2021年教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃2013-2015學(xué)科：高中數(shù)學(xué)姓名：時間：2021年5月一、個人情況分析。本人為本科學(xué)歷，2013年9月參加教師工作，作為教師行業(yè)的菜鳥，我深刻認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性，能夠不斷堅持學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為更好的從事教學(xué)工作打下堅實的理論基礎(chǔ)。為自己的教學(xué)生涯積累一定的教學(xué)經(jīng)驗，對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代信息技術(shù)要有全面的理解和認(rèn)識。在職業(yè)道德方面。在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，用自己的責(zé)任和熱情去關(guān)愛每一個學(xué)生。在專業(yè)知識方面。從小我對數(shù)學(xué)學(xué)科就及其偏愛，數(shù)學(xué)成績也算引以為傲，而且在本科的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)的也是數(shù)學(xué)專業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)專業(yè)知識。成為一名數(shù)學(xué)教師，是我一直以來的理想。1、優(yōu)勢分析：（1）．因為對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，相對來說，學(xué)科專業(yè)知識功底扎實；（2）．具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng)；（3）．能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識的自主學(xué)習(xí)，能夠積極有效地運用多媒體為教學(xué)服務(wù)。（4）．能夠承受較大強度的工作，希望有更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機會；（5）．職業(yè)心強，嚴(yán)于律己，積極向上，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。2、不足剖析：（1）．由于從教時間較短，教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)管理經(jīng)驗缺乏；（2）．課堂過程的整體把控欠缺，對課堂 45分鐘的利用不夠高效；（3）．課堂反思不夠深刻。（4）．沒有很好的以發(fā)展的角度看待學(xué)生，潛意識里還是以成績來衡量學(xué)生。二、目標(biāo)設(shè)定1、總體目標(biāo)：我以終身學(xué)習(xí)的觀念要求自己，做到分秒必爭，提升自己的師德修養(yǎng)，豐富自我的知識結(jié)構(gòu)，增強理論功底，并且在實際的教學(xué)作中不斷的反思總結(jié)，通過三年的個人發(fā)展規(guī)劃，提升教學(xué)專業(yè)技能專業(yè)知識等專業(yè)素養(yǎng)，利用先進(jìn)的教學(xué)理念，爭取讓學(xué)生和家長滿意。2、分期目標(biāo)：第一年（2021年9月——2022年7月）（1）、深刻學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。（2）、落實教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研，爭取做一名科研型教師。（3）、計劃一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課，提升學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。（4）、認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，做到課余時間學(xué)習(xí)不放松。第二年（2022年9月——2023年7月）（1）、扎實教學(xué)基本功，提升教育教學(xué)質(zhì)量。（2）、積極申報科研課題，努力成為科研型教師。（3）、繼續(xù)提升本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)。（4）、積極參加繼續(xù)教育，努力向更深的知識面進(jìn)取。第三年（2023年9月——2024年7月）（1）、積極推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的樂學(xué)精神。（2）、繼續(xù)提升專業(yè)理論知識和課堂實踐能力，做到與時俱進(jìn)。（3）、優(yōu)化教學(xué)過程，探索更適合當(dāng)代學(xué)生的教學(xué)模式。（4）、認(rèn)真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，爭取專研出一條適合我校的數(shù)學(xué)發(fā)展之路，形成具有特色的教學(xué)之路。三、具體實施措施1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念多多虛心向其他的老師學(xué)習(xí)，做到取長補短。2、堅持在實踐中探，思考與工作共同發(fā)展。3、提升教育科研水平。經(jīng)常撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面上升至理論層面。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣。需爭取各種培訓(xùn)的機會，除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，多聽取教育、教科研方面的講座、撰寫教育工作及各講座的心得體會。四、保障措施1、面臨的困難和挑戰(zhàn)：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)已經(jīng)思維定式，短時間內(nèi)難于改變。（2）在課堂上沒有完全落實新課改。2、應(yīng)對措施（1）、樹立信心，保持充沛的精力和上進(jìn)心，增強自己的職業(yè)責(zé)任感。（2）、常用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)更廣泛的知識，爭取有更多的進(jìn)步。（3）、深入了解學(xué)情，在學(xué)習(xí)方法上給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。自我評價2017年9月，我正式成為一名教師，很珍惜這個崗位。教師不僅是學(xué)生知識的傳導(dǎo)者，更是塑造學(xué)生靈魂的工程師。身為一名教師。不但要交給學(xué)生專業(yè)知識，更要注重對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)，用一顆愛心，把全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則。每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，而德育是其核心。教師是學(xué)生的榜樣，言行會影響學(xué)生的成長，以身作則，做到言傳身教相結(jié)合。作為一名青年教師，我認(rèn)真?zhèn)湔n，熟練掌握課本知識；課堂上，注重師生互動，生生互動，爭取上一堂適合學(xué)生及學(xué)生感興趣的課；認(rèn)真聽其他有經(jīng)驗老師的課，吸取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)；做好課后反思與評價，及時批改作業(yè)，及時糾正學(xué)生的錯誤；做好課后輔導(dǎo)工作，尤其對理解能力相對較差的學(xué)生，耐心輔導(dǎo)；聽網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，增加更多的教學(xué)經(jīng)驗，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在這樣快節(jié)奏的