中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)520416

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或者具備同等學(xué)力三、

學(xué)制、學(xué)歷與學(xué)習(xí)形式

學(xué)制：3年

學(xué)歷：專科

學(xué)習(xí)形式：全日制

四、職業(yè)面向

職業(yè)資格證書

所屬專業(yè)類主要職業(yè)類別(代

對(duì)應(yīng)行業(yè)(代碼)主要崗位群和職業(yè)技能證

(代碼)碼)

書

康復(fù)技師

(2-05-07-13)康復(fù)技師

居民服務(wù)(80)

中醫(yī)藥類中醫(yī)技師康復(fù)治療中醫(yī)技師

衛(wèi)生(84)

(5204)(2-05-07-16)保健調(diào)理保健按摩師

社會(huì)工作(85)

保健按摩師

五、培養(yǎng)目標(biāo)(4-10-04-02)

本專業(yè)培養(yǎng)政治合格，身心健康，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，主要面向居民服務(wù)、衛(wèi)

生、社會(huì)工作等行業(yè)的康復(fù)技師、中醫(yī)技師、保健按摩師等職業(yè)群，從事康復(fù)治療、保健調(diào)理

等工作，能系統(tǒng)掌握中醫(yī)康復(fù)基本理論和專業(yè)知識(shí)，具備中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)技能操作能力，并熟

悉常用西醫(yī)康復(fù)評(píng)估方法與治療手段，具有傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)文化精神，良好的職業(yè)道德、人文

素養(yǎng)，以為患者提供康復(fù)治療服務(wù)為己任，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能

人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：

(一)素質(zhì)

1.堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度,在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思

想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有愛國(guó)情感和中華民族自豪感；

2.遵法守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任

感和社會(huì)參與意識(shí);

3.具有一定的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維；

4.具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好

的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

（二）知識(shí)

1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

2.熟悉本專業(yè)具備相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

3.掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥與方劑等中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

4.掌握解剖、生理、病理、臨床醫(yī)學(xué)概論等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

5.掌握經(jīng)絡(luò)與腌穴基本理論、十四經(jīng)穴循行路線、起止點(diǎn)，常見臉穴的定位與主治作用等

知識(shí)。

6.掌握推拿治療、中醫(yī)傳統(tǒng)治療技術(shù)、中醫(yī)骨傷技術(shù)等中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的知識(shí)。

7.掌握康復(fù)評(píng)定技術(shù)、現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)等現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。

8.掌握一定的中醫(yī)膳食、中醫(yī)養(yǎng)生等的知識(shí)。

（三）能力

1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

2.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

3.能運(yùn)用中醫(yī)診斷技術(shù)及康復(fù)評(píng)定技術(shù)評(píng)定功能障礙者的功能狀況。

4.能以中醫(yī)理論為指導(dǎo)綜合運(yùn)用中醫(yī)康復(fù)技術(shù)及康復(fù)醫(yī)學(xué)手段提高老年人、慢性病患者及

傷殘者的功能水平。

5.能運(yùn)用中醫(yī)適宜技術(shù)為亞健康人群及其他特殊需求人群提供保健調(diào)理及健康促進(jìn)服務(wù)。

6.能熟練進(jìn)行健身功法并能講解和示范各功法動(dòng)作要領(lǐng)。

7.具有一定的組織協(xié)調(diào)能力，能有序地安排康復(fù)服務(wù)活動(dòng)。

8.具有運(yùn)用英語查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的初步能力。

七、主要課程和專業(yè)核心課程教學(xué)主要內(nèi)容

（-）主要溺呈

包括中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥與方劑學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、經(jīng)絡(luò)腌穴學(xué)、康復(fù)評(píng)定技術(shù)、推拿治療

技術(shù)、針灸治療學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)治療技術(shù)、現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)等課程。

（二）專業(yè)核心課程及其主要教學(xué)內(nèi)容

專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求

經(jīng)絡(luò)腌穴定位方法：根據(jù)臨床需要，正確運(yùn)用腌穴的定位方

1經(jīng)絡(luò)腌穴學(xué)

法，特別是骨度分寸和體表標(biāo)志結(jié)合解剖學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確快速地進(jìn)

