小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)

結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)的開展工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開

展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一.我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書

育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主

動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積

極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批

改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知

識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)

生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不

斷提高自己的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，

我做了下面的工作：

1.在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、

課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體

現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，

鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主

動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重

視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要

求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要

求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生

做錯了題，及時

要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,

養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)

算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自

覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培

養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)

生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠

交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,

幾次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情

緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易

懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給

他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，

我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這

樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷

提高。

3、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn),

更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，慢慢的成長！

比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差

異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的

活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的

是參與到評課討論中去。

今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方

法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提

高，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改

革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主一一合作一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模

式的同時，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于

課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂

教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,

改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)

到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。本班學(xué)生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，

隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展，學(xué)

生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式

更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,

我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意

識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他

們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適

時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的

解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要

掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我

采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常

見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有

色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好

會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)

學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)

后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反

饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價，再就是

通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，

搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,

積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，努力營

造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的

快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后,

我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一

位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效

顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清

楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試

情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,

積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容，潛心鉆研教

材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充

電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新

課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期

提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討

教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還

結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)

滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分

發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的

效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論

新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生

進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，

我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友

式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多

談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，

面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,

讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂

效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分

學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，

我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫

互

助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，

逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有

了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)

興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，五年級期

末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測，本班名列同年級前列，我踏實(shí)、

真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同

事、學(xué)生及其家長的良好口碑。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)

方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年

級的知識空缺直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的

增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多

方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的

反饋使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”

的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊

密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭

取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)：XX小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總

結(jié)

第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格

要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生

的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃，有組

織,有步驟地開展。

立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，

總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)I,繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并

對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好

教案。每一課都做到〃有備而來〃,每堂課都在課前做好充分

的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后

及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書

的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二，增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理

化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化，情感化,生動化，做到線索清晰，

層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)

生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生

學(xué)得容易，學(xué)得輕松,學(xué)得愉快；注意精講精練,在課堂上老

師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各

個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文

課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個

章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,

同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服

自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見，

改進(jìn)工作。

四，真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，

有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，

對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效

果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)

行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有

的放矢。

五，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同

層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,

避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)

思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié)，讓

他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到

學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂

趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上

來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再

教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好

查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后

進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要

特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,

這樣,他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之

增加。

六,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),

這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識，技能

和發(fā)展智力，能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感

教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各

種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七，狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的

兩個班，101班我是班主任，學(xué)生比較重視該科,上課的時候

比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作

業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在

的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，

這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級

里提倡一種認(rèn)真,求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活

動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然

沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)

勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都

很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些

是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一

些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去

學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時

時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破

摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合

自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,要給自

己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一

有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕

大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

第2篇：五年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自

己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)結(jié)

合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：

一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老

師，大致掌握一些情況。針對學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中

認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容

以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教

于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：

①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我

把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一

道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所

得，真正體會到成功的喜悅。

②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在

學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,

這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生

接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)

課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過

程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意

學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們〃學(xué)會〃，更重要的是

要讓他們自己〃會學(xué)〃。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，

好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意

力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們,

把他們的注意力集中到〃學(xué)習(xí)〃這個焦點(diǎn)上來，讓每一個學(xué)

生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教,

學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,

課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析

問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時

補(bǔ)漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)

生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的

每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生

學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到〃學(xué)

生做一老師改一老師講評一學(xué)生訂正一老師再改〃。確保每

一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時間，對困難生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我經(jīng)常對他

們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)

現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開〃小灶〃，作業(yè)錯了，

堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生

當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。

一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)

和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，認(rèn)真對待

學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到

鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作

做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生

得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相

伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。

第3篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師XX年個人研修總結(jié)

xx年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一

年來所做的工作如何，我特意對照去年的計劃一一查看，

現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：

一、主題研修方面：

1、一年來，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織

下，認(rèn)真進(jìn)行了活動。我們小組研修的大主題是〃小學(xué)數(shù)學(xué)

