浙攝版（2020）五年級下冊信息技術(shù)全冊教學(xué)課件（2022年10月修訂）

浙攝版（2020）五年級下冊信息技術(shù)第1課走進(jìn)計算機(jī)新知導(dǎo)入

我們經(jīng)常使用的計算機(jī)由哪些設(shè)備組成，它們有什么作用？今天我們一起來學(xué)習(xí)計算機(jī)的設(shè)備。新知講解計算機(jī)里的那么多設(shè)備到底是干什么的?新知講解新知講解計算機(jī)的基本組成新知講解一、中央處理器中央處理器(CPU)是計算機(jī)最重要的元件之一，別看它個頭不大，卻集成了成千上萬個微型電子元件，幾乎擔(dān)負(fù)了所有的運(yùn)算和控制任務(wù)。正因為有了它，計算機(jī)才能對各種信息進(jìn)行加工和處理。新知講解

中央處理器相當(dāng)于計算機(jī)的“大腦”,是計算機(jī)處理信息的核心部件,也是統(tǒng)一指揮和有效控制計算機(jī)各部件協(xié)調(diào)工作的關(guān)鍵部件。新知講解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓CPU的運(yùn)算速度越來越快，目前個人計算機(jī)的CPU每秒鐘可進(jìn)行上億次的運(yùn)算。新知講解二、存儲設(shè)備為妥善保管各種信息，計算機(jī)必須借助各種存儲設(shè)備。常用的存儲設(shè)備有內(nèi)存、硬盤、光盤等。新知講解計算機(jī)一般將正在運(yùn)行的程序和運(yùn)算的數(shù)據(jù)存放在內(nèi)存中新知講解硬盤是計算機(jī)中存儲數(shù)據(jù)最主要的設(shè)備。新知講解隨著科技的發(fā)展，各種各樣的存儲設(shè)備層出不窮。U盤光盤SD卡新知講解三、輸入輸出設(shè)備計算機(jī)可以通過輸入設(shè)備獲取各種信息。新知講解鍵盤、鼠標(biāo)、話筒等都屬于輸入設(shè)備。鍵盤鼠標(biāo)話筒新知講解輸入設(shè)備新知講解計算機(jī)處理好的信息可以通過輸出設(shè)備輸出。新知講解顯示器、打印機(jī)、音響等都屬于輸出設(shè)備。音響顯示器打印機(jī)新知講解輸出設(shè)備合作探究

你知道這些設(shè)備的作用嗎?攝像頭合作探究手寫筆合作探究指紋識別合作探究掃描儀合作探究藍(lán)牙耳機(jī)合作探究投影儀合作探究讀卡器合作探究POS機(jī)合作探究Pad新知講解通常把組成計算機(jī)的各種設(shè)備統(tǒng)稱為硬件小知識新知講解知識拓展第二次世界大戰(zhàn)期間,由于軍事上的需要,美國軍械部與賓夕法尼亞大學(xué)簽訂合同,研制一臺電子計算機(jī)(如圖所示),取名為ENAC。1.第一臺電子計算機(jī)的誕生它看起來非常龐大,有30噸重,占地167平方米。

1946年ENAC作為世界上第一臺通用電子計算機(jī)研制成功了。

ENAC每秒可完成5000次加法運(yùn)算,遠(yuǎn)不及現(xiàn)代計算機(jī),但它的誕生宣布了電子計算機(jī)時代的到來,具有劃時代的意義。新知講解2.計算機(jī)的發(fā)展第一代——電子管計算機(jī)第二代——晶體管計算機(jī)(如所示)第三代——集成電路計算機(jī)人們通常按電子計算機(jī)所采用的元器件將其劃分為四代:第四代——大規(guī)?；虺笠?guī)模集成電路計算機(jī)。課堂練習(xí)根據(jù)下圖辨認(rèn)圖中計算機(jī)上常見的外部設(shè)備,正確地說出它們各自的名稱、屬于哪個組成部分，看看誰知道的多？課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.計算機(jī)硬件的主要組成部分有哪些？板書設(shè)計一、中央處理器二、存儲設(shè)備三、輸入輸出設(shè)備謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第2課計算機(jī)軟件浙攝影版五年級下新知導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)計算機(jī)的硬件，同學(xué)們想一想如果一臺計算機(jī)光有硬件，能不能運(yùn)行呢？當(dāng)然不能。今天我們一塊來學(xué)習(xí)計算機(jī)必須要安裝的計算機(jī)軟件。新知講解我想用計算機(jī)設(shè)計制作一個3D花瓶，該怎么實現(xiàn)呢?

除購買3D打印機(jī)外，你還要安裝3D設(shè)計軟件。新知講解通常把各種程序和數(shù)據(jù)統(tǒng)稱為軟件。只有安裝了各種各樣的軟件后，計算機(jī)才具備了強(qiáng)大的功能。新知講解一、軟件大家園計算機(jī)軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。新知講解系統(tǒng)軟件的功能主要是管理計算機(jī)系統(tǒng)的軟硬件資源，為用戶的使用或應(yīng)用開發(fā)提供支持平臺，如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等。應(yīng)用軟件是專門為某一應(yīng)用目的而編制的軟件，如文字處理軟件、信息管理軟件、輔助設(shè)計軟件等。新知講解操作系統(tǒng)新知講解硬件軟件系統(tǒng)軟件應(yīng)用軟件（Word、金山打字通等）（Windows98、2000、XP等）操作系統(tǒng)OperatingSystem新知講解操作系統(tǒng)的功能合理、動態(tài)、協(xié)調(diào)地管理程序的運(yùn)行新知講解操作系統(tǒng)的功能有效地分配和使用系統(tǒng)的存儲資源新知講解鼠標(biāo)雙擊新知講解操作系統(tǒng)的功能對文件的創(chuàng)建、讀寫、打開、關(guān)閉、檢索、增刪等的操作，以實現(xiàn)文件的共享、保密和保護(hù)作用