行腌穴定位：十四經(jīng)畫經(jīng)與點(diǎn)穴：學(xué)會(huì)十四經(jīng)循行與腌穴的定位、

歸經(jīng)、主治和特定穴屬性：奇經(jīng)八脈畫經(jīng)與點(diǎn)穴：臨床靈活應(yīng)用奇

經(jīng)八脈的循行與畫經(jīng)點(diǎn)穴：臨床畫經(jīng)與點(diǎn)穴：運(yùn)用臨床案例，

綜合畫經(jīng)點(diǎn)穴。

常用的評(píng)定技術(shù)的定義及影響評(píng)定的因素和具體的評(píng)定方

法。人體形態(tài)評(píng)定、心肺功能評(píng)定、人體發(fā)育評(píng)定、肌力評(píng)定、關(guān)

節(jié)活動(dòng)度評(píng)定、肌張力評(píng)定、感覺評(píng)定、平衡和協(xié)調(diào)功能評(píng)定、步態(tài)分

2康復(fù)評(píng)定技術(shù)析、康復(fù)醫(yī)學(xué)中常見的心理功能評(píng)定、言語評(píng)定、手功能及日常生活活

動(dòng)能為評(píng)定、生活質(zhì)量評(píng)定和社會(huì)功能評(píng)定、截肢評(píng)定、偏癱運(yùn)動(dòng)功能

評(píng)定、假肢評(píng)定，常見病癥的評(píng)定以及環(huán)境

評(píng)定等，使學(xué)生掌握具體的評(píng)定方法，

推拿的基本概念、基本內(nèi)容、推拿治療知要、推拿診法、推

拿整脊、脊柱骨盆疾病、骨傷科疾病、內(nèi)婦五官科疾病、兒科疾

病、康復(fù)科疾病具體診治內(nèi)容，預(yù)防保健型推拿知識(shí)。通過本課

3推拿治療技術(shù)

程的學(xué)習(xí)：要求學(xué)生掌握在推拿臨證中，常見病癥與多發(fā)病癥診

治的理論基礎(chǔ)、基本知識(shí)、基本技能：熟悉并了解預(yù)防保健型推

拿的基本施治方法。

中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)的發(fā)展簡(jiǎn)史、中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法的對(duì)象和特點(diǎn)、康復(fù)

護(hù)理的特點(diǎn)等內(nèi)容，二是學(xué)習(xí)各類中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法，包括傳統(tǒng)運(yùn)

動(dòng)療法、氣功療法、傳統(tǒng)物理療法等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生具備規(guī)

中國(guó)傳統(tǒng)治

4范應(yīng)用基本康復(fù)技術(shù)滿足病人生理需求的能力：具備以康復(fù)程序?yàn)?/p>

療技術(shù)

框架，以評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)為主線，為病人實(shí)施整體

康復(fù)的能力；具有中醫(yī)基礎(chǔ)課程中四診合參能力及

經(jīng)絡(luò)學(xué)說基礎(chǔ)知識(shí)等。

物理治療技術(shù)（含理療）作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、心理

治療技術(shù)及康復(fù)工程技術(shù)、現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)主要治療技術(shù)的基本理

現(xiàn)代康復(fù)治

5論、基本知識(shí)和基本技能。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備從事西醫(yī)康復(fù)

療技術(shù)

技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，掌握西醫(yī)康復(fù)程序的基本工作方

法。

針灸治療是對(duì)經(jīng)絡(luò)腌穴學(xué)和中醫(yī)診斷的綜合運(yùn)用，是根據(jù)陰

陽、臟腑、經(jīng)絡(luò)理論，運(yùn)用“四診”診察疾病以獲取病情資料，

6針灸治療學(xué)

在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的辨證、處方，依方施術(shù)，或針或灸，或針

灸并用，從而達(dá)到治愈各種疾病的目的。

八、課程設(shè)置、學(xué)時(shí)及學(xué)分分配表

學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)踐學(xué)時(shí)

課程類別學(xué)分?jǐn)?shù)

理論實(shí)踐占比

公共必修課33410350

公共基礎(chǔ)課40.3%

公共選修課6108

專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)必修課1721888

專業(yè)核心課24150282

76.3%

專業(yè)拓展課程專業(yè)選修課1213878

專業(yè)實(shí)踐課程專業(yè)必修課371184

合計(jì)12910241982

65.9%

畢業(yè)最低學(xué)分（學(xué)時(shí)）數(shù)共計(jì)1293006

學(xué)分計(jì)算的基本原則：

公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課：18鄲成十1學(xué)分。

畢業(yè)實(shí)習(xí):1周計(jì)32W1學(xué)分。

九、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表

（一）公共基礎(chǔ)課程（共39學(xué)分。其中公共必修課33學(xué)分，公共選修課6學(xué)分）

學(xué)時(shí)