教材解讀與課堂實(shí)踐〃，這一年我們選擇了數(shù)學(xué)課程中四大

領(lǐng)域的《數(shù)與代數(shù)》這一領(lǐng)域進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí)，《數(shù)與代

數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、常見的量，探索規(guī)律四

部分內(nèi)容，我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)

難點(diǎn)、編排特點(diǎn)、每一學(xué)段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)層次。圍

繞這個主題，每次活動前要求成員先自己解讀每塊的內(nèi)容,

再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來，我

們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課，并

整理了自己的實(shí)錄，反思了自己的不足。

2、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運(yùn)算編排的理解：四則運(yùn)算的編排從一年級開

始一直到四年級結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問

題的過程中，初步理解混合運(yùn)算的作用，體會運(yùn)算的順序,

讓學(xué)生有較長時間的過度，通過較豐富的現(xiàn)實(shí)素材，逐步

體會、理解混合運(yùn)算的順序，分散了教學(xué)難點(diǎn)。后面的教

材沒有進(jìn)一步安排混合運(yùn)算，小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算都是在

此基礎(chǔ)上進(jìn)行類推的，因此，四年級的四則運(yùn)算的梳理一

定要扎實(shí)。

對計算的理解：計算本身是一種技能，需要在理解掌

握的基礎(chǔ)上加以熟練，以致達(dá)到不假思索的地步。因此，

老師應(yīng)該了解計算應(yīng)達(dá)到的要求：估一估要貫穿于筆算教

學(xué)的始終，在一定的教學(xué)時間內(nèi)對計算方法進(jìn)行梳理與總

結(jié)，保證必要的練習(xí)，適當(dāng)補(bǔ)充練習(xí)量，加強(qiáng)練習(xí)課的設(shè)

計。如：學(xué)習(xí)乘法分配律時，此類型題書上練習(xí)量很少，

但如果在此訓(xùn)練好，在以后的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中也會

遇到此類題，不易遷移。因此必須補(bǔ)充一定量的練習(xí)進(jìn)行

訓(xùn)練。

二、個人研修方面：

1、讀書：

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》，現(xiàn)已批注

到每87條建議。雖然每條建議也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀，但由于自

己讀書甚少，文化底蘊(yùn)不足，不能很好地體會建議的思想

內(nèi)涵。無論多難，批注我會堅持到底的。其余時間，我仍

舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉

等，從中擷取適合自己的在課堂實(shí)踐中運(yùn)用。如：〈人民教

育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，

還有活動單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。

2、課堂教學(xué)方面

我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過程,

教師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生

的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實(shí)施了，但由

于新學(xué)期又換了一個新的班級，重新又得了解他們，學(xué)生

也得和自己有一個適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的認(rèn)識》，一節(jié)

《5的乘法口訣》，回來及時對自己的課進(jìn)行了實(shí)錄整理，

并進(jìn)行了深刻反思。

年初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅

持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認(rèn)認(rèn)真真地深入進(jìn)行分析:

名家課堂好在哪里沒有合理分配工作時間

這學(xué)期我剛參加工作，由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，繁雜的工

作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來。每周要上16節(jié)課，課間或者午休就

要找學(xué)生改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要準(zhǔn)備第二天

的課，每天都得忙到11點(diǎn)多鐘。在眾多的工作中，批改作

業(yè)的時間占用太多，致使備課不夠充分，同時也休息不好。

課堂中存在的問題

1、有時課前準(zhǔn)備不夠充分。

2、講課時的語言不夠簡練。

3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會運(yùn)用多種

組織教學(xué)的方法，如小組評比，運(yùn)用肢體語言、面部表情

控制課堂，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了。

4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當(dāng)課堂很亂的

時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效

的辦法來解決這種僵局。

5、課堂對學(xué)生回答問題語言和姿勢的訓(xùn)練不到位，這

也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨意性太大。二班同學(xué)

這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是因?yàn)樵谡n堂上有榜樣，某

個學(xué)生回答問題姿勢標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮我就大肆表揚(yáng)，結(jié)果

