部編版語文二年級上冊24.風(fēng)娃娃 第一課時（教學(xué)設(shè)計）

部編版語文二年級上冊24.風(fēng)娃娃第一課時（教學(xué)設(shè)計）今天，我要為大家分享的是部編版語文二年級上冊第24課《風(fēng)娃娃》的第一課時教學(xué)設(shè)計。一、教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》這篇課文。課文講述了一個風(fēng)娃娃的故事，通過風(fēng)娃娃的活動，讓學(xué)生感受到風(fēng)的力量，并教育學(xué)生要關(guān)心他人，助人為樂。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確認讀“娃娃、吹吹”等詞語，理解課文大意。2.過程與方法：通過朗讀、討論等方式，學(xué)生能夠理解風(fēng)娃娃的行為和心情，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠體會到風(fēng)娃娃助人為樂的精神，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點：正確認讀生詞，理解課文內(nèi)容。難點：理解風(fēng)娃娃的行為和心情，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、課文課件、生詞卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放風(fēng)的聲音，引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)的特征，引出風(fēng)娃娃的故事。2.生詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生詞，教師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認讀。3.課文朗讀：學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)和表情，體會風(fēng)娃娃的可愛和助人為樂的精神。4.討論：學(xué)生分組討論，風(fēng)娃娃為什么吹風(fēng)、吹風(fēng)的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解風(fēng)娃娃的行為和心情。5.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：風(fēng)娃娃吹幫助快樂七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）寫出課文中你最喜歡的句子。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫風(fēng)娃娃幫助人們的情景。2.答案：（1）略（2）略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過風(fēng)娃娃的故事，讓學(xué)生感受到風(fēng)的力量，同時教育學(xué)生要關(guān)心他人，助人為樂。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對風(fēng)娃娃的行為和心情理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中風(fēng)的例子，舉例說明風(fēng)的作用，進一步體會風(fēng)的力量。同時，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，關(guān)心他人，助人為樂。重點和難點解析在本次教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點和難點是我需要特別關(guān)注的。一、生詞學(xué)習(xí)生詞學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于二年級的學(xué)生來說尤為重要。在本課中，我準備了一些生詞卡片，這些卡片上不僅包含了本課的新詞，還有一些相關(guān)的詞匯。在教學(xué)過程中，我會讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生詞，然后我會出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認讀。通過這種方式，學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)和記憶生詞，提高他們的詞匯量。二、課文朗讀朗讀是提高學(xué)生閱讀理解能力的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語感的重要途徑。在本課的教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)和表情，體會風(fēng)娃娃的可愛和助人為樂的精神。通過朗讀，學(xué)生可以更好地理解和感受課文的內(nèi)容和情感，提高他們的閱讀理解能力。三、討論環(huán)節(jié)討論是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力的重要方式。在本課的討論環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分組討論，風(fēng)娃娃為什么吹風(fēng)、吹風(fēng)的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解風(fēng)娃娃的行為和心情。通過討論，學(xué)生可以更好地理解和思考課文的內(nèi)容，提高他們的思維能力和表達能力。四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要方式。在本課的作業(yè)設(shè)計中，我會讓學(xué)生寫出課文中他們最喜歡的句子，并畫出風(fēng)娃娃幫助人們的情景。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和感受課文的內(nèi)容，同時也可以提高他們的寫作和繪畫能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在本節(jié)課中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。一、語言語調(diào)在講解課文時，我注意運用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述風(fēng)娃娃的故事時，我模仿風(fēng)的聲音，讓學(xué)生感受到風(fēng)的力量。同時，我還用愉快的語調(diào)表達風(fēng)娃娃助人為樂的精神，讓學(xué)生感受到故事的樂趣。二、時間分配在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間認讀生詞，并在出示生詞卡片時，讓學(xué)生有時間思考和回答。在討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間分組討論，以確保每個學(xué)生都能參與進來。三、課堂提問在教學(xué)過程中，我運用了提問的方式，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在討論環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生風(fēng)娃娃為什么吹風(fēng)、吹風(fēng)的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點。通過提問，學(xué)生可以更深入地理解和思考課文的內(nèi)容，提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放風(fēng)的聲音，引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)的特征，然后引出風(fēng)娃娃的故事。通過這種方式，學(xué)生可以更直觀地感受到風(fēng)的力量，激發(fā)他們對故事的好奇心。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意到了一些需要改進的地方。一、在討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考風(fēng)娃娃的行為和心情，幫助他們更好地理解風(fēng)娃娃的助人為樂精神。二、在作業(yè)設(shè)計中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，可以讓學(xué)生畫出風(fēng)娃娃幫助他們情景的畫，并鼓勵他們用自己的語言描述。三、在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，可以通過分組朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生更好地感受課文中的情感和韻律?？偟膩碚f，我相信通過不斷的實踐和改進，我能夠提高我的教學(xué)技巧和竅門，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文，提高他們的語文能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我精心設(shè)計了一些課后練習(xí)題，旨在提高學(xué)生的語文綜合能力。1.根據(jù)課文內(nèi)容，請簡要描述風(fēng)娃娃在故事中做了哪些事情。答案：風(fēng)娃娃在故事中吹跑了人們晾曬的衣服，吹走了船只上的帆，吹動了樹上的葉子，還吹跑了孩子們放的風(fēng)箏。2.請用自己的話概括風(fēng)娃娃的心情變化。答案：風(fēng)娃娃一開始感到快樂，因為自己的力量可以做到很多的事情。但在故事風(fēng)娃娃感到不開心，因為它傷害了人們。3.根據(jù)課文內(nèi)容，請分析風(fēng)娃娃為什么感到不開心。答案：風(fēng)娃娃感到不開心，因為它意識到自己的行為給人們帶來了困擾和傷害。它明白了要關(guān)心他人，不要隨意給人帶來麻煩。答案：課文傳遞的主要道理是，我們要關(guān)心他人，不要只顧自己的快樂而給別人帶來困擾。要學(xué)會控制自己的力量，用它來幫助他人，帶來快樂。5.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀闳绾巫龅疥P(guān)