體育教師結(jié)構(gòu)化面試試題

體育教師構(gòu)造化面試一試題體育教師構(gòu)造化面試一試題/體育教師構(gòu)造化面試一試題體育教師構(gòu)造化面試一試題因?yàn)轶w育課多是在室外進(jìn)行的，且課中會(huì)波及好多需要操作的技術(shù)，假如不加注意的話很簡(jiǎn)單惹起學(xué)生中暑或許受傷的不測(cè)情況。以下是網(wǎng)給大家整理的，希望對(duì)大家有所作用。你不喜愛(ài)什么樣的學(xué)生?【參照答案】每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、專(zhuān)長(zhǎng)和喜好，都有自己獨(dú)立的一面，我相信只需我們能夠真實(shí)的關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。只需老師耐心指引，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處，因此并無(wú)什么不喜愛(ài)的學(xué)生。教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前程嗎?【參照答案】教師是一門(mén)很崇敬和神圣的職業(yè)，自然是特別有前程的。其實(shí)不是每一個(gè)人都能當(dāng)老師的!即即是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也其實(shí)不用然就具備了當(dāng)老師的資格的!當(dāng)老師其實(shí)不簡(jiǎn)單地是向?qū)W生教授書(shū)籍上印的那些知識(shí)，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他四周的世界的理解。在多半情況下，老師影響著學(xué)生的一世。教師的身上擔(dān)著將來(lái)的希望，社會(huì)對(duì)教師的地位也愈來(lái)愈重視，不可是給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的深造機(jī)會(huì)。3、你以為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì) ?【參照答案】我以為，班主任修養(yǎng)能夠歸納為以下幾個(gè)方面：擁有優(yōu)秀的師德。包含：愛(ài)國(guó)守紀(jì)，敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，一生學(xué)習(xí);豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包含：教育科學(xué)知識(shí)，崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí);較強(qiáng)的能力素質(zhì)。包含：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。其余，還包含：認(rèn)識(shí)和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生能力，組織班集體活動(dòng)能力等。4、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？【參照答案】：我心目中的好班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛(ài)心的人。自然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在，但真實(shí)有愛(ài)心并懂得如何付出愛(ài)的人更難能難得。有愛(ài)心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好尊長(zhǎng)、好朋友，最最少的，他不會(huì)體罰和欺侮學(xué)生。在他眼中，全部的學(xué)生都是相同的，沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì)尊敬學(xué)生，視同一律，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠諒解和寬容學(xué)生，給學(xué)生更正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生遇到挫折時(shí)去寬慰他們，在學(xué)生煩憂時(shí)去開(kāi)導(dǎo)他們，在學(xué)生迷惑時(shí)去幫助他們。我以為，一個(gè)創(chuàng)辦了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我以為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)正，民風(fēng)優(yōu)秀，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提升班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。5、你正在上課有學(xué)生打斗，你怎么辦 ?【參照答案】：今世中學(xué)生自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲，活力蓬勃卻又帶著激烈的反叛思想，打斗常常是因?yàn)橄嗷ヌЦ?，發(fā)生了吵嘴，就以為自尊遇到了損害，一時(shí)激動(dòng)，進(jìn)而致使大打出手。遇到這樣的事，教師能夠先做一個(gè)體育裁判用的“暫?！眲?dòng)作，一是表示授課暫停，二是要求打斗的孩子停下來(lái)。此時(shí)，全班學(xué)生的眼光、注意力就會(huì)合中到打斗的人那里。在一般情況下，打斗的孩子也會(huì)暫停下來(lái)。這時(shí)教師能夠用幽默的語(yǔ)言加以評(píng)判 “嗬，打起來(lái)了?？磥?lái)矛盾夠激烈的。不會(huì)比兩個(gè)國(guó)家之間的矛盾更大吧?國(guó)際社會(huì)的矛盾還要靠談判解決呢，你們同學(xué)之間還有什么解決不了的矛盾?這么著，你們先別打了，省得影響大家上課，下課后，你們感覺(jué)確有必需一決雌雄，我去給你們當(dāng)裁判、定勝敗。”在同學(xué)們的笑聲中，會(huì)喚醒打斗孩子熟睡的愧疚心，使其沉著下來(lái)。教師連續(xù)上課。課后，教師應(yīng)實(shí)時(shí)跟進(jìn)這件事情，認(rèn)識(shí)事情的原委，除了找打斗的同學(xué)獨(dú)自認(rèn)識(shí)，還有必需找知情人進(jìn)行咨詢，得出一致的說(shuō)法，為下一步辦理做好準(zhǔn)備。在認(rèn)識(shí)了整個(gè)事情經(jīng)事后，分別針對(duì)兩方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力爭(zhēng)讓學(xué)生真實(shí)意識(shí)到自己打斗的不良結(jié)果，說(shuō)服其向?qū)Ψ街虑福詈笫顾麄兾帐盅院汀?、假如學(xué)生當(dāng)面訓(xùn)斥你，你會(huì)如何辦理 ?【參照答案】：作為教師遇到這類(lèi)情況千萬(wàn)別急，急了會(huì)出亂，亂了就失分寸。我個(gè)人以為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更加重要。面對(duì)學(xué)生教師的言行直接影響到此后的工作，面對(duì)學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行溝通這是一種藝術(shù)。第一、我會(huì)搞清楚為何學(xué)生會(huì)有這類(lèi)態(tài)度，是我的原由仍是有什么誤解;其次序二、不論是誰(shuí)的原由都要保持沉著，不要感覺(jué)丟人而訓(xùn)罵學(xué)生。最后在認(rèn)識(shí)情況后再做出判斷，假如的確是我的錯(cuò)，我會(huì)表示此后注意自己的方式方法，可是學(xué)生能夠私下給我發(fā)