同學(xué)們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有

課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們，而當(dāng)沒有榜樣出現(xiàn)

時我就沒有要求，其實(shí)不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有

意識的為全班同學(xué)樹立一個榜樣，并且嚴(yán)格要求他們。

6、課堂上表揚(yáng)的話語太少，對學(xué)生回答問題后的反饋

不到位，沒有等待意識。

作業(yè)批改中存在的問題。工作了半年，我總是感覺自

己的課下個別輔導(dǎo)時的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每個

月學(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時候我都沒有復(fù)批

完，我總是在責(zé)備學(xué)生，從來都沒有好好想想是不是自己

的工作方法有問題。同樣是教兩個班的數(shù)學(xué)，她們?nèi)齻€都

是班主任，我應(yīng)該比她們更有時間才對。想想還是自己的

工作方式不對。一是改作業(yè)不及時，積累多了改起來就更

難改了；二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理，其實(shí)每

個班大約有20人的作業(yè)出錯較少，可以利用課間改正，其

余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正，并且爭取

當(dāng)天的錯題當(dāng)天改完。

我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要

掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計劃。我們在教

會學(xué)生〃活到老，學(xué)到老〃的同時自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不

斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一

代更好的教育！我相信一個善于思考的我，下學(xué)期的工作

一定會更有成效。

第6篇：小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)

一個暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期

的工作。開始的時候，接觸到這個職位心里就非常緊張，

感覺自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感。因此有

點(diǎn)擔(dān)心，但又想有什么事做不好呢？只要用心了絕對可以

做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要么不做，要

么就做到不讓自己后悔。

第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課-四年級數(shù)學(xué)。我

是主要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)。第一天的課算是成功。上課的時

候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的不錯,

這就證明了今天學(xué)生們系搜知識還可以。就這樣，每隔一

天就會接觸不同的年級，不同的學(xué)生，自然心里的感受是

不一樣的。

就從二年級開始，里面總共有7位學(xué)生。每個學(xué)生都

有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師

的鼓勵。因?yàn)樗麄兪艿搅斯膭詈缶蜁W(xué)習(xí)有更大的積極

性，第二點(diǎn)就是自覺性大多都不高。在對他們的教育中，

對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比

較聰明的學(xué)生，在上課接受新的知識能夠較快的掌握，做

作業(yè)時做的即快，而且準(zhǔn)確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不

同的一點(diǎn)是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作

業(yè)又快又準(zhǔn)確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰

相比，他的自覺性就較差，需要老師時不時的叮囑。他上

課能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。我想他應(yīng)該在

老師的不斷提醒下會慢慢提高自己的自覺性，那么這個才

是最重要的。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)

學(xué)習(xí)好。二年級的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久，所以要提高他們

對學(xué)習(xí)的自主性，對他們多進(jìn)行鼓勵。

對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時

候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的

學(xué)生。她叫夏麗君，一個看起來是二年級的學(xué)生。她上課

極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學(xué)生也較慢。所

以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時會出題目給她回家做，對知

識進(jìn)行進(jìn)一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布

置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。

四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個

比較聰明但又非常沉默的學(xué)生。第一天上課回答問題比別

的學(xué)生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。在經(jīng)過幾次的

談話后有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會來問

老師。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。

五年級的學(xué)生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的

映象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度，讓我心

里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學(xué)的

過程中與她會有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而

且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了，就會

有回報—我堅信。

現(xiàn)在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長，但我們之

間也變得比較熟悉。其中的一個學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印

象。她是一個上課絕不打小差的女孩，認(rèn)認(rèn)真真聽講。在

問問題時總會抒一口氣，感覺她有點(diǎn)不自然。

對于所有的年級的學(xué)生我認(rèn)為作為一個老師必須要有

的就是一顆責(zé)任心和耐心。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性

的鼓勵，大年級的學(xué)生既要一時嚴(yán)厲一時松。對于我自己,

在這次教育中，我覺得自己不足的一點(diǎn)就是對學(xué)生不太

嚴(yán)，讓一些高年級的學(xué)生不好服從，以后教學(xué)的時候一定

要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教育

不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，最重要的是在與學(xué)生的交流

中自己感受到的那種快樂。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)：XX小學(xué)語文教師個人工作總

