（人教新課標(biāo)）五年級數(shù)學(xué)上冊教案 用計算器探索規(guī)律_第1頁
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小學(xué)學(xué)習(xí)資料小學(xué)學(xué)習(xí)資料/小學(xué)學(xué)習(xí)資料用計算器探索規(guī)律教學(xué)目的：

1.能借助計算器探求簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索意識。

3.讓學(xué)生感受到信息化時代，計算器（或計算機）是探索數(shù)學(xué)知識的有力工具。

教學(xué)重點：運用規(guī)律進行計算。

教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑自探（一）設(shè)疑引課

同學(xué)們，你們知道計算器有什么好處嗎？

計算器有這么多好處，它還有一個特別的功能，就是幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（板書課題）（二）讓學(xué)生根據(jù)課題提問題看到這個課題你想知道哪些知識？（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探

1.出示例10：

請大家先獨立操作，思考你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，再在小組內(nèi)說一說。不計算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出后幾題的商。

問：你是根據(jù)什么來寫的商？

二、解疑合探（一）檢查自學(xué)情況（學(xué)困生回答，中等生補充，優(yōu)等生評價）1.用計算器驗證。

小結(jié)：一旦發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就可以運用規(guī)律解決問題。

2.獨立完成“做一做”：

請學(xué)生先用計算器計算前4題，找出積的規(guī)律。

思考：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小組交流。

根據(jù)規(guī)律很快寫出后兩題的結(jié)果，全班交流校對。

三、質(zhì)疑再探（一）學(xué)生質(zhì)疑教師：針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，你還有什么疑惑請?zhí)岢鰜恚蠹乙黄鹧芯?。也可以提出由本?jié)所學(xué)知識聯(lián)想到的問題。（二）解決學(xué)生提出的問題（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）

四、運用拓展（一）學(xué)生自編習(xí)題1.讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識，用適當(dāng)題型編寫1~2道練習(xí)題。2.展示學(xué)生高質(zhì)量的自編習(xí)題，交流解答

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