30-教學(xué)設(shè)計(jì)圖片哪里尋-4-讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)

30-教學(xué)設(shè)計(jì)圖片哪里尋-4-讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）30-教學(xué)設(shè)計(jì)圖片哪里尋-4-讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元《語(yǔ)文園地》中的“交流平臺(tái)”部分，以及課后實(shí)踐作業(yè)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1）學(xué)習(xí)如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等渠道尋找合適的教學(xué)圖片；2）學(xué)習(xí)如何使用圖片和文字相結(jié)合的方式，讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)，即讓靜態(tài)的圖片呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的效果；3）通過(guò)小組合作，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動(dòng)態(tài)圖片作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了如何使用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，以及如何進(jìn)行小組合作的基本技巧。此外，他們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)習(xí)過(guò)如何繪畫(huà)和設(shè)計(jì)圖片，具備一定的審美和創(chuàng)作能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何尋找和利用教學(xué)圖片，以及如何通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)，從而提高他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：信息素養(yǎng)、創(chuàng)新與實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和審美能力。

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等渠道尋找合適的教學(xué)圖片，提高他們的信息檢索和處理能力，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用圖片和文字相結(jié)合的方式，讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)，鍛煉他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生通過(guò)小組合作，共同完成動(dòng)態(tài)圖片作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.審美能力：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不斷提高審美能力，學(xué)會(huì)如何欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的動(dòng)態(tài)圖片作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)信息檢索能力，能夠使用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料。在美術(shù)課上，他們學(xué)習(xí)過(guò)繪畫(huà)和設(shè)計(jì)的基本技巧，具備一定的審美和創(chuàng)作能力。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)圖片和文字相結(jié)合的創(chuàng)意表達(dá)方式，對(duì)如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新和實(shí)踐類(lèi)的活動(dòng)通常能夠激發(fā)他們的興趣。他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)解決問(wèn)題，擅長(zhǎng)在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀的圖片和實(shí)例來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在尋找教學(xué)圖片的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)信息篩選困難、圖片版權(quán)問(wèn)題等。在創(chuàng)作動(dòng)態(tài)圖片作品時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何將圖片和文字有機(jī)結(jié)合感到困惑，以及如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)缺乏具體的操作方法。此外，學(xué)生在小組合作中可能面臨溝通不暢、創(chuàng)意分歧等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元《語(yǔ)文園地》中的“交流平臺(tái)”部分的學(xué)習(xí)資料，以及課后實(shí)踐作業(yè)的要求。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括：動(dòng)態(tài)圖片的示例作品、靜態(tài)圖片素材庫(kù)、圖片編輯軟件的使用教程視頻、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用指南等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，實(shí)驗(yàn)器材主要包括：電腦、投影儀、圖片編輯軟件（如Photoshop、GIMP等）、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備電腦、投影儀和圖片編輯軟件等設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和創(chuàng)作實(shí)踐。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和展示學(xué)生作品。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括圖片編輯軟件的使用說(shuō)明書(shū)、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用指南、圖片素材庫(kù)的介紹等，以便學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和參考。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生作品評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

8.安全指導(dǎo)：為學(xué)生提供安全指導(dǎo)，包括如何正確使用電腦和圖片編輯軟件，如何處理網(wǎng)絡(luò)信息安全等問(wèn)題，確保學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中能夠遵守規(guī)則，保證自身和他人的安全。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何尋找和利用教學(xué)圖片”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解如何尋找和利用教學(xué)圖片的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解如何尋找和利用教學(xué)圖片課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓靜態(tài)的圖片呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的效果，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圖片編輯與創(chuàng)作技巧》：介紹如何使用圖片編輯軟件進(jìn)行圖片創(chuàng)作和編輯，涵蓋圖片合成、色彩調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等內(nèi)容。

-《網(wǎng)絡(luò)資源利用指南》：引導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，包括搜索引擎使用技巧、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息可靠性等。

-《創(chuàng)意圖片設(shè)計(jì)案例解析》：通過(guò)分析一系列創(chuàng)意圖片設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解和掌握如何將圖片和文字有機(jī)結(jié)合，提升作品的藝術(shù)效果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索其他圖片編輯軟件：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主嘗試使用其他圖片編輯軟件，如AdobePhotoshop、GIMP等，并分享自己的創(chuàng)作成果。

-舉辦圖片展覽：邀請(qǐng)學(xué)生收集身邊的圖片資源，舉辦一個(gè)小型的圖片展覽，展示自己的作品和其他同學(xué)的創(chuàng)作。

-參與在線創(chuàng)意挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些在線創(chuàng)意挑戰(zhàn)，如Pinterest上的圖片創(chuàng)作挑戰(zhàn)，提升自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)習(xí)圖片拍攝技巧：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)如何拍攝高質(zhì)量的圖片，了解拍攝技巧和后期處理方法，提升自己的攝影技能。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)如何尋找和利用教學(xué)圖片、如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)的理解程度。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們是如何找到合適的教學(xué)圖片的？”“你們是如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)的？”等。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的積極參與情況，以及在實(shí)驗(yàn)操作中的動(dòng)手能力。

-測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，可以檢查學(xué)生在作業(yè)中的圖片選擇是否恰當(dāng)，文字描述是否準(zhǔn)確，動(dòng)態(tài)效果是否達(dá)到預(yù)期等。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，給出具體的改進(jìn)建議。例如，可以指出學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)的建議和方向。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和努力，提醒學(xué)生注意在作業(yè)中的常見(jiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，提出新的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，提升自己的審美和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法和實(shí)踐活動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，例如在小組合作中，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，例如在課堂討論中，學(xué)生有時(shí)會(huì)偏離主題，需要及時(shí)引導(dǎo)他們回到正題上來(lái)。

-教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的，學(xué)生對(duì)如何尋找和利用教學(xué)圖片、如何讓圖片上的水動(dòng)起來(lái)的知識(shí)掌握得較好。通過(guò)小組合作和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生提高了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，例如在小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，在課堂管理方面，我也需要更加注重課堂紀(jì)律，確