結(jié)

第1篇：小學(xué)五年級語文老師個人工作總結(jié)

時光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在

假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后

的工作中再接再厲。

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,

擔(dān)任五年級的班主任工作，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工

作。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠(yuǎn)程教育

工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作

業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,

利用晚上時間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,

使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教

學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會到:

要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握

教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可

行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,

實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一

段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己

的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在

聽了胡光錦教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種

備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就

不會手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝

說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成

公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提

升，你就會進(jìn)步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂

課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，

有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢，

致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己

的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們

就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,

我意識到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為do我讓學(xué)

生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練

習(xí)，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法

的問題，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，

我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再

自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口

算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d

等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。

同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體

驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂

上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,

激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策

略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每

堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的

上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行〃由課題入

手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文〃的方式研究,

學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》

一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答:

問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著

問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。〃沒有愛，就沒有教

育。〃在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的XXX沒有母親，

父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣

服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)?/p>

到河邊教他洗衣服。開始，他一點(diǎn)也不會，漸漸地，他有

點(diǎn)會了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，

我的心中也非常高興。XX母親照顧姐姐，父親一大早就出

去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候，

肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)

課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時，

首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^

發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的〃愛〃得到了成效。.....

愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)【小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)】

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我

很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心

血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師

等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)

地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；

當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織

學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做,

逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我

的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)

備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口

語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，

我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。

開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在

班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織

學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立

了〃讀書小能手〃、〃口算小能手〃、〃寫作小能手〃、〃積累小

能手〃欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，

然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自

豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品，讓他

們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動結(jié)束時，我都

給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理健康咨

詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當(dāng)

學(xué)生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支

持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整

理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組

織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了

知識。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個樓層，外加男

女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨

言。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做

好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生

行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好

的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的

指導(dǎo)。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成

績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。

為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個方面努

力：

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身

素質(zhì)。

2、多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作

藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

xx年、7、18

第2篇：小學(xué)一年級語文教師教學(xué)工作個人總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有18年沒

有教小學(xué)一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童

中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多

原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學(xué)任

務(wù)承擔(dān)下來，作為我的〃試驗(yàn)田〃進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一

個總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)

新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定〃語文教學(xué)計劃〃,

做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),

我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，

側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言

和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知

識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們

感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的

朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是〃一張白紙〃，

看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備，要求

學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課

了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆

屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、

上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全

心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到〃三個一〃，胸離座一拳,

眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)

慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通

話，要〃因?yàn)?、所以〃把問題說明白、講清楚。別人回答問

題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補(bǔ)充自己的觀

點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己

沒有關(guān)系似的。5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的

知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要

舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、認(rèn)真完成老師布

置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成

預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好〃預(yù)習(xí)提示〃。8、每學(xué)完一課,

要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂

得問題。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆

者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己

也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)

格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可

親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生〃學(xué)就學(xué)

個踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！〃。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問

題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給

學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的

水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音

時運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音，如：1像什么？n想

什么？在識字時，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前

教會學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什

么寫什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能

寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般

前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做

組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一

半兒的好學(xué)生任命為〃小教師〃，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭

作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教

學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達(dá)到了計劃的

目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教

學(xué)方法來。

第3篇：小學(xué)語文老師與班主任個人工作總結(jié)

