幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案模板（二篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案模板活動(dòng)目標(biāo)1.能區(qū)分方形和長(zhǎng)方形,感知它們的特征。2.聯(lián)系方形、長(zhǎng)方形的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備:摸箱和圖形塊,圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16--19頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程一、給圖形描邊。1.使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁(yè)"方形和長(zhǎng)方形",看上面的方形和長(zhǎng)方形,叫說(shuō)長(zhǎng)方形的名稱(chēng)。然后幼兒用筆給兩個(gè)圖形描邊。要求每個(gè)圖形的一條邊描一種顏色。2.提示幼兒,一邊描一邊比較方形和長(zhǎng)方形有什么不一樣?3操作后說(shuō)一說(shuō):方形和長(zhǎng)方形有什么不一樣?主要比較兩種圖形的邊有什么不同,結(jié)合操作體驗(yàn),進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。三、長(zhǎng)方形像什么?讓幼兒打開(kāi)《數(shù)學(xué)》第19頁(yè)"看一看,畫(huà)一畫(huà)",說(shuō)說(shuō)方形天化成了什么?長(zhǎng)方形添畫(huà)成了什么?說(shuō)說(shuō)空白的方形、長(zhǎng)方形能添畫(huà)成什么?說(shuō)說(shuō)還有什么物品像方形?像長(zhǎng)方形?四、分組活動(dòng)。1.給圖形涂色。使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁(yè)。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少?長(zhǎng)方形有多少?把方形涂一種顏色?把長(zhǎng)方形涂一種顏色。2.摸圖形。供給摸箱和圖形快,印章。幼兒做圖形標(biāo)記插進(jìn)分類(lèi)盒中,再?gòu)拿渲忻D形塊,按標(biāo)記分放。一邊放一邊說(shuō)是什么圖形。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案模板（二）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。師;“小朋友，春天到了，桃花開(kāi)了，油菜花開(kāi)了，櫻桃花也開(kāi)了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手，三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手。練習(xí)____至4數(shù)與量的關(guān)系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來(lái)幫幫他們找找自己的家吧?”3、講述游戲規(guī)則;操場(chǎng)上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò)，否則就找不到家了。4、放音樂(lè)，幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子。5、音樂(lè)停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。并對(duì)小朋友給予肯定與鼓勵(lì)。三、活動(dòng)小