文件管理新知講解操作系統(tǒng)的功能負(fù)責(zé)組織和管理各種輸入、輸出設(shè)備，以確保這些設(shè)備的正常工作合作探究你知道的操作系統(tǒng)有哪些？你家中的計算機(jī)安裝的操作系統(tǒng)是什么？新知講解這些都是計算機(jī)的應(yīng)用軟件。合作探究你知道的計算機(jī)軟件有哪些？你家中的計算機(jī)安裝了哪些應(yīng)用軟件？新知講解二、軟件的安裝軟件可以通過購買、下載等方式獲得。大多數(shù)軟件需要進(jìn)行安裝后才能正常使用。新知講解

1.下載軟件。從軟件廠商的官方網(wǎng)站上可以下載軟件的安裝程序。新知講解

2.安裝軟件。如無特殊需求，通常可以按默認(rèn)的設(shè)置進(jìn)行安裝;或者根據(jù)不同的應(yīng)用需求，有選擇地進(jìn)行軟件安裝。新知講解

一定要認(rèn)真、詳細(xì)地閱讀軟件的安裝說明，避免安裝不需要的功能或軟件。合作探究嘗試下載一款應(yīng)用軟件并進(jìn)行安裝。新知講解

使用盜版軟件是種違法行為課堂練習(xí)1.嘗試了解你的計算機(jī)都安裝了哪些軟件？統(tǒng)計看看哪些軟件在日常生活中是比較常用的,將調(diào)查情況填入下表中調(diào)查對象使用的操作系統(tǒng)常用的應(yīng)用軟件課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.假如家里要買一臺計算機(jī)，你覺得需要安裝哪些軟件?板書設(shè)計一、軟件大家園二、軟件的安裝謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第3課計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)浙攝影版五年級下新知導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，遍布生活的各個領(lǐng)域，那么接入互聯(lián)網(wǎng)需要什么設(shè)備呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。新知講解計算機(jī)怎樣才能連接到網(wǎng)絡(luò)?

這就要由相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來幫忙了。新知講解分散的單個計算機(jī)，通過各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接起來就形成了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。新知講解新知講解一、交換機(jī)交換機(jī)可以為連接的計算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供快速的通信，一般采用光纖、網(wǎng)線進(jìn)行連接機(jī)柜中的交換機(jī)新知講解光纖光纖電纜是一種能夠進(jìn)行調(diào)制的光信號傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)介質(zhì)。新知講解同軸電纜新知講解網(wǎng)線合作探究試一試觀察計算機(jī)教室的網(wǎng)絡(luò)連接方式。新知講解二、路由器路由器是接兩個或多個網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)備，通過它可以用有線或無線的方式接入因特網(wǎng)。新知講解機(jī)架上的路由器無線路由器新知講解

Wi-Fi是一種將個人電腦、智能移動設(shè)備等以無線方式互相連接的技術(shù)，但受傳輸距離的限制。新知講解別忘了給WiFi設(shè)置連接密碼

我家里的WiFi信號就是由路由器提供的新知講解為了安全，不要隨意連接陌生的WiFi小知識合作探究試一試觀察教室內(nèi)的路由器的連接，嘗試連接。新知講解三、防火墻防火墻是內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)連接外部網(wǎng)絡(luò)時用于安全管理與篩選信息的軟件和硬件設(shè)備。新知講解防火墻的優(yōu)點強(qiáng)化安全策略有效地記錄Internet上的活動。安全策略的檢查站限制暴露用戶點新知講解防火墻軟件金山貝殼防火墻瑞星個人防火墻天網(wǎng)防火墻360網(wǎng)絡(luò)防火墻新知講解防火墻是我們安全上網(wǎng)的保護(hù)神合作探究試一試查找計算機(jī)教室內(nèi)的計算機(jī)用的什么防火墻？課堂練習(xí)1.連接網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備有哪些？2.上網(wǎng)查詢防火墻軟件有哪些？課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.查看家中的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用了哪些設(shè)備并把名稱記錄下來？板書設(shè)計一、交換機(jī)二、路由器三、防火墻謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第4課計算機(jī)安全浙攝影版五年級下新知導(dǎo)入小明上網(wǎng)查閱資料，突然，電腦運(yùn)行變慢，雙擊C盤、D盤等盤無法打開，QQ始終無法登錄，老是提示密碼錯誤。老師告訴他機(jī)器“中計算機(jī)病毒”了。那么，什么是計算機(jī)病毒，“中毒”后我們應(yīng)該怎么辦？我們一起來學(xué)習(xí)吧。新知講解我的計算機(jī)最近老是跳出個對話框，然后就莫名其妙地重新啟動，這是為什么呀?