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總

結(jié)。

一、思想認(rèn)識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教

育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努

力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,

配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不

管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱

《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》

等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，

領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每

上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是一決不打

沒有準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的

特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭

情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教

材比較熟悉，所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差

是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在

幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照

顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課

堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談

心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們〃看扁〃，樹立起

他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上

的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們

表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,

他們說：〃老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。

〃〃我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步?！āㄎ蚁肴?/p>

班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。〃于是，我讓他們組成〃一

幫一〃小組，并給他們開會，提出〃老師〃必須履行的職責(zé)，

主要就是檢查〃學(xué)生〃的作業(yè)，輔導(dǎo)〃學(xué)生〃掌握課本的基本

知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們

雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?！ɡ蠋煛▊兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而〃

學(xué)生〃時刻有個〃老師〃在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩

個班所定的9對〃一幫一〃小組，〃學(xué)生〃們?nèi)喽加羞M(jìn)步，

有的進(jìn)步非?？?。

這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任

務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課

是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有

這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的

還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能

夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,

我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的

成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上

搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長

都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一

起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試

教十多次。有時候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把

課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、

錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一

股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次

的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、

并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。

通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行

愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教

育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左

右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)

重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班

的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取

每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開

會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班

干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們

的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次

沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有X

個，加上原來的一共有XX個，全是男生，并且來自不同的

省份，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他

們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等

是最調(diào)皮的。特別是XXX,這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)

期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做

思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大

減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)

成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班

的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午

一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了

解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育等文件。

學(xué)習(xí)時做到了〃三落實(shí)〃即學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言

人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、

改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體

操作等。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性

課程以及綜合實(shí)踐活動的實(shí)施，從而真正把新課程的新理

念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體

的教學(xué)行為。

3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)

教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識，提高了教師對新課程課堂

教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂

教學(xué)效益的提高。

4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)

生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革

的良好氛圍。

5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活

動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有

眾多教師在競賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國語言文

字基本功大賽三等獎，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽二等獎;

刁以東主任獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計競賽二等獎；丁荷平老

師獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎，獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

設(shè)計競賽鼓勵獎；湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽

三等獎，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎；黃瑞萍老師

獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽二等獎；丁桂華老師獲鄉(xiāng)小

學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽三等獎；康招君老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文

教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎。另外，學(xué)校湯昌珍主任、刁以東主

任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實(shí)

踐與探索》投了稿。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是

學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在

社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的

中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)

質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增

強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)

質(zhì)量的對策。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)

流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每

位教師聽課不少于20節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)

準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在校

活動總量。

4、強(qiáng)化教研、考研，堅持效率第一。認(rèn)真組織了期中、

期末考試。5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性

特長。

三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)

施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓

勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯

干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去

壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們〃充電加油〃。

3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)

化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量

的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到

不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓

機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工

作的新局面。

第2篇：教育科研工作總結(jié)

一、認(rèn)真制定教科研計劃，有序進(jìn)行教科研工作

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向，通過有計劃

的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動教育

改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋

律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力

如何增強(qiáng)教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅

有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、

穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來，一起

搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充

滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師

互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認(rèn)真聽取教

師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理,

而不僅僅把精力放在〃播種〃與〃收獲〃上。課題在期初都必

須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)

期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積

累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好

的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),

大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。

教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為

了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積

極參加進(jìn)修。除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努

力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教

育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

四、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教

學(xué)改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)〃標(biāo)準(zhǔn)〃，找準(zhǔn)〃標(biāo)準(zhǔn)〃

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有標(biāo)

準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課

程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會

學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程

在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平

等合作

和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通

過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)

節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時效。

上好〃特色課〃、〃研究課〃，多出〃示范課〃。

回顧一年來的工作，還有許多不足之處，力爭今后進(jìn)

一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教

育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推

進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史

性跨越。

第3篇：常規(guī)教學(xué)管理工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，

教學(xué)工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量

又是學(xué)校發(fā)展的生命線。我校始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以

提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個〃

建設(shè)〃，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)；開展了兩項(xiàng)活動，即教研

活動、教改活動，落實(shí)和完善一個計劃，即國家課程計劃;

調(diào)整一個體制一教學(xué)獎懲體制；狠抓四種歪風(fēng)；嚴(yán)格三項(xiàng)

