七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 文學(xué)部落教案 新人教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要圍繞“文學(xué)部落”展開。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地欣賞和理解文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

具體內(nèi)容包括：

1.文學(xué)作品的欣賞：學(xué)生將通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何欣賞和理解其中的意境、情感和人物塑造。

2.文學(xué)創(chuàng)作：學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過寫作，表達(dá)自己的思想和情感，培養(yǎng)創(chuàng)造力和寫作能力。

3.文學(xué)交流：學(xué)生將參與文學(xué)交流活動(dòng)，分享自己的作品和閱讀體驗(yàn)，提高口頭表達(dá)能力和交流能力。

4.文學(xué)作品分析：學(xué)生將對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深入分析，理解其中的主題和寓意，提高批判性思維能力。

本章節(jié)的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和興趣密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.審美與表現(xiàn)：通過閱讀和創(chuàng)作文學(xué)作品，學(xué)生將能夠欣賞文學(xué)作品中的美，理解其中的意境、情感和人物塑造，并能夠用自己的語言和方式表達(dá)自己的審美感受和情感體驗(yàn)。

2.批判性思維：通過對(duì)文學(xué)作品的深入分析，學(xué)生將能夠理解作品的主題和寓意，培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)作品進(jìn)行有理有據(jù)的評(píng)價(jià)和分析。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：在文學(xué)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特性的文學(xué)作品。同時(shí)，通過文學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)嵺`自己的口頭表達(dá)能力和交流技巧。

4.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品，學(xué)生將能夠理解作品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀念，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在文學(xué)交流和合作活動(dòng)中，學(xué)生將能夠與他人積極合作，分享自己的作品和閱讀體驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些文學(xué)作品，對(duì)基本的文學(xué)元素如人物、情節(jié)、環(huán)境等有所了解。他們也學(xué)習(xí)過一些寫作技巧和表達(dá)方法。然而，對(duì)于更深層次的文學(xué)鑒賞和分析，他們可能還缺乏必要的知識(shí)和技能。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)文學(xué)作品generally感興趣，他們喜歡聽故事，對(duì)創(chuàng)作也有較高的熱情。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的閱讀和寫作能力，但分析文學(xué)作品的能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于枯燥的理論講解可能不夠感興趣。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解文學(xué)作品深層含義方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以把握的難題。他們可能對(duì)復(fù)雜的人物心理和豐富的情節(jié)轉(zhuǎn)折難以理解。此外，在文學(xué)創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯貧乏、表達(dá)不清等問題。在文學(xué)交流中，他們可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉敢夥窒碜约旱淖髌贰Ｍ瑫r(shí)，學(xué)生可能對(duì)于如何進(jìn)行文學(xué)分析感到困惑，不知道從何下手。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、文學(xué)作品集、文學(xué)雜志、圖書館資源。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校課程管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)論壇。

3.信息化資源：在線文學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書館、在線寫作指導(dǎo)工具、視頻講座資源、教育軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)、peer-review、文學(xué)分析模板、互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解文學(xué)部落的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文學(xué)部落的相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確文學(xué)部落的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)部落的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)部落學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)鑒賞相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為文學(xué)部落新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文學(xué)部落的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文學(xué)作品的欣賞和分析展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文學(xué)部落知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文學(xué)部落相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文學(xué)部落的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文學(xué)部落的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)部落相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)部落內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《紅樓夢(mèng)》：曹雪芹著，是中國(guó)古典文學(xué)中的一部巨著，講述了賈寶玉、林黛玉等人的愛情悲劇和賈家的興衰歷程。

《百年孤獨(dú)》：加西亞·馬爾克斯著，是拉丁美洲文學(xué)的代表作之一，講述了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事。

《局外人》：阿爾貝·加繆著，是存在主義文學(xué)的經(jīng)典之作，通過主人公梅爾蘇的種種經(jīng)歷，揭示了人生的荒誕性和無常。

《麥田里的守望者》：杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格著，是美國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，講述了青少年霍爾頓·考爾菲爾德的成長(zhǎng)故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀不同類型、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，如小說、詩(shī)歌、戲劇等。

文學(xué)分析：引導(dǎo)學(xué)生深入分析文學(xué)作品，理解其中的主題、寓意和人物塑造?？梢宰寣W(xué)生寫讀后感、文學(xué)評(píng)論等，鍛煉他們的批判性思維能力。

創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。可以讓學(xué)生嘗試寫故事、詩(shī)歌、劇本等，培養(yǎng)他們的寫作能力。