你的計算機(jī)很可能感染了病毒，要趕緊采取補(bǔ)救措施。新知講解一、了解計算機(jī)病毒計算機(jī)病毒是一種計算機(jī)程序，它能夠自我復(fù)制并會破壞計算機(jī)中的程序和數(shù)據(jù)，從而影響計算機(jī)的使用。新知講解計算機(jī)病毒的特點破壞性傳染性隱蔽性潛伏性可觸發(fā)性新知講解這是絕大多數(shù)病毒最主要的特點，病毒的制作者一般將病毒作為破壞他人計算機(jī)或計算機(jī)中存放的重要的數(shù)據(jù)和文件的一種工具或手段，在網(wǎng)絡(luò)時代則通過病毒阻塞網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中斷甚至整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓。破壞性新知講解計算機(jī)病毒的自我復(fù)制功能，能將自身不斷復(fù)制到其他文件內(nèi)，達(dá)到不斷擴(kuò)散的目的，尤其在網(wǎng)絡(luò)時代，更是通過Internet中網(wǎng)頁的瀏覽和電子郵件的收發(fā)而迅速傳播。傳染性新知講解病毒程序在發(fā)作以前不容易被用戶察覺，它們將自身附加在其他可執(zhí)行的程序內(nèi)，或者隱藏在磁盤中較隱蔽處，有的隱藏在壓縮文件中，有些病毒還會將自己改名為系統(tǒng)文件名，不通過專門的查殺毒軟件一般很難發(fā)現(xiàn)它們。隱蔽性新知講解有些病毒傳入給合法的程序中和系統(tǒng)后，不是立即發(fā)作，而是等待一定的激發(fā)條件，如日期、時間、文件運(yùn)行的次數(shù)等。潛伏性新知講解計算機(jī)病毒一般都有一個或者幾個觸發(fā)條件，發(fā)作之前潛伏在機(jī)器內(nèi)并不斷繁殖自身，當(dāng)病毒的觸發(fā)條件滿足時病毒就開始其破壞行為，不同的病毒其觸發(fā)的機(jī)制都不同，例如“黑色星期五”病毒就是每逢13日星期五這一天發(fā)作?？捎|發(fā)性新知講解計算機(jī)的應(yīng)用范圍越來越廣，病毒的危害也越來越大，手機(jī)、Pad等智能終端同樣也會受到病毒的侵?jǐn)_。新知講解計算機(jī)病毒的主要來源從別人機(jī)器通過磁盤拷貝文件到自己機(jī)器網(wǎng)上下載游戲、歌曲、電影、軟件等等。在局域網(wǎng)中相互拷貝文件，共享文件夾。購買的軟件光盤、優(yōu)盤、軟盤等帶有病毒。上網(wǎng)閱覽網(wǎng)頁時被病毒入侵。電子郵件也傳播病毒。合作探究上網(wǎng)了解計算機(jī)病毒的危害想一想病毒激發(fā)對計算機(jī)數(shù)據(jù)信息的直接破壞作用;占用磁盤空間和對信息的破壞;搶占系統(tǒng)資源;影響計算機(jī)運(yùn)行速度;等等新知講解

為避免計算機(jī)因意外或病毒侵入而使文件遭到損毀，必須養(yǎng)成對重要的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行定期整理、備份的習(xí)慣。新知講解二、計算機(jī)病毒的傳播計算機(jī)病毒的傳播途徑有很多，主要是通過U盤、移動硬盤等存儲媒介以及利用網(wǎng)絡(luò)傳播，如電子郵件、聊天工具、網(wǎng)頁惡意代碼等。新知講解

制作、故意傳播計算機(jī)病毒是違法行為。新知講解通過不可移動的設(shè)備進(jìn)行傳播計算機(jī)病毒的傳播途徑通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播通過移動存儲設(shè)備進(jìn)行傳播通過點對點通訊系統(tǒng)和無線通道傳播合作探究怎樣預(yù)防計算機(jī)病毒的傳播?試一試從Internet下載軟件時，要選擇正規(guī)的、有名氣的下載站點下載，軟件下載后要及時用殺毒軟件進(jìn)行查毒。不隨意安裝來歷不明的插件程序；不隨意打開陌生人傳來的頁面鏈接，謹(jǐn)防惡意網(wǎng)頁中隱藏的木馬程序；不使用盜版的游戲軟件等等新知講解三、病毒防治與數(shù)據(jù)安全計算杋病毒的危害雖然很大，但還是可以防治的。使用殺毒軟件是最常用的方式。合作探究試一試上網(wǎng)查找目前常用的殺毒軟件，并記錄軟件名稱合作探究瑞星，江民，卡巴斯基，金山毒霸，AVG，360殺毒軟件，電腦管家等新知講解由于新的計算機(jī)病毒不斷地產(chǎn)生，為了發(fā)揮殺毒軟件的功效，需要經(jīng)常對病毒庫進(jìn)行升級。新知講解除了安裝殺毒軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣也是預(yù)防病毒的有效措施，如不打開陌生的郵件、不隨意安裝程序、及時安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁等。新知講解

特別是在網(wǎng)頁瀏覽時，要注意瀏覽器給出的安全提示

不關(guān)閉安全防護(hù)軟件、不隨意打開網(wǎng)頁中的鏈接、不在公用電腦上輸入重要賬號的密碼等一些惡意軟件、木馬程序也會影響計算機(jī)的正常使用甚至竊取計算機(jī)內(nèi)的資料，所以也是需要防范的。合作探究說一說電腦感染病毒后有哪些癥狀？合作探究磁盤的空間發(fā)生了改變，明顯縮?。唤?jīng)常發(fā)生死機(jī)現(xiàn)象；訪問外設(shè)時發(fā)生異常，如不能正確打印等顯示器上出現(xiàn)了莫名其妙的數(shù)據(jù)或圖案；系統(tǒng)運(yùn)行速度明顯減慢；數(shù)據(jù)或文件發(fā)生了丟失；程序的長度發(fā)生了改變；課堂練習(xí)你的計算機(jī)是否感染過病毒？如果感染過你是如何處理的？你認(rèn)為哪種殺毒軟件比較好？課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.你認(rèn)為采用什么方式可以避免感染病毒？板書設(shè)計一、了解計算機(jī)病毒二、計算機(jī)病毒的傳播三、病毒防治與數(shù)據(jù)安全謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第5課計算機(jī)發(fā)展浙江攝影出版社五年級下新知導(dǎo)入摩爾定律指的是當(dāng)價格不變時，集成電路上可容納的元器件的數(shù)目，約每隔18-24個月便會增加一倍，性能也將提升一倍。那么大家是否還記得你們第一臺計算機(jī)是是什么樣的？和現(xiàn)在用的計算機(jī)有什么不同？你希望以后的計算機(jī)是什么樣的？新知講解小博士，電子計算機(jī)今后會如何發(fā)展?根據(jù)使用場景的不同，計算機(jī)發(fā)展的方向也不一樣!新知講解