制度一考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制

度；嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律一考試紀(jì)律；培養(yǎng)兩種習(xí)慣一自覺學(xué)習(xí)、

獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

為了搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以

下幾項(xiàng)工作：

認(rèn)真落實(shí)國家課程計劃

我校按照省教委頒布的《課程計劃》，開設(shè)所要求的全

部課程，開足規(guī)定教時，教師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)行教

學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)

識，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計劃意識和自覺性的同時，學(xué)校嚴(yán)格

管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，

課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將〃兩操一活動〃納入正常的教

學(xué)管理軌道。使活動課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的心理壓力，

促使學(xué)生主動發(fā)展。使活動課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的

要求。

嚴(yán)格過程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《教學(xué)常規(guī)

量化評估》為準(zhǔn)則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。教務(wù)處把

抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來

抓，以確保教學(xué)工作的順序進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，

寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，

聽講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高

課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，學(xué)

生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作

業(yè)的不良習(xí)慣。教師對作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到

不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及

時予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)

與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃、

有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

抓教研教改、促質(zhì)量提高

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的

需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外

地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探索出合適的教

法。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)活動月；③

安排好聽課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學(xué)習(xí)，共同提

高；④要求教師寫心得體會或教學(xué)論文，教務(wù)長匯編成集。

教研、教改活動提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、

教研水平。

兩年來，我校積極開展了教研教改活動，以教研教改

優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績。

近兩年來，我校數(shù)學(xué)奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨(dú)占熬頭的,

張金霞校長的兩篇論文獲得國家級科教成果特等獎，多篇

論文、范文獲得省級一、二等獎，石秋燕、楊艷珍、毛懷

寅、陳細(xì)兵等許多老師的論文獲得市區(qū)級一、二、三等獎,

黃志遠(yuǎn)主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了

咸安區(qū)競賽一等獎。我們學(xué)校被評為〃咸安區(qū)教學(xué)常規(guī)管理

規(guī)范化學(xué)?！ā?/p>

著力教師培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

教育需要素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)的教師就沒有

高質(zhì)量的教育，為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種

教學(xué)活動，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到〃五個重視〃一

是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭

人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點(diǎn)帶面。三是重

視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。

四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。

五是重視效果，對參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報

銷相關(guān)費(fèi)用，否則費(fèi)用自理。這樣，全體教師能積極參與

培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

五、積極開展活動，著重培養(yǎng)能力。

開發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生特長，開展活動是最好的突

破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動，切實(shí)做

到有計劃，落實(shí)目標(biāo)和措施；有安排，落實(shí)時間和活動進(jìn)

程；有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場地，落實(shí)

器材，開放活動場所，確保活動正?；?、系列化。結(jié)合創(chuàng)

新教育活動，積極組織體運(yùn)會、慶〃六。一〃、藝術(shù)節(jié)、小

發(fā)明、小制作、征文比賽等活動根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要

求，結(jié)合本校實(shí)際，修訂學(xué)生素質(zhì)個體評價方案，注重評

價內(nèi)容的全面性，評價視點(diǎn)的科學(xué)性，評價操作的可行性

和評價結(jié)果的效力性。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)

的學(xué)生管理制度和評價制度。實(shí)施各年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績等

級評定制度。學(xué)生素質(zhì)個體評價合格率100%,優(yōu)良率96、

8%o

五、綠化、美化校園，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、創(chuàng)設(shè)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化

校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責(zé)任到班到人，把

校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹紅花，努

力創(chuàng)設(shè)奮進(jìn)的育人環(huán)境。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為一手抓，校園內(nèi)外的綠化、美化、

凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機(jī)。上級教育

部門的領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研后對學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給

予充分的肯定與好評。

3、學(xué)校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，

規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營造良好

的育人環(huán)境。

六、鞏固〃普九〃成果，管好用好教育經(jīng)費(fèi)。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和上級有關(guān)文件的要