課程課程學(xué)總開課

課程名稱備注

學(xué)理實(shí)

性質(zhì)代碼學(xué)期

分時(shí)

論踐

GG22001軍事技能2(112)2W(112)2W114天

GG22002軍事理論236361

GG22003思想道德與法治35440141

毛澤東思想和中國(guó)特色社

GG2200447254182

公會(huì)主義體系概論

共

32

基GG22005形勢(shì)與政策1321?4

礎(chǔ)

馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程與

課

<GG22016124241

青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)

必

修GG22006大學(xué)生心理健康教育23620161?2

，

GG22007大學(xué)體育I154541

GG22008大學(xué)體育II154542

GG22009職場(chǎng)通用英語I236361

GG22010職場(chǎng)通用英語II3544862

JSJ22011信息技術(shù)I23618181

JSJ22012信息技術(shù)II23618182

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指

GG2201323624121?4

導(dǎo)

GG22014大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)23618182

GG22015中國(guó)傳統(tǒng)文化236362

GG22017勞動(dòng)教育1166101?2

公共選修課程（任選）61081082?4

公共基礎(chǔ)課學(xué)分（學(xué)時(shí)）合計(jì)39868518350

注：公共選修課程至少選修3|'W6學(xué)分，具體課程另行通知，主要包括美育教育、勞動(dòng)教育、

中國(guó)傳統(tǒng)文化教育、黨史國(guó)史、大學(xué)語文、健康教育、職業(yè)素養(yǎng)等。

（二）專業(yè)課程（共90學(xué)分）

學(xué)時(shí)

課程課程開課

課程名稱學(xué)分總備注

學(xué)理實(shí)

性質(zhì)代碼學(xué)期

時(shí)論踐

YX22001人體解剖與組織胚胎學(xué)I35436181

YX22002人體解剖與組織胚胎學(xué)n23624122

專

業(yè)

YX2200423624122

基生理學(xué)

礎(chǔ)

課YX22005病理學(xué)23624122

<

必ZK22001康復(fù)醫(yī)學(xué)概論118181

修

>ZK22002臨床醫(yī)學(xué)概論35436182

ZK22003中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)23626101

ZK22004中藥方劑學(xué)2363062

專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分（學(xué)時(shí)）合計(jì)1730621888

ZK22005康復(fù)評(píng)定技術(shù)47224483

專

業(yè)ZK22006經(jīng)絡(luò)腌穴學(xué)35424303

核

心

ZK22007推拿治療技術(shù)35412423

課

1

354363

必ZK22008中國(guó)傳統(tǒng)治療技術(shù)I18

修

>ZK22009中國(guó)傳統(tǒng)治療技術(shù)n35418364

ZK22010現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)59036543

ZK22011針灸治療學(xué)35418364

專業(yè)核心課學(xué)分（學(xué)時(shí)）合計(jì)24432150282

專ZK22012神經(jīng)康復(fù)23624124選修

ZK22013中醫(yī)內(nèi)科學(xué)35418364其中

ZK22014常見疾病康復(fù)3543618412學(xué)

分即

ZK22015中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)2363064

可。

ZK22016中醫(yī)藥膳學(xué)2363063

ZK22017康復(fù)倫理學(xué)236364

ZK22018中醫(yī)骨傷技術(shù)23618184

專業(yè)拓展課學(xué)分（學(xué)時(shí)）合計(jì)1628819296

專ZK22019專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)132324

業(yè)

實(shí)

踐(1152(1152

課ZK22020畢業(yè)實(shí)習(xí)365?6

)36W)36W

專業(yè)實(shí)踐課學(xué)分（學(xué)時(shí)）合計(jì)3711841184

十、實(shí)施保障

（-）師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25：1,雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比不低于60%,專

任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁

愛之心；具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的康復(fù)治療專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有

信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)

歷。

3.專業(yè)帶頭人

原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外康復(fù)治療行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛

聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力

強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

4.兼職教師

主要從康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程

教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

5.實(shí)訓(xùn)教師

實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍總數(shù)按師生比25?30：1。專任實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)具有本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書，初

級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有本科或以上學(xué)歷，具有“雙師型”素質(zhì)教師的人數(shù)比例》60%；兼

職實(shí)訓(xùn)教師包括校內(nèi)兼職教師和校外實(shí)習(xí)、見習(xí)帶教教師，主要承擔(dān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程和學(xué)生校內(nèi)實(shí)

訓(xùn)I、教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院見習(xí)與實(shí)習(xí)的帶教，要求從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工

作經(jīng)驗(yàn)豐富，具備中級(jí)及以上專業(yè)職稱，或具有本科以上學(xué)歷，在相關(guān)工作崗位有3年以上實(shí)

踐工作經(jīng)驗(yàn)。

（二）教學(xué)設(shè)施

主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.