1946年2月，世界上第一臺通用電子數(shù)字計算機(jī)“埃尼阿克”(ENIAC)誕生后，計算機(jī)的發(fā)展速度越來越快。新知講解一、電子計算機(jī)發(fā)展方向在電子計算機(jī)運(yùn)算速度快速提升的同時，根據(jù)需求的不同，電子計算機(jī)正向著巨型化、微型化和智能化的方向發(fā)展。天河二號掌上電腦人工智能新知講解計算機(jī)的發(fā)展方向巨型化微型化網(wǎng)絡(luò)化智能化新知講解巨型化天文、軍事、仿真、科學(xué)計算等領(lǐng)域需要進(jìn)行大量的計算，要求計算機(jī)有更高的運(yùn)算速度、更大的存儲量，這就需要研制功能更強(qiáng)的巨型計算機(jī)新知講解新知講解微型化微型機(jī)已經(jīng)大量應(yīng)用于儀器、儀表和家用電器中。筆記本電腦已經(jīng)大量進(jìn)入辦公室和家庭，但是便攜性、續(xù)航能力仍不夠人們?nèi)旌蚴褂?，?yīng)運(yùn)而生的便攜式互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備（MID）、智能手機(jī)、平板電腦不斷涌現(xiàn)，迅速普及。新知講解新知講解網(wǎng)絡(luò)化移動通信和互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今世界發(fā)展最快、市場潛力最大、前景最誘人的兩大業(yè)務(wù)，它們的增長速度都是任何預(yù)測家未曾預(yù)料到的，所以移動互聯(lián)網(wǎng)可以預(yù)見將會創(chuàng)造怎樣的經(jīng)濟(jì)神話。新知講解新知講解智能化目前的計算機(jī)已能夠部分地代替人的腦力勞動，但是人們希望計算機(jī)具有更多人的智能，比如：自行思考，智能識別，自動升級等等新知講解合作探究家用電子計算機(jī)會朝著哪個方向發(fā)展?想一想微型化和智能化新知講解二、未來的計算機(jī)現(xiàn)代電子計算機(jī)的主要元件是集成電路，隨著主要元件技術(shù)的不斷發(fā)展，量子計算機(jī)、生物計算機(jī)、激光計算機(jī)、神經(jīng)元計算機(jī)正在向我們走來。新知講解

生物計算機(jī)又稱仿生計算機(jī)，它的主要原材料是生物工程技術(shù)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)分子，并以此作為生物芯片，是以生物芯片取代在半導(dǎo)體硅片上集成數(shù)以萬計的晶體管制成的計算機(jī)。生物計算機(jī)芯片本身還具有并行處理的功能，其運(yùn)算速度要比當(dāng)今最新一代的計算機(jī)快10萬倍，能量消耗僅相當(dāng)于普通計算機(jī)的十億分之一，存儲信息的空間僅占百億億分之一。生物計算機(jī)新知講解于1990年1月29日由美國貝爾實驗室研制，具有輸送和處理信息快的特點。激光計算機(jī)是使用光傳遞信息代替電傳遞從而達(dá)到比普通計算機(jī)快1000倍傳輸速度的計算機(jī)激光計算機(jī)現(xiàn)有的光學(xué)“晶體管”龐大而笨拙，若用它們造成臺式計算機(jī)將有輛汽車那么大。因此，要想短期內(nèi)使光學(xué)計算機(jī)實用化還很困難。新知講解

神經(jīng)計算機(jī)是模仿人的大腦判斷能力和適應(yīng)能力，并具有可并行處理多種數(shù)據(jù)功能的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)。它本身可以判斷對象的性質(zhì)與狀態(tài)，并能采取相應(yīng)的行動，而且它可同時并行處理實時變化的大量數(shù)據(jù)，并引出結(jié)論。神經(jīng)元計算機(jī)人的大腦卻具有能處理支離破碎，含糊不清信息的靈活性，神經(jīng)元計算機(jī)將類似人腦的智慧和靈活性。新知講解量子計算機(jī)的特點主要有運(yùn)行速度較快、處置信息能力較強(qiáng)、應(yīng)用范圍較廣等。量子計算機(jī)以處于量子狀態(tài)的原子作為中央處理器和內(nèi)存，利用原子的量子特性進(jìn)行信息處理。量子計算機(jī)與一般計算機(jī)比較起來，信息處理量愈多，對于量子計算機(jī)實施運(yùn)算也就愈加有利。新知講解

世界首臺超越早期經(jīng)典計算機(jī)的光量子計算機(jī)在中國誕生！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知講解中國在量子計算研究中取得了這么大的成就，我真驕傲!新知講解未來的計算機(jī)會變得體積更小、運(yùn)算速度更快、更加綠色環(huán)保。合作探究你還了解哪些未來計算機(jī)？說一說例如：DNA計算機(jī)、納米計算機(jī)、超導(dǎo)計算機(jī)等。合作探究上網(wǎng)搜索未來計算機(jī)的研制情況。試一試課堂練習(xí)暢想一下你對未來計算機(jī)的期待。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.利用“畫圖”程序、Word等制作一份題為“我眼中的未來計算機(jī)”的設(shè)計書。板書設(shè)計一、電子計算機(jī)發(fā)展方向二、未來的計算機(jī)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第6課算法初步浙江攝影出版社五年級下新知導(dǎo)入

生活中遇到的問題，有些可經(jīng)過分析確定步驟，讓計算機(jī)去解決。那么如何才能實現(xiàn)讓計算機(jī)來解決呢？今天我們一塊來學(xué)習(xí)用計算機(jī)來解決現(xiàn)實問題的方法——算法。新知講解要把大象裝冰箱，分幾步？問題分三步：第一步：打開冰箱門第二步：把大象裝冰箱第三步：關(guān)上冰箱門新知講解