求，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，堅持依法辦學(xué)，確保我校適齡兒

童入學(xué)率達(dá)100%o密切與**鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、**村委干部的聯(lián)系,

執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教

育，鞏固普九成果。

2、學(xué)校通過家訪或召開家長會議的形式，向?qū)W生家長

宣傳教育法規(guī)，爭取全社會關(guān)心支持教育。對有流失的學(xué)

生，能夠及時家訪、了解實(shí)際情況，查找原因，做到有的

放矢地進(jìn)行教育。采取有效的辦法，對學(xué)生家庭確實(shí)有困

難的采取幫扶等措施，杜絕學(xué)生流失。

3、教育教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，對學(xué)習(xí)差的學(xué)

生進(jìn)行幫助，成立學(xué)習(xí)小組，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，

使學(xué)生感受到學(xué)校〃大家庭〃的溫暖。

4、遵守財務(wù)制度和校務(wù)公正，增強(qiáng)理財透明度。通過

多渠道籌集學(xué)校建設(shè)資金，加快學(xué)校建設(shè)的步伐，完善好

學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。

七、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。

1、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的整潔，把學(xué)校創(chuàng)建為安全文明

和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會、班會、

品德課、隊(duì)活動課的主題會開展學(xué)生的防火、用電安全、

交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛

煉事故安全等方面進(jìn)行教育。聘請了**司法所和**交警大

隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙

教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，

確保我校師生在校內(nèi)、校外沒有發(fā)生安全事故。

2、牢固樹立〃安全第一〃的思想。全面推行安全工作責(zé)

任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項(xiàng)工作的落實(shí)，為

我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

3、衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿

生安全的管理。本學(xué)期，學(xué)校主要以上好衛(wèi)生健康課為主,

加強(qiáng)〃兩操兩課一活動〃的工作，并結(jié)合作好學(xué)生體檢，作

好各種疾病的免疫和防治，嚴(yán)防各種疾病進(jìn)入校園。

八、存在問題和努力方向。

1、辦學(xué)條件方面：多方籌措資金，加快學(xué)校的建設(shè)，

完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施，使學(xué)校早日邁上現(xiàn)代化教學(xué)步

伐。

2、學(xué)生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學(xué)校實(shí)行上

學(xué)、放學(xué)迎送制度，但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較

邊遠(yuǎn)，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意

識。

3、學(xué)校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。

德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對性和實(shí)效性，且常規(guī)

管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。

4、教育經(jīng)費(fèi)短缺，現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用缺乏財力保

障。

5、努力方向：我們要立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來的辦

學(xué)總體規(guī)劃，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地堅持正確

的辦學(xué)方向，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，把**中心小學(xué)建設(shè)成

有特色的學(xué)校。【小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)】

第5篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

以鄧小平理論和〃三個代表〃重要思想為指導(dǎo)，全面落

實(shí)市教育工作會議的精神和區(qū)教育工作會議精神，堅持教

育〃面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來〃，全面實(shí)施素質(zhì)教

育，面向全體學(xué)生。加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建

設(shè)；加快教育信息化研究步伐，促進(jìn)教育新跨越；進(jìn)一步

樹立〃以人為本〃教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展。以

學(xué)校年度工作計劃為綱要，以有效教學(xué)規(guī)范學(xué)校教師教學(xué)

行為，使學(xué)校逐步克服生源弱勢、師資弱勢，逐步擺脫辦

學(xué)困境，努力提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

XX年第一學(xué)期在校長室的關(guān)心及全體教師的支持與努

力下，我教導(dǎo)處圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一

學(xué)期的工作做一回顧總結(jié)。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師總體素質(zhì)。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就

很重視課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)研究活動。本學(xué)期,

我校教導(dǎo)處仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)

±o這樣，不僅能保證教師開展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，還

能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高，從而也使學(xué)校的總體

教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開學(xué)初，我們就開展了組長級教師培

訓(xùn)，結(jié)合二期課改，共同研究、探討教研組活動的內(nèi)容與

方式。在備課組活動中開展對全冊教材的說課活動，由組

員分工承包，對每一部分教材進(jìn)行系統(tǒng)地分析，使每一位

教師對全冊教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)。以便在教學(xué)