專業(yè)教室基本條件

配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具

有陛各安全娜嘴施。會(huì)蛔急照明裝置并（策謝I燃,符合緊急獻(xiàn)要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢

通無阻。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求

（1）中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室

配備投影設(shè)備、白板、經(jīng)絡(luò)穴位模型、針灸針、耳穴模型、足部反射區(qū)模型、按摩床、按

摩凳、艾條、艾絨、灸盒、火罐、電針機(jī)等。用于中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、針灸治療技術(shù)、推拿治

療技術(shù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。

（2）人體運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)訓(xùn)室

配備投影設(shè)備、白板、人體全身模型、人體全身骨骼模型、人體全身肌肉模型、神經(jīng)系統(tǒng)

模型、脊柱模型與解剖圖譜、各類關(guān)節(jié)模型與解剖圖譜、嬰兒模型、血壓計(jì)、聽診器、肺量計(jì)、

運(yùn)動(dòng)墊等。用于現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)、常見疾病康復(fù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。

（3）康復(fù)評(píng)定實(shí)訓(xùn)室

配備投影設(shè)備、白板、握力計(jì)、捏力計(jì)、背拉力計(jì)、測(cè)高儀、測(cè)重儀、通用量角器、電子

量角器、運(yùn)動(dòng)心電測(cè)試系統(tǒng)、簡(jiǎn)易上肢功能評(píng)價(jià)器、平衡功能評(píng)定訓(xùn)練系統(tǒng)、認(rèn)知評(píng)定訓(xùn)練獺、

手嫡昨I郵豫鐮呻利儂期箭技術(shù)、常見嫻敢學(xué)吸訓(xùn)。

（4）運(yùn)動(dòng)治療實(shí)訓(xùn)室

配備投影設(shè)備、白板、PT訓(xùn)練床、多體位手法治療床、PT凳PT訓(xùn)練墊、肩梯、肋木、姿勢(shì)矯正

鏡、平行杠、楔形板、輪椅、訓(xùn)練用棍、砂袋和啞鈴、墻拉力器、肌力訓(xùn)練設(shè)備、前臂旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練

器、滑輪吊環(huán)、電動(dòng)起立床、功率車，治療床（含網(wǎng)架）連續(xù)性關(guān)節(jié)被動(dòng)訓(xùn)練器（CPM）訓(xùn)練用

階梯、訓(xùn)練用球、踏步器、助行器、平衡訓(xùn)練設(shè)備、運(yùn)動(dòng)控制能力訓(xùn)練設(shè)備、兒童運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器材等。

用于現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)、常見疾病康復(fù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。

（5）物理因子治療實(shí)訓(xùn)室

配備投影設(shè)備、白板、電療（直流電、低頻電、中頻電、高頻電療設(shè)備）、光療、超聲波治

療、磁療、功能性電刺激、傳導(dǎo)熱治療、冷療、頸椎牽引儀、腰椎牽引儀等。用于現(xiàn)代康復(fù)治

療技術(shù)、常見疾病康復(fù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。

（6）作業(yè)治療實(shí)訓(xùn)室

配備投影設(shè)備、白板、可調(diào)式作業(yè)桌、0T桌配套椅、0T綜合訓(xùn)練臺(tái)、砂磨臺(tái)、重錘手指

功能訓(xùn)練器、橡筋手指功能訓(xùn)練器、手平衡協(xié)調(diào)訓(xùn)練器、手指階梯訓(xùn)練架、上肢協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練

器、認(rèn)知評(píng)定訓(xùn)練系統(tǒng)、模擬家居單元、輪椅（各類）助行器（各類）拐杖（各類）等。用于

現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)、常見疾病康復(fù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。