算法是解決問題的方法和步驟，算法中的每一步都能被人或者機(jī)器裝置執(zhí)行。開車，首先要打開車門，駕駛員坐好，插上車鑰匙，發(fā)動汽車。開門，要先拿出鑰匙，插入鑰匙孔，開門。新知講解算法步驟1步驟1……步驟N解決問題新知講解一、生活中的算法生活中，人們使用各種算法提高解決問題的效率。我應(yīng)該排在哪里?新知講解合作探究說一說你還知道哪些生活中的算法？

新知講解田忌賽馬齊國使者到大梁來，孫臏以刑徒的身份秘密拜見，勸說齊國使者。齊國使者覺得此人是個奇人，就偷偷地把他載回齊國。齊國將軍田忌非常賞識他，并且待如上賓。田忌經(jīng)常與齊國眾公子賽馬，設(shè)重金賭注。孫臏發(fā)現(xiàn)他們的馬腳力都差不多，馬分為上、中、下三等，于是對田忌說：“您只管下大賭注，我能讓您取勝?！碧锛上嘈挪⒋饝?yīng)了他，與齊王和各位公子用千金來賭注。比賽即將開始，孫臏說：“現(xiàn)在用您的下等馬對付他們的上等馬，用您的上等馬對付他們的中等馬，用您的中等馬對付他們的下等馬?！比龍霰荣惤Y(jié)束后，田忌一場敗而兩場勝，最終贏得齊王的千金賭注。因此田忌把孫臏推薦給齊威王。齊威王向他請教了兵法，封他為軍師。新知講解“田忌賽馬”的故事說明了什么問題？新知講解不同的算法會有不同的效率，所以在完成一項任務(wù)的時候，一定要開動腦筋，多想一想，盡量找到最優(yōu)的方法。新知講解二、描述算法算法的常見描述方式有自然語言、流程圖等。新知講解游戲一開始，通過鍵盤觸發(fā)小貓移動“小貓走迷宮”游戲中判斷是否到達(dá)終點的算法，可以用自然語言描述：同時計算機(jī)不斷偵測小貓是否碰到終點(紅色)如果沒有碰到就繼續(xù)移動，否則提示到達(dá)終點，結(jié)束游戲。新知講解用流程圖描述：新知講解用流程圖描述算法，形象、直觀，容易理解。合作探究用流程圖描述一個“登錄程序”，實現(xiàn)：輸入賬號和密碼，校驗是否正確。試一試合作探究1.問題分析

“登錄程序”需要先知道輸入的賬號和密碼內(nèi)容，再校驗輸入的內(nèi)容是否正確，最后顯示登錄是否成功。假設(shè)校驗的賬號和密碼分別為“admin”“Python@16”，輸入的賬號和密碼分別保存在變量user、pwd中，判斷能否登錄的條件為：

user=="admin"

pwd=-"Python@16"合作探究2.算法設(shè)計本例的輸入數(shù)據(jù)很明確，就是賬號和密碼；輸出數(shù)據(jù)為“登錄成功!”或“賬號或密碼有誤!”。合作探究根據(jù)以上分析，“登錄程序”算法用自然語言可以描述如下：(1)輸入賬號和密碼。(2)判斷輸入的賬號和密碼是否正確。(3)若賬號和密碼均正確，則輸出“登錄成功!”，否則輸出“賬號或密碼有誤!”。其算法用流程圖表示，如圖所示。新知講解三、用計算機(jī)執(zhí)行算法算法確定后，如果選擇計算機(jī)來執(zhí)行，可以通過編寫程序來實現(xiàn)。新知講解同一算法可以用不同的編程軟件實現(xiàn)，不同的編程軟件有不同的特點，適用于不同的領(lǐng)域。新知講解一款iPad平臺的應(yīng)用開發(fā)工具，這款iPad應(yīng)用旨在通過簡明易懂的方法教會人們學(xué)會使用Swift編程語言SwiftPlaygrounds特別是在小孩子成長階段激發(fā)他們對編程的興趣。這款應(yīng)用內(nèi)置許多互動性很強(qiáng)的教程，某些會通過游戲的形式來傳遞編程思想。新知講解

GoogleAppInventor是一個完全在線開發(fā)的Android編程環(huán)境，拋棄復(fù)雜的程式代碼而使用積木式的堆疊法來完成您的Android程式。APPINVENTOR

除此之外它也正式支持樂高NXT機(jī)器人，對于Android初學(xué)者或是機(jī)器人開發(fā)者來說是一大福音。因為對于想要用手機(jī)控制機(jī)器人的使用者而言，他們不大需要太華麗的界面，只要使用基本元件例如按鈕、文字輸入輸出即可。新知講解Python是一種計算機(jī)程序設(shè)計語言python

Python提供了高效的高級數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，還能簡單有效地面向?qū)ο缶幊獭Ｆ浣忉屍饕子跀U(kuò)展，可以使用C或C++擴(kuò)展新的功能和數(shù)據(jù)類型，也可用于可定制化軟件中的擴(kuò)展程序語言。課堂練習(xí)用自然語言和流程圖描述交換兩個大小相同杯子中的液體（A水B醬油）的算法。自然語言表示：1、將A杯中的水倒入C杯2、將B杯中的醬油倒入A杯3、將C杯中的水倒入B杯流程圖表示：課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置選擇一個自己編寫的程序，說一說、畫一畫它關(guān)鍵步驟的算法。板書設(shè)計一、生活中的算法二、描述算法三、用計算機(jī)執(zhí)行算法謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第7課詢問交互浙江攝影出版社五年級下新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入知識問答程序，你問我答，真好玩。我也能做一個嗎?沒問題，使用人機(jī)交互指令，可以讓程序在運(yùn)行期間接收用戶輸入的數(shù)據(jù)。新知講解一、算法與描述知識問答程序包括“程序初始化”和“問答交互”?！俺绦虺跏蓟卑▽巧耐庥^、位置等屬性的設(shè)置。問答交互”的主要過程是：提問角色提出問題，用戶輸入回答，然后根據(jù)回答內(nèi)容判斷對錯，并輸出不同的提示。新知講解一次“問答交互”流程圖新知講解知識鏈接Scratch

