部編版語文二年級上冊21《雪孩子》（教案）2021

部編版語文二年級上冊21《雪孩子》（教案）2021作為一名資深的教師，我將以第一人稱，以《雪孩子》這篇教材為例，詳細介紹我的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。一、教學(xué)內(nèi)容我教學(xué)的內(nèi)容是部編版語文二年級上冊的《雪孩子》這篇課文。這篇課文主要講述了一個小男孩用雪堆了一個雪孩子，并和雪孩子一起玩耍的故事。在故事中，小男孩和他的雪孩子在雪地里盡情玩耍，享受著冬日的快樂。然而，當(dāng)太陽升起時，雪孩子開始融化，小男孩只能看著雪孩子一點點消失。故事通過這個情景，教育孩子要珍惜眼前的美好時光。二、教學(xué)目標我的教學(xué)目標是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，掌握生字詞，理解課文大意，感受故事中的情感，并能夠運用課文中的語言進行表達。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握生字詞，能夠正確朗讀課文，理解課文大意。難點是讓學(xué)生能夠體會到故事中的情感，并能夠運用課文中的語言進行表達。四、教具與學(xué)具準備我會準備多媒體課件、課文朗讀錄音、生字詞卡片等教具，讓學(xué)生能夠通過多種方式學(xué)習(xí)和理解課文。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過播放冬天的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生進入冬天的氛圍，引起他們對雪孩子的興趣。2.課文朗讀：我會帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受故事的情感。在朗讀過程中，我會重點指導(dǎo)生字詞的發(fā)音和朗讀節(jié)奏。3.生字詞學(xué)習(xí)：我會出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認讀和記憶生字詞。我會讓學(xué)生通過看卡片、讀詞語、寫詞語等方式，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。4.故事理解：我會通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的大意和主題。我會讓學(xué)生思考，為什么雪孩子會融化，為什么小男孩會感到難過。5.語言表達：我會讓學(xué)生模仿課文中的語言，進行口語表達。我會讓學(xué)生嘗試用課文中的句子，描述自己喜歡的事物。6.課堂練習(xí)：我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)。這些練習(xí)題會涵蓋生字詞、故事理解、語言表達等方面。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，突出課文的重點內(nèi)容。板書上會包括課文的、主要人物、故事情節(jié)等。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生正確朗讀課文，并家長簽字確認。2.請學(xué)生默寫生字詞，并家長簽字確認。3.請學(xué)生用自己的話，簡要復(fù)述故事情節(jié)。4.請學(xué)生思考，為什么雪孩子會融化，為什么小男孩會感到難過。并把自己的想法寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對本次教學(xué)進行反思，看看是否達到了教學(xué)目標，學(xué)生是否掌握了生字詞和故事大意。同時，我也會設(shè)計一些拓展延伸的活動，讓學(xué)生能夠更深入地理解和運用課文中的語言。比如，讓學(xué)生畫出自己喜歡的雪孩子，并寫上幾句描述雪孩子的話。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)的知識，還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這就是我以《雪孩子》這篇課文為例，設(shè)計的教案。我相信，通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。重點和難點解析情景引入是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。我計劃通過播放冬天的圖片和音樂，讓學(xué)生感受到冬天的氛圍，從而引起他們對雪孩子的興趣。這個環(huán)節(jié)的細節(jié)非常重要，因為只有吸引了學(xué)生的注意力，他們才會更加主動地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。課文朗讀是幫助學(xué)生理解和感受故事情感的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我計劃帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，并重點指導(dǎo)生字詞的發(fā)音和朗讀節(jié)奏。通過朗讀，學(xué)生可以更好地理解故事的內(nèi)容，并感受到其中的情感。我在朗讀時會注重語氣和表情的變化，讓學(xué)生通過我的朗讀感受到故事的喜怒哀樂。再次，生字詞學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握課文基礎(chǔ)知識的重點。我計劃出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認讀和記憶生字詞。我會讓學(xué)生通過看卡片、讀詞語、寫詞語等方式，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我會特別關(guān)注那些容易混淆或難發(fā)的字詞，通過重復(fù)和例句的方式，幫助學(xué)生正確掌握。語言表達是學(xué)生運用課文中的語言進行表達的重點。我計劃讓學(xué)生模仿課文中的語言，進行口語表達。我會讓學(xué)生嘗試用課文中的句子，描述自己喜歡的事物。這個環(huán)節(jié)的細節(jié)非常重要，因為通過模仿和運用，學(xué)生可以更好地掌握課文中的語言表達方式。作業(yè)設(shè)計是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我計劃設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)。這些練習(xí)題會涵蓋生字詞、故事理解、語言表達等方面。我會在布置作業(yè)時，特別關(guān)注學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的不同需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教學(xué)《雪孩子》這篇課文時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在朗讀課文時，我盡量運用豐富的語言語調(diào)，讓學(xué)生通過我的朗讀感受到故事的情感。在講解生字詞時，我運用生動的例句和形象的語言，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既不會讓學(xué)生感到急促，也不會讓他們感到無聊。在課堂提問環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時間思考和回答，鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點。我運用了情景導(dǎo)入的方法。通過播放冬天的圖片和音樂，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們仿佛置身于故事中的雪地場景。這樣的情景導(dǎo)入不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還幫助他們更好地理解和感受故事的情感。在教案反思方面，我認識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生在生字詞學(xué)習(xí)方面有困難，我應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注和幫助，可以通過個別輔導(dǎo)或提供額外的學(xué)習(xí)資源來支持他們。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷提升我的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.請用課文中的句子描述一下雪孩子的樣子。答案：雪孩子是潔白無瑕的，他們有著圓潤的身體和可愛的表情。他們的眼睛像是兩顆閃亮的黑寶石，微笑著面對世界。2.請用自己的話概括一下課文講述的故事情節(jié)。3.請解釋一下為什么雪孩子會融化。答案：雪孩子會融化是因為太陽的熱量使得雪堆吸收熱量后逐漸融化。雪孩子的身體是由雪堆積而成的，當(dāng)雪堆融化時，雪孩子的身體也會隨之消失。4.請用自己的話表達一下對雪孩子的珍惜之情。答案：雪孩子是冬天的禮物，他們給我們帶來了歡樂和溫暖。我們應(yīng)該珍惜與他們相處的時光，用心去感受他們的存在。即使雪孩子會融化，但他們的美好回憶會永遠留在我們的心中。5.請用課文中的句子寫一段話，描述自己喜歡的季節(jié)。答案：我喜歡春天，春天是大自然的