（7）言語治療實(shí)訓(xùn)室

配部影設(shè)備、英言語治日作臺(tái)、言?疣Cf第、言闔南1康翻卸練輟吞咽障礙電刺激

治療儀、發(fā)音口型矯正鏡、節(jié)拍器、呼吸訓(xùn)練器、吸舌器、吸痰器等。用于現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)、

常見疾病康復(fù)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。

3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。能夠提供開展中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療、康復(fù)評(píng)定、物理治療、作業(yè)

治療、言語治療等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施

規(guī)章制度齊全。

4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能提供中醫(yī)康復(fù)科相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前康復(fù)治療產(chǎn)業(yè)發(fā)

展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指

導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。

5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求

具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開

發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。

（三）教學(xué)資源

主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字

化資源等。

1.教材選用基本要求

按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和

教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求

圖書、文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。

專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)涉及的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)手冊(cè)、操作規(guī)范、規(guī)章制

度、專業(yè)期刊以及案例類圖書等。

3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求

建殳配備與本知有關(guān)的音微素材、教學(xué)課件、數(shù)字《豁緝歹蜂、嬲俏知牛、數(shù)字教材等專業(yè)

教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。

（四）教學(xué)方法

圍繞中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照“夯實(shí)基礎(chǔ)、突出技能、培養(yǎng)能力、提高素

質(zhì)”的改革原則，在教學(xué)過程中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要更加突出學(xué)生職

業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重教學(xué)方法的開放性，體現(xiàn)“教、學(xué)、做”為一體，推進(jìn)“以學(xué)生

為主體教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式改革。理論教學(xué)以多媒體講授為主，結(jié)合小組討論、案例分析、專題

講座等方法組織實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)主要通過示教、角色扮演、仿真練習(xí)、醫(yī)院見習(xí)、床邊授課、案例教學(xué)

等方法，融教學(xué)做為T本培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。通過多種教學(xué)方法和手段的靈活使用，將理

論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合應(yīng)用,注重人文關(guān)懷、實(shí)踐操作能力、臨床思維能力和醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)。

（五）學(xué)習(xí)詡介

1.教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)主要以理論知識(shí)和職業(yè)技能的掌握程度為考核點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。

（1）突出過程與階段性評(píng)價(jià)。結(jié)合課堂提問、技能操作，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)評(píng)

價(jià)。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。

（2）關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及

考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。

（3）注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有

創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。

2.考核建議

實(shí)施“過程性考核與終結(jié)考核相結(jié)合、理論考核與技能考核相結(jié)合、學(xué)業(yè)考核與職業(yè)態(tài)度

考核相結(jié)合”的考核方式?？己藘?nèi)容以職業(yè)崗位能力為導(dǎo)向，以專業(yè)崗位技能操作和分析問題、

解決問題為重點(diǎn)。每門課程的考核成績(jī)由形成性考核成績(jī)和課程終結(jié)考核成績(jī)構(gòu)成。形成性考

核包括作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)習(xí)過程考核（含階段性理論考核與技能考核）和職業(yè)態(tài)度考核（含

學(xué)習(xí)態(tài)度）課程終結(jié)考核包括期末理論考核和技能考核。

（六）質(zhì)量保障

1.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教

學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量

標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。

2.完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量

診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)

制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。

3.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就

業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。

4.專業(yè)教研組織應(yīng)充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（七）書證融通

學(xué)校積極參與1+X證書制度試點(diǎn)，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容及要求有機(jī)融入專業(yè)課

程教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，考取多類職業(yè)技能對(duì)口等級(jí)證書如中醫(yī)技師、康復(fù)

技師、保健按摩師等，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。

（八）校企合作

學(xué)校強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè),推進(jìn)校企合作建設(shè)，促進(jìn)校企深度融合，實(shí)現(xiàn)人才“雙向流動(dòng)”。一方面

學(xué)校專業(yè)課教師每5年必須累計(jì)不少于6個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐以學(xué)習(xí)新技術(shù)及新

技能，有利于教學(xué)水平的提升。另一方面學(xué)校教師為合作企業(yè)定向培養(yǎng)康復(fù)人才，畢業(yè)生考核

及格可直接定向輸送，緩解就業(yè)壓力，提高學(xué)校就業(yè)率。

十一、畢業(yè)要求

需修完本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定課程，成績(jī)合格，修滿最低129學(xué)分（其中公共必修

課33學(xué)分,專業(yè)必修課78學(xué)分;公共選修課6學(xué)分,專業(yè)選修課12學(xué)分）,專業(yè)畢業(yè)考試成績(jī)合格，