Scratch軟件是美國麻省理工學(xué)院媒體實驗室設(shè)計開發(fā)的一種圖形化編程工具，利用它可以輕松創(chuàng)造自己的交互式故事、動畫、游戲、音樂等。新知講解Scratch特點新知講解資源豐富內(nèi)設(shè)資源和拓展資源都很豐富新知講解程序功能全面基本的程序要求都可以滿足新知講解Scratch界面菜單與工具欄指令面板角色信息區(qū)腳本區(qū)舞臺區(qū)角色列表區(qū)新知講解舞臺舞臺是一個場所角色移動、繪畫、互動默認(rèn)空白添加背景

舞臺就是一個場所，角色就是演員，可以在舞臺上施展自己的才華。就像一臺木偶劇。容納角色舞臺尺寸舞臺模式左右寬480步（-240,240）上下高360步（-180,180）舞臺中心x=0，y=0認(rèn)識負(fù)數(shù)背景是靜態(tài)的運(yùn)行、停止按鈕全屏模式新知講解角色顯示所有的角色增加角色復(fù)制角色導(dǎo)出角色刪除角色角色是編程的主角。我們主要通過它的外觀、動作和聲音實來現(xiàn)我們的目的。角色列表角色屬性角色行為角色名稱角色位置顯示或隱藏角色大小角色方向角色代碼角色造型角色聲音新知講解積木區(qū)（一）動作積木外觀積木聲音積木偵測積木控制積木事件積木移動、旋轉(zhuǎn)說話、造型、背景、大小、特效、隱藏播放、音量、音效當(dāng)…發(fā)生時，做…消息機(jī)制等待、循環(huán)、選擇、停止、克隆偵測某事是否發(fā)生新知講解積木區(qū)（二）運(yùn)算積木變量積木自制積木更多積木畫筆積木音樂積木數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯運(yùn)算、字符運(yùn)算變量是指沒有固定的值,可以改變的數(shù)用積木創(chuàng)作積木演奏各種音樂畫筆圖章視頻偵測、文字朗讀、翻譯…新知講解積木區(qū)（三）不同的積木01020304命令積木：上面有缺口下面有凸起功能積木：沒有缺口，僅僅得到一個數(shù)值觸發(fā)(帽子)積木：上面有帽子是一段代碼的開始控制積木：開口可以容納其他積木新知講解代碼區(qū)拖動-輕松組裝代碼積木=代碼單擊-輕松運(yùn)行代碼新知講解標(biāo)簽頁和菜單欄代碼標(biāo)簽頁默認(rèn)顯示頁面“組裝”積木背景標(biāo)簽頁添加背景切換背景造型標(biāo)簽頁給主角化化妝造型切換聲音標(biāo)簽頁角色自己的聲音編輯播放聲音新知講解二、程序設(shè)計根據(jù)算法規(guī)劃，設(shè)計舞臺并選擇合適的角色，編寫腳本，執(zhí)行算法。新知講解1.設(shè)計舞臺與角色。

根據(jù)需要為角色設(shè)計相應(yīng)的造型，如“提問”造型、“答對”造型、“答錯”造型等，在編寫腳本時可進(jìn)行靈活切換。新知講解新知講解養(yǎng)成好習(xí)慣，給角色和造型合理命名。新知講解2.設(shè)計腳本。(1)編寫初始化腳本，設(shè)置提問角色的造型、位置、大小等。新知講解

友好的操作提示，既能讓用戶有友好的體驗，又避免了不必要的麻煩。新知講解

(2)編寫問答交互主體腳本，包括詢問和判斷兩大部分。新知講解新知講解小知識

Scratch用保存詢問對話框中用戶最近一次輸入的信息(數(shù)字、字母、漢字、符號等)，與一一對應(yīng)?？梢詫⒒卮饍?nèi)容在舞臺上顯示出來。合作探究試一試彈球游戲小球以隨機(jī)角度向下移動，玩家通過鼠標(biāo)水平移動彈板，使小球彈回，如果小球碰到舞臺底部，游戲結(jié)束。合作探究合作探究彈板代碼小球初始小球運(yùn)動碰到彈板碰到黑色加入聲音課堂練習(xí)添加更多的題目完善知識問答程序，并分享給同伴體驗問答。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.利用Scratch軟件，根據(jù)今天所學(xué)自己設(shè)計制作一個簡單的動畫作品并保存。板書設(shè)計一、算法與描述二、程序設(shè)計謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第9課列表存儲浙江攝影出版社五年級下新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入我想在知識問答程序中自動更換問題，該怎么做呢?試試用列表來管理這些“問題”。新知講解一、認(rèn)識列表列表與變量一樣可以存儲數(shù)值或字符數(shù)據(jù)。單個變量一次只能存儲一個數(shù)據(jù)，而單個列表可存儲多項數(shù)據(jù)。新知講解一般情況下，可以采用列表名和編號組合的方式訪問某項列表值。列表由列表名和列表值組成。新知講解編號列表長度列表名列表值新知講解二、應(yīng)用列表

