部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》（教案）今天我要為大家?guī)聿烤幇嬲Z文二年級(jí)上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本課是部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第14課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)寓言故事《我要的是葫蘆》。通過講述一個(gè)種葫蘆的人不聽鄰居勸告，只關(guān)注葫蘆的大小，不注意葉子和藤蔓的保養(yǎng)，結(jié)果葫蘆長不大還爛掉了的故事，讓學(xué)生明白事物之間是有聯(lián)系的，不能只看表面，要看到事物的內(nèi)在聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)認(rèn)“葫”“蘆”等9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2.過程與方法：通過朗讀、默讀等方式，學(xué)生能理解寓言故事的大意，并能復(fù)述故事。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能領(lǐng)悟到事物之間是有聯(lián)系的，不能只看表面，要看到事物的內(nèi)在聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)認(rèn)“葫”“蘆”等9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。難點(diǎn)：理解寓言故事的大意，并能復(fù)述故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過圖片引入葫蘆，讓學(xué)生說說對(duì)葫蘆的了解，引出課題。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字，然后同桌互相交流學(xué)習(xí)生字。3.課堂講解：教師講解生字，引導(dǎo)學(xué)生理解由生字組成的詞語，講解寓言故事的大意。4.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解題目要求，引導(dǎo)學(xué)生解答。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。6.小組討論：學(xué)生分組討論，討論如何復(fù)述故事，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行復(fù)述。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：我要的是葫蘆種葫蘆的人→只看葫蘆→不聽勸告→葫蘆長不大還爛掉了七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.復(fù)述故事給家長聽，并讓家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)寓言故事的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)生字詞的掌握還需加強(qiáng)，我將在課后多布置一些有關(guān)生字詞的練習(xí)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。拓展延伸：讓學(xué)生觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，并試著用故事的形式表達(dá)出來。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排二、教學(xué)目標(biāo)的確立在確立教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。知識(shí)與技能目標(biāo)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)“葫”“蘆”等9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。過程與方法目標(biāo)要求學(xué)生通過朗讀、默讀等方式，理解寓言故事的大意，并能復(fù)述故事。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)要求學(xué)生能領(lǐng)悟到事物之間是有聯(lián)系的，不能只看表面，要看到事物的內(nèi)在聯(lián)系。這三個(gè)目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握在本節(jié)課中，重點(diǎn)是學(xué)生會(huì)認(rèn)“葫”“蘆”等9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。難點(diǎn)是理解寓言故事的大意，并能復(fù)述故事。在教學(xué)過程中，我采取了多種教學(xué)手段，如生字講解、例題講解、隨堂練習(xí)等，以幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)，我通過PPT展示、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事寓意，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽復(fù)述故事。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用為了提高課堂教學(xué)效果，我準(zhǔn)備了教學(xué)課件、黑板、粉筆等教具，以及課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具。教學(xué)課件主要用于展示生字、例題和故事情節(jié)，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。黑板和粉筆則用于板書關(guān)鍵詞和重要知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程的操控六、板書設(shè)計(jì)的優(yōu)化板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分。我的板書設(shè)計(jì)以關(guān)鍵詞和重要知識(shí)點(diǎn)為主，簡(jiǎn)潔明了地展示了課文內(nèi)容。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解故事情節(jié)和寓意，有助于加深對(duì)課文的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的考量在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力和表達(dá)能力。作業(yè)包括抄寫生字詞和復(fù)述故事給家長聽，并讓家長簽字確認(rèn)。抄寫生字詞可以幫助學(xué)生鞏固生字，提高書寫能力。復(fù)述故事則可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力，同時(shí)讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思及拓展延伸的謀劃課后反思是提高教學(xué)效果的重要途徑。我會(huì)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思，找出不足之處，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我還會(huì)在課后引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，并試著用故事的形式表達(dá)出來，以此拓展學(xué)生的思維和表達(dá)能力。在本次教案的實(shí)施過程中，我注重對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握，通過多種教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高教學(xué)效果。一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解生字和故事情節(jié)時(shí)，我注意運(yùn)用不同的語調(diào)，使講解更生動(dòng)有趣。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，我運(yùn)用升調(diào)，引起學(xué)生的注意；對(duì)于故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處，我運(yùn)用降調(diào)，增加故事的懸念。通過運(yùn)用語言語調(diào)的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的專注力。二、時(shí)間分配的合理安排三、課堂提問的技巧在課堂提問環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了開放式和封閉式提問相結(jié)合的方式。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，我采用開放式提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的思維能力。對(duì)于故事情節(jié)的理解，我采用封閉式提問，讓學(xué)生在選項(xiàng)中選擇正確答案，檢驗(yàn)他們的理解程度。通過靈活運(yùn)用不同類型的提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。四、情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示葫蘆的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)葫蘆的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我提問學(xué)生對(duì)葫蘆的了解，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的課題。通過情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高教學(xué)效果。教案反思一、在課堂講解環(huán)節(jié)，我花費(fèi)了較多的時(shí)間在生字講解上，導(dǎo)致故事寓意的講解時(shí)間較短。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)適當(dāng)調(diào)整講解生字和故事寓意的時(shí)間分配，確保學(xué)生能夠充分理解故事寓意。二、在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不理想。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高小組討論的效果。三、在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我僅設(shè)置了抄寫生字詞和復(fù)述故事的作業(yè)。今后，我應(yīng)增加一些有關(guān)寓言故事理解和表達(dá)的練習(xí)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在本次教案的實(shí)施過程中，我取得了一些成果，但也存在不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升一、生字詞練習(xí)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)生字詞。2.選出下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)：A.葫蘆B.藤蔓C.葉子D.鮮艷二、故事理解練習(xí)1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言復(fù)述《我要的是葫蘆》的故事情節(jié)。2.根據(jù)故事內(nèi)容，判斷下列說法的正確與否：A.種葫蘆的人只關(guān)注葫蘆的大小，不注意葉子和藤蔓的保養(yǎng)。B.種葫蘆的人聽了鄰居的勸告，改正了自己的錯(cuò)誤。C.種葫蘆的人的葫蘆長不大還爛掉了。三、思考與表達(dá)練習(xí)1.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)故事寓意的理解。2.請(qǐng)舉例說明一個(gè)類似的故事，并談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中學(xué)到了什么。四、拓展延伸練習(xí)1.觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，并試著用故事的形式表達(dá)出來。2.搜集其他有趣的寓言故事，下節(jié)課與同學(xué)分享。答案：一、1.葫蘆2.藤蔓3.葉子4.鮮艷二、1.略2.AC三、1.故事寓意是：事物之間是有聯(lián)系的，不能只看表面，要看到事物的內(nèi)在聯(lián)系。2.類