按規(guī)定完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到專業(yè)所規(guī)定的素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面要求。

十二、附錄：各學(xué)期課程安排表

郵神濡呈周學(xué)

課程編碼開設(shè)課程學(xué)分總課時(shí)侖實(shí)踐

序號(hào)費(fèi)顏時(shí)

公共(112)(112)

1GG22001軍事技能2

必修2W2W

公共

2GG22002軍事理論236362

必修

公共

3GG22003思想道德與法治35440143

必修

公共

4GG22005形勢(shì)與政策0.2588

第一必修

學(xué)期馬克思主義中國(guó)

公共

5GG22016化進(jìn)程與青年學(xué)124242

必修

生使命擔(dān)當(dāng)

大學(xué)生心理健康公共

6GG220061181081

教育必修

公共

7GG22007大學(xué)體育I154543

必修

公共

8GG22009職場(chǎng)通用英語I236362

必修

公共

9JSJ22011信息技術(shù)I23618182

必修

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展公共

10GG220130.5963

與就業(yè)指導(dǎo)必修

公共

11GG22017勞動(dòng)教育0.51165

必修

人體解剖與組織專業(yè)

12YX2200135436183

胚胎學(xué)I必修

專業(yè)

13ZK22001康復(fù)醫(yī)學(xué)概論118181

必修

專業(yè)

14ZK22003中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)23626102

必修

第一學(xué)期學(xué)分（學(xué)時(shí)）合計(jì)21.2550626424221

廨霸周學(xué)

課程編碼開設(shè)課程學(xué)分總課時(shí)侖實(shí)踐

序號(hào)哪崛時(shí)

毛澤東思想和中

公共

GG22004國(guó)特色社會(huì)主義47254184

必修

1體系概論

公共

GG22005形勢(shì)與政策0.2588

2必修

大學(xué)生心理健康公共

GG220061181081

3教育必修

公共

GG22008大學(xué)體育II154543

4第二必修

學(xué)期公共

GG22010職場(chǎng)通用英語II3544863

5必修

公共

JSJ22012信息技術(shù)II23618182

6必修

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展公共

GG220130.5963

7與就業(yè)指導(dǎo)必修

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共

GG2201423618182

8基礎(chǔ)必修

公共

GG22015中國(guó)傳統(tǒng)文化236362

9必修

公共

GG22017勞動(dòng)教育0.5505

10必修

專業(yè)

11YX22004生理學(xué)23624122

必修

專業(yè)

12YX22005病理學(xué)23624122

必修

人體解剖與組織專業(yè)

13YX2200223624122

胚胎學(xué)n必修

專業(yè)

14ZK22002臨床醫(yī)學(xué)概論35434203

必修

專業(yè)

15ZK22004中藥方劑學(xué)2363062

必修

公共選修課程236362

第二學(xué)期學(xué)分（學(xué)時(shí)）合計(jì)29.2556237019230

濡呈酒囂周學(xué)

課程編碼開設(shè)課程學(xué)分總課時(shí)侖實(shí)踐

序號(hào)翔顏時(shí)

公共

1GG22005形勢(shì)與政策0.2588

必修

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展公共

2GG220130.5963

與就業(yè)指導(dǎo)必修

專業(yè)

3ZK22005康復(fù)評(píng)定技術(shù)47224484

必修

現(xiàn)代康復(fù)治療技專業(yè)

4ZK2201059036545

第三術(shù)必修

學(xué)期專業(yè)

5ZK22006經(jīng)絡(luò)月俞穴學(xué)35424303

必修

專業(yè)

6ZK22007推拿治療技術(shù)35412423

必修

中國(guó)傳統(tǒng)治療技專業(yè)

7ZK2200835418363

術(shù)I必修

專業(yè)

8ZK22016中醫(yī)藥膳學(xué)2363062

選修

9公共選修課程236362

第三學(xué)期學(xué)分（學(xué)時(shí)）合計(jì)22.7541319421922

霜窈周學(xué)

課程編碼開設(shè)課程學(xué)分總課時(shí)侖實(shí)踐

序號(hào)翔崛時(shí)

公共

1GG22005形勢(shì)與政策0.2588

必修

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展公共

2GG220130.5963

與就業(yè)指導(dǎo)必修

中國(guó)傳統(tǒng)治療技專業(yè)

3ZK2200935418363

術(shù)n必修

專業(yè)

ZK22011針灸治療學(xué)