九年級化學(xué)上冊 第7單元 燃料及其利用教案 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第7單元燃料及其利用教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版九年級化學(xué)上冊第7單元《燃料及其利用》的教學(xué)內(nèi)容。本單元主要圍繞燃料的種類、性質(zhì)、燃燒的條件以及燃料的利用和環(huán)境保護(hù)等方面展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握燃料的基本知識，理解燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理，以及燃料利用對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，教師可以利用實驗、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時，教學(xué)內(nèi)容符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握燃料基本知識的同時，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的實驗操作能力：通過燃料燃燒實驗，使學(xué)生掌握實驗操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力及實驗素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生分析燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方式，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.提升學(xué)生的環(huán)保意識：通過分析燃料燃燒對環(huán)境的影響，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動查閱資料、整理信息，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.提升學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感：通過學(xué)習(xí)燃料在生活中的應(yīng)用及環(huán)境保護(hù)，使學(xué)生感受到科學(xué)對于社會發(fā)展的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。三、學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)、元素、化學(xué)反應(yīng)等概念有一定的了解。學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)了氧氣、二氧化碳等氣體的性質(zhì)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)燃料的燃燒提供了基礎(chǔ)知識。同時，學(xué)生已經(jīng)掌握了實驗操作的基本技能，能夠進(jìn)行觀察、記錄實驗現(xiàn)象，并能夠運用簡單的科學(xué)詞匯描述實驗結(jié)果。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍存在一定困難。首先，燃料及其利用的知識較為抽象，學(xué)生難以理解燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理。其次，學(xué)生對于燃料環(huán)境保護(hù)方面的知識較為陌生，難以將燃料利用與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來。此外，部分學(xué)生可能存在實驗操作不規(guī)范、觀察不細(xì)致等問題，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，通過實驗、討論等方式，幫助學(xué)生理解燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理。同時，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燃料利用對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識。在實驗環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強對學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗素養(yǎng)。

此外，九年級的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，求知欲旺盛，但注意力容易分散。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師可運用多媒體課件、實驗等多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效果。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，使他們在課堂上充分展示自己，提高自信心。

在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)。九年級的學(xué)生部分已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不足，課堂參與度低。教師應(yīng)通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的課堂參與度。同時，教師應(yīng)加強對學(xué)生的課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情，我們選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解燃料的種類、燃燒原理等基本知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

（2）實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行燃料燃燒實驗，觀察實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從實踐中理解和掌握知識。

（3）討論法：分組討論燃料利用對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（4）案例研究法：分析現(xiàn)實生活中燃料利用的案例，使學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示燃料在生活中的應(yīng)用場景，引發(fā)學(xué)生對燃料的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。

（2）新課講授：運用PPT展示燃料的種類、燃燒原理等基本知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握燃料的基本概念。

（3）實驗環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行燃料燃燒實驗，觀察實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從實踐中理解和掌握知識。

（4）討論環(huán)節(jié)：分組討論燃料利用對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（5）案例分析環(huán)節(jié)：分析現(xiàn)實生活中燃料利用的案例，使學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，鞏固燃料及其利用的知識點。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：運用PPT展示燃料的種類、燃燒原理等基本知識，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料。

（2）視頻：播放燃料燃燒實驗的視頻，幫助學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，理解燃料燃燒的原理。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行案例分析，方便學(xué)生查閱資料，提高分析問題和解決問題的能力。

（4）實驗器材：準(zhǔn)備各種燃料和實驗器材，組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰陀^察能力。

（5）課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與燃料及其利用相關(guān)的課外材料，拓寬知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解燃料的種類、燃燒原理等基本知識，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)燃料及其利用的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確燃料及其利用的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)燃料及其利用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入燃料及其利用的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的燃料的種類、燃燒原理等基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為燃料及其利用的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解燃料的種類、燃燒原理等基本知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出燃料燃燒的重點，強調(diào)環(huán)境保護(hù)的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞燃料利用對環(huán)境的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗燃料知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在燃料及其利用的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)燃料燃燒的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對燃料及其利用知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決燃料問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與燃料及其利用相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合燃料及其利用的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)燃料及其利用的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的燃料及其利用內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的燃料及其利用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括燃料的種類、燃燒原理、燃燒產(chǎn)物以及燃料利用對環(huán)境的影響。以下是對這些知識點的詳細(xì)梳理：

1.燃料的種類

-固體燃料：如煤、木柴等。

-液體燃料：如石油、酒精等。

-氣體燃料：如天然氣、煤氣等。

2.燃燒原理

-燃燒是指燃料與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生熱和光的過程。

-燃燒必須滿足三個條件：燃料、氧氣和著火點。

-燃燒的三個階段：預(yù)熱、發(fā)光和燃燒產(chǎn)物生成。

3.燃燒產(chǎn)物

-完全燃燒產(chǎn)物：如二氧化碳、水等。

-不完全燃燒產(chǎn)物：如一氧化碳、碳黑等。

-燃燒產(chǎn)物的性質(zhì)：如毒性、腐蝕性等。

4.燃料利用對環(huán)境的影響

-燃料燃燒產(chǎn)生的污染物：如二氧化碳、氮氧化物、顆粒物等。

-污染物對環(huán)境的影響：全球變暖、酸雨、霧霾等。

-燃料利用與環(huán)境保護(hù)：節(jié)約能源、發(fā)展清潔能源、減少排放等。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本第77頁至第80頁的習(xí)題，重點關(guān)注燃料的種類、燃燒原理、燃燒產(chǎn)物以及燃料利用對環(huán)境的影響。

2.設(shè)計一個簡單的實驗，探究不同燃料的燃燒特點，記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，寫一篇短文，論述燃料燃燒對環(huán)境的影響，并提出自己的建議。

4.查找資料，了解我國在燃料利用和環(huán)境保護(hù)方面取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生完成課本習(xí)題的情況進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對燃料及其利用知識的掌握程度。針對學(xué)生在習(xí)題中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并掌握知識點。

2.對學(xué)生設(shè)計的實驗進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生在實驗過程中的觀察能力和實驗操作技能。對于實驗結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.閱讀學(xué)生寫的短文，了解學(xué)生對燃料燃燒對環(huán)境影響的認(rèn)識和提出的建議。針對短文中的不足之處，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力和表達(dá)能力。

4.針對學(xué)生查找的資料，進(jìn)行總結(jié)和反饋。強調(diào)我國在燃料利用和環(huán)境保護(hù)方面取得的成果，以及面臨的挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策和社會責(zé)任，提高學(xué)生的社會意識。

5.在作業(yè)反饋過程中，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考能力。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步，給予積極的評價和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《科學(xué)美國人》雜志中關(guān)于燃料利用和環(huán)境保護(hù)的文章，如《清潔能源的未來》等。

-視頻資源：觀看國家地理頻道關(guān)于全球變暖和氣候變化的紀(jì)錄片，如《地球脈動》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對燃料及其利用知識的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己學(xué)到的知識，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試制作關(guān)于燃料利用和環(huán)境保護(hù)的宣傳海報，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力和社會責(zé)任感。

-學(xué)生可