要使用列表，必須先新建列表，再根據(jù)需求管理列表數(shù)據(jù)，如增加、減少、顯示、運(yùn)算、比較等。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知講解1.算法與描述。為了實現(xiàn)自動換題，需要先新建“問題”“答案”兩個列表分別用于存儲問題與答案數(shù)據(jù)(確保問題與答案一一對應(yīng))再新建變量“i”，用于隨機(jī)生成列表編號。新知講解一次“隨機(jī)出題”流程圖合作探究用自然語言描述上述算法。試一試新知講解2.設(shè)計腳本。(1)分別新建“問題”“答案”兩個列表。12新知講解34新知講解5新知講解(2)輸入“問題”與“答案”兩個列表的各項數(shù)據(jù)。通過編寫腳本輸入列表數(shù)據(jù)新知講解手動輸入列表數(shù)據(jù)新知講解

可以通過編寫腳本或手動輸入列表數(shù)據(jù)。新知講解詢問“問題”列表的第“i”項內(nèi)容，并進(jìn)行判斷。(3)新建變量“i”，把“i”的值設(shè)為合作探究將變量“i”顯示在舞臺上，按下空格鍵，觀察變量“i”的值有什么變化。試一試新知講解

可以通過編寫腳本或者取消指令面板中列表前的，將列表隱藏起來。教你一招課堂練習(xí)

1.做一個抽獎程序，用列表存儲同學(xué)的姓名，隨機(jī)顯示中獎姓名。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.利用Scratch軟件，設(shè)計一款運(yùn)用列表存儲的知識問答游戲。板書設(shè)計一、認(rèn)識列表二、應(yīng)用列表謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第10課遍歷列表浙江攝影出版社五年級下新知導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用列表存儲問題，在知識問答程序中自動更換問題，由于問題自動隨機(jī)出現(xiàn)，導(dǎo)致有的問題會重復(fù)出現(xiàn)，如果能按照列表順序依次出現(xiàn)，就可以解決問題了。新知導(dǎo)入怎樣從第1題開始按順序提問所有問題?可以試試用循環(huán)的方式遍歷列表。新知講解一、算法與描述創(chuàng)建一個變量，讓它從1開始逐一增加，通過變量循環(huán)調(diào)用題庫里的問題，直到全部問完為止，這樣就可以實現(xiàn)從第1題開始按順序自動提問所有問題。新知講解在Scratch中，可以將變量“i”的初值設(shè)為1詢問“問題”列表的第“i”項問題，進(jìn)行比較判斷后將“i”值增加1。

“問題”列表有多少項，以上步驟就重復(fù)多少次。新知講解新知講解二、程序設(shè)計使用控制重復(fù)的次數(shù)，依次詢問，直到最后。新知講解新知講解原來這樣就可以遍歷列表內(nèi)容啦新知講解三、分享與測試與同學(xué)分享并測試自己的程序，找出有待改進(jìn)的地方，不斷完善作品。新知講解教你一招通過文本導(dǎo)入的方式，可以一次性批量增加列表數(shù)據(jù)1新知講解23新知講解新知講解課堂練習(xí)加入更多的創(chuàng)意，讓知識問答程序變得更友好、更高效。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.制作一個按序號有小到大依次自動切換問題的游戲。板書設(shè)計一、算法與描述二、程序設(shè)計三、分享與測試謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第11課循環(huán)嵌套浙江攝影出版社五年級下新知導(dǎo)入如果說上面精美的圖形是利用Scratch軟件畫出來的，同學(xué)們是不是感到有些驚訝。新知導(dǎo)入

Scratch也能畫畫?它的畫筆在哪里呢?怎樣選擇畫筆呢?新知講解一、Scratch畫圖的原理

Scratch的每一個角色都可以畫圖，最基本的畫圖指令就是畫線段。新知講解畫一條線段的一般步驟新知講解新知講解復(fù)雜的曲線可以看作是由很多很短的線段組成的。在連續(xù)畫線的情況下，完整的一筆完成后，再抬筆。新知講解二、探索畫筆類指令

畫筆工具和音樂工具一樣，在默認(rèn)情況下并不會在代碼區(qū)顯示。鼠標(biāo)移至代碼區(qū)域下方的按鈕，單擊“畫筆”就可以將畫筆類指令顯示在代碼區(qū)域中。新知講解新知講解新知講解每個指令的作用是什么?嘗試到Scratch中驗證一下。合作探究嘗試到Scratch中驗證一下每個指令的作用。試一試合作探究想一想繪制下列圖形，會用到哪些繪圖指令?角色需要如何運(yùn)動?樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知講解三、巧用循環(huán)和循環(huán)嵌套畫圖形利用循環(huán)，可以使畫畫更加方便，看似復(fù)雜的圖形，只需要簡短的腳本就可以完成。新知講解這些圖形都是由線段組成的。新知講解

要繪制的圖形由上面這些基本圖形組成時，可以用循環(huán)嵌套來完成，也就是在一個循環(huán)中嵌套另一個循環(huán)。新知講解實現(xiàn)圖形實現(xiàn)圖形新知講解新知講解合作探究嘗試如何利用Scratch畫出正方形？試一試新知講解合作探究試一試說出下面的圖形都是由哪些基本圖形組成的。新知講解有5個正方形組成有10個正三角形組成新知講解新知講解課堂練習(xí)分析下列圖形的特征，并畫一畫。新知講解課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置嘗試如何利用Scratch畫出五角星？板書設(shè)計一、Scratch畫圖的原理二、探索畫筆類指令三、巧用循環(huán)和循環(huán)嵌套畫圖形謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第12課過程調(diào)用浙江攝影出版社五年級下新知導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了循環(huán)嵌套，多次運(yùn)行正方形、正六邊形等圖形，能畫出非常美麗的圖形。有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個問題，在程序設(shè)計時，要重復(fù)使用如正方形程序，這樣的問題應(yīng)如何解決呢？新知導(dǎo)入我經(jīng)常要畫正方形，能不能自己創(chuàng)造一個“正方形”的指令呢?可以!把“正方形”的指令定義為一個“過程”使用時，直接調(diào)用就可以畫正方形了。新知講解一、認(rèn)識“過程”一些相對固定的、需要多次使用的腳本，可以定義成“過程”。在程序設(shè)計時，我們就可以把這個“過程”當(dāng)成一條指令來使用。新知講解新知講解二、創(chuàng)建“過程”

