九年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 認(rèn)識(shí)電路《串聯(lián)和并聯(lián)》說課稿（新版）教科版

九年級(jí)物理上冊(cè)第三章認(rèn)識(shí)電路《串聯(lián)和并聯(lián)》說課稿（新版）教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)物理上冊(cè)第三章認(rèn)識(shí)電路《串聯(lián)和并聯(lián)》說課稿（新版）教科版教學(xué)內(nèi)容分析《串聯(lián)和并聯(lián)》是九年級(jí)物理上冊(cè)第三章的內(nèi)容，教科書版。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和模擬，認(rèn)識(shí)串聯(lián)和并聯(lián)兩種基本的電路連接方式；

2.讓學(xué)生理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，能夠區(qū)分它們；

3.讓學(xué)生掌握串并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律，并能應(yīng)用于實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻等基本概念，對(duì)電路有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深化對(duì)電路的理解，將已有知識(shí)應(yīng)用于串并聯(lián)電路的學(xué)習(xí)中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和模擬，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)探究串并聯(lián)電路的特性；

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、邏輯推理的能力，使學(xué)生能夠理解串并聯(lián)電路的工作原理，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇于嘗試的精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度；

4.科學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力，使學(xué)生能夠理解電路在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并能夠運(yùn)用電路知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.串并聯(lián)電路的連接方式及其特點(diǎn)；

2.串并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律。

難點(diǎn)：

1.串并聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律的理解和應(yīng)用；

2.實(shí)際電路問題中串并聯(lián)電路的判斷和分析。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)和模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并觀察串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，加深對(duì)電流、電壓規(guī)律的理解；

2.通過實(shí)例分析和問題解決，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用串并聯(lián)電路的知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容；

3.提供豐富的練習(xí)題和實(shí)際案例，讓學(xué)生在練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)串并聯(lián)電路的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行串并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)，通過親身體驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生直觀地理解串并聯(lián)電路的連接方式和特點(diǎn)；

2.問題解決法：提出與串并聯(lián)電路相關(guān)的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力；

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同分析串并聯(lián)電路的特性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)形象地展示串并聯(lián)電路的原理和實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力；

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和問題解答，幫助學(xué)生直觀地觀察串并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力；

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力；

4.練習(xí)題庫：提供豐富的練習(xí)題和實(shí)際案例，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞串聯(lián)和并聯(lián)電路課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解串聯(lián)和并聯(lián)電路課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出串聯(lián)和并聯(lián)電路課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解串聯(lián)和并聯(lián)電路的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)串聯(lián)和并聯(lián)電路知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)串聯(lián)和并聯(lián)電路課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與串聯(lián)和并聯(lián)電路課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的串聯(lián)和并聯(lián)電路知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念和特點(diǎn)，能夠區(qū)分兩種電路連接方式。

2.能夠運(yùn)用電流、電壓規(guī)律分析串并聯(lián)電路，解決實(shí)際問題。

3.提高實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠獨(dú)立完成串并聯(lián)電路的連接和測(cè)量。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。

5.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)電路知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接方式和特點(diǎn)。例如，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠觀察到串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，而并聯(lián)電路中有多條路徑，電流會(huì)分流。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用電流、電壓規(guī)律分析串并聯(lián)電路。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用歐姆定律計(jì)算電路中的電流和電壓，并能夠解釋為什么串聯(lián)電路中電流相同，而并聯(lián)電路中電流會(huì)根據(jù)電阻不同而不同。

3.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠提高實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)會(huì)使用電流表、電壓表等測(cè)量工具，并能夠準(zhǔn)確地測(cè)量電路中的電流和電壓。例如，學(xué)生能夠熟練地連接電路，進(jìn)行測(cè)量，并記錄數(shù)據(jù)。

4.學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，學(xué)生在討論中能夠分享自己的思考，傾聽同伴的觀點(diǎn)，并共同解決問題。

5.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和探索，掌握電路知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并在課堂上與老師和同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.串聯(lián)和并聯(lián)電路的定義及特點(diǎn)

-串聯(lián)電路：電流只有一條路徑，電壓分配。

-并聯(lián)電路：電流有多條路徑，電壓相同。

2.電流、電壓規(guī)律

-串聯(lián)電路：電流相同，電壓分配。

-并聯(lián)電路：電流根據(jù)電阻不同而不同，電壓相同。

3.實(shí)驗(yàn)操作步驟

-連接電路：先連接電源，再連接用電器。

-測(cè)量電流：將電流表串聯(lián)在電路中，正負(fù)接線柱正確連接。

-測(cè)量電壓：將電壓表并聯(lián)在用電器兩端，正負(fù)接線柱正確連接。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-小組討論：提出自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-共同解決問題：分享思考，共同分析，合作解決。

5.自主學(xué)習(xí)與探索

-自主學(xué)習(xí)：查找資料，深入理解，分享學(xué)習(xí)成果。

-探索精神：好奇求知，勇于嘗試，不斷進(jìn)步。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖示、符號(hào)、顏色等元素，使板書更具吸引力。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于串聯(lián)和并聯(lián)電路的課。課程結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我的一些思考：

首先，我感到非常滿意的是，學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)電路表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，能夠很好地理解電路的連接方式和特點(diǎn)，以及電流、電壓的規(guī)律。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)閷W(xué)生的積極參與是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解電流、電壓規(guī)律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)歐姆定律的應(yīng)用還不夠熟練。雖然我通過實(shí)例進(jìn)行了講解，但仍有部分學(xué)生對(duì)公式的應(yīng)用存在困惑。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重公式的推導(dǎo)和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解并掌握。

此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在連接電路時(shí)存在一些錯(cuò)誤。雖然我在實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)講解了操作步驟，但部分學(xué)生仍然沒有完全掌握。這讓我意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我需要更加耐心地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

最后，我感到在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的參與度不夠高。雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，但仍有部分學(xué)生顯得沉默寡言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和計(jì)算題，以鞏固學(xué)生對(duì)串聯(lián)和并聯(lián)電路的理解。

2.設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找與串聯(lián)和并聯(lián)電路相關(guān)的資料，寫一篇小論文，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予每個(gè)學(xué)生詳細(xì)的反饋，指出他們?cè)诖痤}過程中存在的問題，并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.對(duì)于在作業(yè)中存在困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)于在自主學(xué)習(xí)作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予額外的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)更多的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.對(duì)于在作業(yè)中存在抄襲行為的學(xué)生，給予嚴(yán)肅的批評(píng)和教育，讓他們意識(shí)到抄襲的嚴(yán)重性，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《物理的奧秘：電路的探索》

-閱讀材料：《科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)：電路實(shí)驗(yàn)》

-閱讀材料：《電路設(shè)計(jì)與應(yīng)用》

-視頻資源：《電路的原理與實(shí)踐》

-視頻資源：《電路的