開(kāi)學(xué)第一課+心理的打開(kāi)方式 教學(xué)設(shè)計(jì) 高中心理健康主題班會(huì)

「高中開(kāi)學(xué)第一課」心理的打開(kāi)方式推薦理由：1.趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課程開(kāi)始，作者選取了“從眾效應(yīng)”電梯實(shí)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生討論有趣的心理現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到心理學(xué)滲透生活的方方面面。2.內(nèi)容豐富多樣本節(jié)課不僅涵蓋了心理學(xué)的定義、心理現(xiàn)象，還深入探討了心理咨詢的過(guò)程及重要性，以及心理課的主題框架，內(nèi)容全面且貼近學(xué)生生活。3.課堂規(guī)則明確制定了具體的課堂規(guī)則，有助于維護(hù)良好的課堂氛圍，確保后續(xù)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生對(duì)心理學(xué)和心理咨詢形成正確的認(rèn)識(shí)。2.了解我校的個(gè)體心理輔導(dǎo)預(yù)約流程。3.對(duì)接下來(lái)的心理課程懷有期待。4.明確心理課堂規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)1.幫助學(xué)生對(duì)心理學(xué)和心理咨詢形成正確的認(rèn)識(shí)。2.了解我校的個(gè)體心理輔導(dǎo)預(yù)約流程。3.對(duì)接下來(lái)的心理課程懷有期待。4.明確心理課堂規(guī)則。5.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)目標(biāo)的重要性，樹(shù)立適合自己的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力和熱情。授課對(duì)象七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)目標(biāo)的重要性，樹(shù)立適合自己的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力和熱情。課程環(huán)節(jié)：一、問(wèn)題導(dǎo)入二、走近心理學(xué)心理學(xué)是什么？心理咨詢是什么？三、心理課課程主題課堂規(guī)則——我們的約定消除對(duì)心理老師對(duì)的不合理要求四、提示問(wèn)題導(dǎo)入聽(tīng)說(shuō)課表上多了一門“心理”，這是怎樣的一門學(xué)科？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你了解的心理學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，同時(shí)，了解他們現(xiàn)有的對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)水平。在學(xué)生的回答中，搜集對(duì)心理學(xué)的常見(jiàn)誤解，并進(jìn)行澄清。走進(jìn)心理學(xué)你對(duì)這門課有什么樣的期待？你有哪些好奇的問(wèn)題？別著急，我們一一來(lái)揭秘。01心理學(xué)是什么心理學(xué)有很多有趣的實(shí)驗(yàn)，示例“從眾效應(yīng)”的電梯實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在生活中還觀察到哪些有趣的心理現(xiàn)象。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，同時(shí)，了解他們現(xiàn)有的對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)水平。在學(xué)生的回答中，搜集對(duì)心理學(xué)的常見(jiàn)誤解，并進(jìn)行澄清。02心理咨詢是什么？1.問(wèn)題一：什么情況下需要心理咨詢？心理咨詢的工作對(duì)象是正常人。心理問(wèn)題具有普遍性。有些心理問(wèn)題可以自行化解，或者尋求周圍人（家人朋友）的支持。但是，當(dāng)你自己無(wú)法應(yīng)對(duì)，又得不到支持時(shí)，可以求助于心理咨詢。必要的心理咨詢是強(qiáng)者的行為。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，同時(shí)，了解他們現(xiàn)有的對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)水平。在學(xué)生的回答中，搜集對(duì)心理學(xué)的常見(jiàn)誤解，并進(jìn)行澄清。2.問(wèn)題二：心理咨詢的過(guò)程是什么樣的？心理咨詢不是簡(jiǎn)單的聊天、安慰人。心理咨詢工作者需要掌握科學(xué)的會(huì)談技巧。心理咨詢的目的是助人自助。心理咨詢是一個(gè)過(guò)程，很多問(wèn)題不是一次咨詢就可以解決的。咨詢的效果也因人而異，除了咨詢師的專業(yè)能力，很大程度上取決于來(lái)訪者的改變意愿。設(shè)計(jì)意圖：幫助同學(xué)們了解心理咨詢工作的會(huì)談過(guò)程，明確心理咨詢的目的是助人自助，消除他們對(duì)咨詢效果的不合理期待。03介紹學(xué)校的個(gè)體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖：明確課堂規(guī)則，營(yíng)造更好的課堂氛圍。避免學(xué)生認(rèn)為心理課可以不遵守規(guī)則，恣意放縱。明白邊界感的重要性心理課01課程主題介紹心理課的整體系統(tǒng)框架，有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、夢(mèng)想課程、人際交往、致青春主題（悄悄變化的身體、顏值即正義、美的不同標(biāo)準(zhǔn)、性別沒(méi)有模板、青春的選擇、我的身體界限...）等等。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)接下來(lái)的心理課懷有期待，另外，要真正基于學(xué)生的需要開(kāi)設(shè)課程，鼓勵(lì)學(xué)生反饋。02課堂規(guī)則——我們的約定心理課是活動(dòng)體驗(yàn)課，重在投入、參與。為了更好的維護(hù)我們的課堂，我們要做一些約定：積極參與、真誠(chéng)分享、懂得傾聽(tīng)、尊重他人、不隨意評(píng)價(jià)。我們要彼此遵守約定，為班級(jí)同學(xué)創(chuàng)造更好的體驗(yàn)氛圍，打造充滿安全感與接納的環(huán)境。設(shè)計(jì)意圖：明確課堂規(guī)則，營(yíng)造更好的課堂氛圍。避免學(xué)生認(rèn)為心理課可以不遵守規(guī)則，恣意放縱。明白邊界感的重要性。03消除對(duì)心