文學(xué)交流：組織學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)、寫作比賽等活動(dòng)，促進(jìn)他們與其他同學(xué)的交流和分享?？梢宰寣W(xué)生互相評(píng)價(jià)、提供建議，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)學(xué)術(shù)研究，深入了解文學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)?？梢宰寣W(xué)生閱讀學(xué)術(shù)著作、參加研討會(huì)等，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要檢測(cè)手段，也是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要途徑。以下是對(duì)本節(jié)課“文學(xué)部落”的課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.閱讀作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇一部文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，并撰寫不少于500字的讀后感。要求學(xué)生結(jié)合課文中學(xué)到的文學(xué)鑒賞方法，對(duì)作品進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

2.創(chuàng)作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一篇短篇小說或詩(shī)歌，題材和風(fēng)格可以自選。要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的寫作技巧，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。

3.分析作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選取一部自己喜歡的文學(xué)作品，分析其中的主題和寓意。要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的文學(xué)分析方法，對(duì)作品進(jìn)行有理有據(jù)的分析。

4.討論作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行一次關(guān)于文學(xué)的討論，分享自己對(duì)文學(xué)的理解和感受。要求學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

5.研究作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)文學(xué)流派或作家進(jìn)行研究，了解其背景和作品特點(diǎn)。要求學(xué)生通過查閱資料，撰寫一篇不少于300字的研究報(bào)告。板書設(shè)計(jì)①文學(xué)部落概念：

-文學(xué)作品的欣賞與分析

-文學(xué)創(chuàng)作與交流

-文學(xué)知識(shí)的理解與傳承

②文學(xué)鑒賞方法：

-欣賞文學(xué)作品中的美

-理解作品中的意境、情感和人物塑造

-分析作品的主題和寓意

③文學(xué)創(chuàng)作技巧：

-運(yùn)用想象力與創(chuàng)造力

-表達(dá)自己的思想與情感

-寫作技巧的實(shí)踐與運(yùn)用

④文學(xué)交流與分享：

-分享自己的作品和閱讀體驗(yàn)

-互相評(píng)價(jià)與提供建議

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)

⑤文學(xué)知識(shí)拓展：

-了解不同文學(xué)流派和作家

-探索文學(xué)作品與生活的聯(lián)系

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神

⑥情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-欣賞文學(xué)作品的情感表達(dá)

-思考文學(xué)作品中的道德和人生意義

-培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛與尊重

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶文學(xué)部落的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文學(xué)部落的概念和特點(diǎn)，了解了文學(xué)鑒賞的方法和技巧，以及文學(xué)創(chuàng)作的基本原則。我們還探討了文學(xué)交流與分享的重要性，以及如何通過文學(xué)作品來拓展我們的知識(shí)和情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠更加深入地理解文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述文學(xué)部落的概念和特點(diǎn)。

文學(xué)部落是指以文學(xué)作品為中心，通過閱讀、創(chuàng)作、交流和分享等方式，聚集在一起，共同學(xué)習(xí)和探討文學(xué)知識(shí)的人群。文學(xué)部落的特點(diǎn)包括：注重文學(xué)作品的學(xué)習(xí)和鑒賞，鼓勵(lì)創(chuàng)作和表達(dá)，強(qiáng)調(diào)交流和分享，注重文學(xué)知識(shí)的傳承和發(fā)展。

2.請(qǐng)列舉三種文學(xué)鑒賞的方法和技巧。

文學(xué)鑒賞的方法和技巧包括：

（1）感受文學(xué)作品的美：通過閱讀文學(xué)作品，感受其中的意境、情感和人物塑造，理解作品的美學(xué)價(jià)值。

（2）分析文學(xué)作品的主題和寓意：通過分析文學(xué)作品的主題和寓意，理解作品的思想內(nèi)涵和社會(huì)意義。

（3）比較文學(xué)作品的不同版本：通過比較不同版本的文學(xué)作品，了解文學(xué)作品的不同解讀和表現(xiàn)形式。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述文學(xué)創(chuàng)作的基本原則。

文學(xué)創(chuàng)作的基本原則包括：

（1）真實(shí)性原則：文學(xué)作品應(yīng)該真實(shí)地反映生活，表達(dá)作者的思想和情感。

（2）藝術(shù)性原則：文學(xué)作品應(yīng)該注重藝術(shù)的表現(xiàn)形式，運(yùn)用語言、結(jié)構(gòu)、形式等手段，增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力。

（3）創(chuàng)新性原則：文學(xué)作品應(yīng)該注重創(chuàng)新，運(yùn)用新的思想、新的手法、新的形式，展現(xiàn)文學(xué)的新面貌。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述文學(xué)交流與分享的重要性。

文學(xué)交流與分享的重要性在于：

（1）促進(jìn)文學(xué)知識(shí)的傳播和傳承：通過文學(xué)交流與分享，可以將文學(xué)知識(shí)傳播給更多的人，使文學(xué)知識(shí)得以傳承和發(fā)展。

（2）提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力：通過文學(xué)交流與分享，可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，更好地理解和欣賞文學(xué)作品。

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過文學(xué)交流與分享，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力