Scratch提供了創(chuàng)建“過程”的功能——自制積木，創(chuàng)建方是：單擊指令面板區(qū)的“自制積木”按鈕，然后再單擊“制作新的積木”按鈕，在彈出的“制作新的積木”設(shè)置窗口中修改“積木名稱”為“正方形”單擊“完成”按鈕新知講解新知講解合作探究嘗試在Scratch中自制正三角形、正方形、正六邊形積木。試一試新知講解新知講解新知講解三、調(diào)用“過程“

“過程”創(chuàng)建完成后，可以在程序的任何地方通過過程名調(diào)用它。新知講解如創(chuàng)建了“正方形”自制積木后，就可以在其他腳本中使用這個新建的指令了。合作探究運(yùn)行上面三段腳本，分別會畫出什么圖形?想一想合作探究合作探究合作探究課堂練習(xí)

編寫一個繪制正五邊形的“過程”，并使用這個“過程”來繪制以下圖形。課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置嘗試創(chuàng)建正方形、正五邊形、正六邊形的“過程”，分別設(shè)計程序腳本畫出美麗的圖形。板書設(shè)計一、認(rèn)識“過程”二、創(chuàng)建“過程”三、調(diào)用“過程“謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第13課帶參過程浙江攝影出版社五年級下新知導(dǎo)入定義一個邊長為50步的正方形過程，畫出正方形，如果接著要求畫出60、70、80步為邊長的正方形，應(yīng)如何操作呢？有的同學(xué)可能會應(yīng)用編輯過程，修改邊長。如果更多畫大小不同的正方形，使用上述方法,是不是有點繁瑣？有沒有更好的方法呢？新知導(dǎo)入我想畫正三角形、正方形、正五邊形……能不能調(diào)用同一個“過程”來實現(xiàn)?使用帶參數(shù)的“過程”，一招就能搞定!新知講解一、認(rèn)識帶參過程編寫過程時，為過程添加一些參數(shù)，在過程使用中，只要改變這些參數(shù)的值，就可以實現(xiàn)不同的效果。新知講解新知講解二、探究正多邊形的規(guī)律觀察下面畫正三角形、正方形、正五邊形的程序，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?新知講解繪制正多邊形時，旋轉(zhuǎn)的角度和邊數(shù)有關(guān)。新知講解正多邊形邊數(shù)旋轉(zhuǎn)度數(shù)3條120度4條90度5條72度6條60度7條（360÷7）度…………新知講解如果告訴你正多邊形的邊數(shù)，用什么公式可以計算出旋轉(zhuǎn)度數(shù)?360÷邊數(shù)合作探究可以用什么方法來畫圓?想一想合作探究新知講解三、創(chuàng)建帶參過程1.單擊指令面板區(qū)“自制積木”中的“制作新的積木”新知講解2.輸入積木名稱后，單擊按鈕兩次添加兩個輸入項，類型為“數(shù)字或文本”，將兩個輸入項分別修改為“邊數(shù)”“邊長”新知講解新知講解3.編寫通用的正多邊形腳本，重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)為正多邊形的邊數(shù)，角色移動的步數(shù)為正多邊形的邊長。新知講解4.定義完成后，就可以使用積木塊了。新知講解教你一招創(chuàng)建帶參數(shù)的自制積木時，可以點擊，給參數(shù)添加一個說明，避免在使用過程中發(fā)生混淆。合作探究制作帶參數(shù)的自制積木，分別畫出不同邊數(shù)和不同邊長的正多邊形，體驗利用其畫圖的方便、快捷。試一試課堂練習(xí)編寫一個自動計算1+2+3+…+n的過程。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置1.利用帶參過程畫出如圖所示的圖畫板書設(shè)計一、認(rèn)識帶參過程二、探究正多邊形的規(guī)律三、創(chuàng)建帶參過程謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第14課消息傳遞浙江攝影出版社五年級下新知導(dǎo)入我想Scratch制作一個秒表，如何在點擊“開始計時”后，讓秒針轉(zhuǎn)動起來?這里需要用到“廣播”和“接收廣播”指令。新知講解一、分析秒表算法

“開始計時”按鈕、“停止計時”按鈕、指針等對象是相對獨立的。

現(xiàn)在需要它們協(xié)同工作，那么這些對象就要相互廣播和接收消息。新知講解對象“開始計時”按鈕關(guān)鍵流程“開始計時”按鈕被點擊廣播消息“開始計時”結(jié)束新知講解對象“停止計時”按鈕關(guān)鍵流程“停止計時”按鈕被點擊廣播消息“停止計時”結(jié)束新知講解對象指針關(guān)鍵流程接收到“開始計時”每過1秒，旋轉(zhuǎn)6度結(jié)束接收到“停止計時”停止所有腳本結(jié)束新知講解二、布置舞臺與角色1.導(dǎo)入角色。

秒表的表盤、指針、按鈕等角色可以到網(wǎng)上下載，也可以用畫圖軟件、PowerPoint等來繪制。新知講解教你一招利用PowerPoint中的SmartArt圖示繪制表盤十分方便，繪制完成后另存為圖片，就可以在Scratch中導(dǎo)入了。新知講解2.布置舞臺。調(diào)整各個角色在舞臺上的位置、大小。新知講解

一定要注意，將指針角色的底部設(shè)置為中心，因為指針旋轉(zhuǎn)的時候，是繞著中心旋轉(zhuǎn)的。新知講解三、設(shè)計腳本