職高生班主任工作總結(jié)例文（四篇）

第3頁共3頁職高生班主任工作總結(jié)例文一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里他們將走向何方班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。個人____心得班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。四、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等?？傊?，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。職高生班主任工作總結(jié)例文（二）本學(xué)期，我擔(dān)任計算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期，我擔(dān)任計算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：（一）注意班干部的培養(yǎng)對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了一定的成效。作則，從而帶動全班，收到了一定的成效。一定的成效（二）注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂，心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。受性。為此，我先后開過多次主題班會，____月份：主題：為此，我先后開過多次主題班會，如____月份：主題：我為班級“添光彩”樹立集體榮譽(yù)感）____月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”（;添光彩”樹立集體榮譽(yù)感）____月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”培“（養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣）____月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力量”“（養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣）____月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力量”冬運(yùn)會習(xí)慣;中培養(yǎng)團(tuán)隊精神）____月份：主題：難忘母?！敝信囵B(yǎng)團(tuán)隊精神）;____月份：主題：難忘母?！保x校前總結(jié)得“失）等，效果很好。效果很好。（三）服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排，作為班主任，我在平時的工作中，作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動會中，工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績。以前，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠，成績。以前，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠，每次都是要么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我OK們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如：參加師宗職校第____屆計算機(jī)技能比賽，名選手中除一名參加參加師宗職校第____屆計算機(jī)技能比賽，我班的____名選手中除一名參加名都取得了名次。外，其余____名都取得了名次?！皩W(xué)校、社會、家庭”（四）學(xué)校、社會、家庭”的相互促進(jìn)教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系，一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果?？傊緦W(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。職高生班主任工作總結(jié)例文（三）這學(xué)期，我擔(dān)任804班的班主任工作，這個班在七年級時各項成績相當(dāng)不錯，學(xué)校讓我接受這個班級，身感壓力很大，責(zé)任也很大。為了管好這個班級，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，順利的完成了政教處所要求的工作，并取得的良好的成績，不管在五項紅旗等德育工作還是學(xué)習(xí)成績方面，都在普通班中名列前茅。在此我要感謝年級組長及我班所有的科任老師對我的幫助。下面我就本學(xué)期的具體做法向大家做個交流：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。從我做起，始終教育學(xué)生，“一屋不掃，何以掃天下”的責(zé)任感。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在廣播操上得了名次，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格我一直認(rèn)為，中學(xué)時期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認(rèn)，要改正，從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中不斷成長。開學(xué)初，我準(zhǔn)備了一本《青少年法律知識讀本》要求全班同學(xué)認(rèn)真閱讀，并寫讀后感。為了教育學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想，所以我特別教育學(xué)生要以“誠信自律，志存高遠(yuǎn)”來要求學(xué)生要先學(xué)會做人，又要會學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)大的理想。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，我也以“以身作則，嚴(yán)而有愛，求實(shí)創(chuàng)新，一絲不茍”八個字來嚴(yán)格要求自己，其實(shí)這也是優(yōu)秀的班主任格言，雖然我離優(yōu)秀的班主任還有距離，但我會無限向這靠近!三、優(yōu)化班級管理我一直認(rèn)為，學(xué)生的潛能是很大的，要使每個學(xué)生都能充分展示其才能，當(dāng)然要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。所以我認(rèn)為人人都可做班干部，開學(xué)初，從新組建了新的班委會，并分成若干個管理和學(xué)習(xí)小組。每個班干部擔(dān)任小組長，抓學(xué)習(xí)的同時，也管理本組同學(xué)的行為規(guī)范。也許僅僅這些還不夠，同時班上還每天有一位值日班長，這個職務(wù)由非班干部同學(xué)擔(dān)任，每天由不的同學(xué)的來做，并做好記錄，放學(xué)后由紀(jì)律班長審查，在這個值日班長手冊上，每天記載著同學(xué)的一切表現(xiàn)，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等情況。我覺得，通過這樣實(shí)施以后，學(xué)生的積極性相當(dāng)高，每個月班上還要評本月優(yōu)秀值日班長。雖然我在管理班級上做得比較細(xì)，但仍有學(xué)生還會范一些錯誤，對于這些范錯的學(xué)生，除了要寫檢討外，還有相應(yīng)的懲罰，比如，遲到、抄作業(yè)等問題，撿一袋垃圾，罰款____元，對于這個罰款問題，我相信大家都覺得比較敏感，我這個罰款，不是真正意義上的罰款，過段時間還是要退回去的，但這個退的方式是由家長還領(lǐng)回去的，為什么這樣做，目的是要家長配合學(xué)校的工作。四、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是了解。接手這個班初，我就向原班主任了解學(xué)生家庭情況，包括學(xué)生父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;整個班級的風(fēng)格，愛好，哪些學(xué)生成績突出，哪些學(xué)生喜歡什么科目，有沒有偏科的同學(xué)，哪些學(xué)生的習(xí)慣較差，我知道了這些情況之后，接下來就可以安照實(shí)際情況來開展工作了。班主任工作總結(jié)小學(xué)范文6在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣與成績方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將過去一學(xué)期的工作總結(jié)如下：1加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。在班級開展了“我自律、我進(jìn)步、我快樂”“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么”等活動。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。2加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作。新學(xué)期開始，我班學(xué)生的文化課成績較其他班差，我利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，對優(yōu)秀生、推拉生、學(xué)困生分別有針對性的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在保證原有優(yōu)秀生數(shù)量的基礎(chǔ)上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列。把工作重點(diǎn)放到“提中間”這一工作任務(wù)上，半年下來，取得了一定的效果。3密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的進(jìn)步情況，課后及時地做好學(xué)生的思想工作。充當(dāng)好各任課教師與學(xué)生之間的潤滑劑，使老師教的舒心，學(xué)生學(xué)的高興，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打好基礎(chǔ)。4加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。在考試過程中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。把平時的小測驗(yàn)、訓(xùn)練等過程嚴(yán)格起來，盡量按照考試的模式進(jìn)行，以考代練，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。職高生班主任工作總結(jié)例文（四）一、班會活動班級的凝聚力，最主要看有沒有學(xué)生的活動，有沒有照顧到絕大多數(shù)學(xué)生參與。如實(shí)說，開學(xué)那陣子，班會活動，計劃先行，充足準(zhǔn)備，一切都好，演講比賽，詩歌朗誦，英語情景劇表演，班級問題診斷，班干部競選……大多數(shù)學(xué)生都能在這個舞臺上積極準(zhǔn)備，盡心盡力，展示自己的能力，為班級思考，小組合作，增強(qiáng)凝聚力。柳佳的主持，穩(wěn)重而機(jī)智;苑瀾的點(diǎn)評，及時而到位。那時，同學(xué)們靜靜的心在為方向跳躍。二、升旗小組別的班怎么升旗，學(xué)校有統(tǒng)一的模式。我們的那幾個選手，是在“做個性的自己”的引導(dǎo)下，把升旗手介紹寫成了“像向日葵，閃爍熱忱，追求光明。他的人