中有意識、有計劃地教授各項(xiàng)知識技能，并注重知識的遷

移。本學(xué)期，建立了教研組長例會制度。教研組大力度地

開展了聽課活動。課后，對每一位聽課教師進(jìn)行評課，共

同研究教材。對新任年級的教師在聽課后還展開幫教活動,

大家都感到本學(xué)期的教學(xué)研究課型，嘗試研究教學(xué)模式，

教學(xué)氛圍及其濃厚。本學(xué)期每位教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。

2、重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

以二期課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)的具體要求為

依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，以減負(fù)增

效為宗旨，認(rèn)真開展有效教學(xué)，提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期各教研組圍繞〃如何進(jìn)行有效教學(xué)為題〃展開研究，

各教研組又將研究課題細(xì)化為語文；數(shù)學(xué)；外語。語文組

的研討氛圍更濃，并滲透到各個備課組。先是由骨干教師

上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。

本學(xué)期有四位四十歲以下的青年教師參加了區(qū)青年教師教

學(xué)評優(yōu)大獎賽。一共有4節(jié)課，語文1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，英

語2節(jié)，教學(xué)大獎賽中，老師們?nèi)翰呷毫Γl(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作

的精神共同探討、鉆研教材，上課的老師借助多媒體創(chuàng)設(shè)

情景，既激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)積極性，又獲得了教學(xué)最佳效

果。通過系列活動，教師們又得到一次學(xué)習(xí)實(shí)踐，教學(xué)相

長，教育教學(xué)能力也得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到

了進(jìn)一步發(fā)展。圍繞教學(xué)研究活動，教導(dǎo)處還組織了系列

競賽活動，有閱讀能力測試，集體朗讀比賽，英語口語比

賽。學(xué)生們的熱情也很高漲，學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動了起來。

使各項(xiàng)活動達(dá)到了預(yù)期的目的與效果。

3、重視流程管理，勇爭骨干教師。

我校在教師中開展了校骨干教師評定工作。教導(dǎo)處也

從流程管理為抓手，共同參與考核，按計劃規(guī)定，教師的

教學(xué)效果好，合格率高，隨堂教學(xué)、公開教學(xué)優(yōu)秀，并取

得特殊貢獻(xiàn)的教師可評定為校骨干教師。各項(xiàng)評定的要求

也在于提高教師的教學(xué)能力。也的確取得了較好的效果。

各門學(xué)科的不及格率大大降低。教師的輔導(dǎo)之風(fēng)也愈來愈

濃，〃出名〃的學(xué)習(xí)困難學(xué)生在個別科目中也取得了良好的

成績。幾次備課、作業(yè)檢查情況也不錯。但這是否說明教

師的各項(xiàng)流程管理工作都已到位？通過一些活動反饋，顯

然還有不足。教導(dǎo)處將在下學(xué)期，重視各項(xiàng)流程管理的中

途管理，為課堂教學(xué)提供充分的保障。

4、扎實(shí)開展師徒結(jié)隊(duì)活動。學(xué)期初為剛上崗教師分別

指定了師傅、一學(xué)期來師徒間聽課活動正常，出色完成了

教導(dǎo)處規(guī)定的次數(shù)，教導(dǎo)處召開了新老教師中期交流會。

通過相互聽課使得新教師在提高駕馭課堂教學(xué)的能力上有

了很大提高。本學(xué)期完成了新教師的亮相課和獎勵優(yōu)秀帶

教老師。

5、繼續(xù)重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，力口強(qiáng)〃命題研究、

閱卷評分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析〃等工作的研究與管理，不

斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在配合區(qū)教研室做好區(qū)級質(zhì)量抽

測工作的同時還認(rèn)真做好校級質(zhì)量抽測的各項(xiàng)相關(guān)