人音版音樂七年級(jí)下冊 5.2.4欣賞 桃花紅 杏花白 教案

人音版音樂七年級(jí)下冊5.2.4欣賞桃花紅杏花白教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自人音版音樂七年級(jí)下冊，是第5單元的第2課時(shí)，主題是“欣賞”。主要內(nèi)容是欣賞歌曲《桃花紅杏花白》。歌曲描繪了春天桃花、杏花盛開的美景，歌詞描繪了人們對(duì)美好生活的向往。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，非常適合初中生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受春天的美好，體驗(yàn)音樂的魅力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過欣賞《桃花紅杏花白》，讓學(xué)生掌握歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容，理解歌曲所表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)是歌曲的旋律和歌詞的欣賞，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解。

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入新課；2.欣賞歌曲；3.分析歌曲；4.演唱歌曲；5.總結(jié)與作業(yè)。

具體實(shí)施時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放歌曲《桃花紅杏花白》，讓學(xué)生邊聽邊欣賞，感受歌曲的美。在分析歌曲環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞，幫助學(xué)生更好地理解歌曲所表達(dá)的情感。在演唱歌曲環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽演唱，體驗(yàn)音樂的魅力。最后，教師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1.審美感知：通過欣賞歌曲《桃花紅杏花白》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使他們能夠感知和體驗(yàn)音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素，從而提高他們的音樂鑒賞能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)歌曲的演唱，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)能力和合作精神。同時(shí)，通過歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)自己的情感，提高他們的情感表達(dá)能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)歌曲所描繪的春天美景和人們對(duì)美好生活的向往，幫助學(xué)生了解和理解我國傳統(tǒng)音樂文化，培養(yǎng)他們的文化理解和傳承能力。

4.創(chuàng)新思維：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和理解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。同時(shí)，通過歌曲的演唱和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《桃花紅杏花白》的基本旋律和歌詞內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以掌握歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容，理解歌曲所表達(dá)的情感。

（2）歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。歌曲《桃花紅杏花白》的節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，提高他們的音樂鑒賞能力。

（3）歌曲所表達(dá)的情感。歌曲《桃花紅杏花白》描繪了春天桃花、杏花盛開的美景，歌詞描繪了人們對(duì)美好生活的向往。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以理解歌曲所表達(dá)的情感，提高他們的情感表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲的旋律和節(jié)奏的理解。歌曲《桃花紅杏花白》的旋律和節(jié)奏比較復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握。教師可以通過示范演唱、節(jié)奏練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

（2）歌曲所表達(dá)的情感的理解。歌曲《桃花紅杏花白》所表達(dá)的情感比較抽象，學(xué)生可能難以理解和表達(dá)。教師可以通過引導(dǎo)思考、情感體驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生理解和表達(dá)歌曲所表達(dá)的情感。

（3）歌曲的演唱技巧。歌曲《桃花紅杏花白》的演唱技巧比較復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。教師可以通過示范演唱、演唱練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講授歌曲《桃花紅杏花白》的基本旋律、歌詞內(nèi)容和情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲的基本要素。

（2）示范法：教師通過示范演唱歌曲《桃花紅杏花白》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和演唱技巧。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)歌曲《桃花紅杏花白》，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作、互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂鑒賞能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《桃花紅杏花白》，讓學(xué)生邊聽邊欣賞，感受歌曲的美。同時(shí)，通過多媒體展示歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的基本要素。

（2）教學(xué)軟件：利用音樂教學(xué)軟件，如音樂播放器、節(jié)奏練習(xí)軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂技能。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如樂器、節(jié)奏道具等，讓學(xué)生通過實(shí)物操作，感受和體驗(yàn)音樂的節(jié)奏和旋律，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

3.教學(xué)方法與手段的結(jié)合

（1）講授法與多媒體教學(xué)相結(jié)合：教師通過講授歌曲的基本要素，同時(shí)利用多媒體設(shè)備展示歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的基本要素。

（2）示范法與實(shí)物教學(xué)相結(jié)合：教師通過示范演唱歌曲，同時(shí)讓學(xué)生使用樂器或節(jié)奏道具進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂技能。

（3）合作學(xué)習(xí)法與教學(xué)軟件相結(jié)合：組織學(xué)生分組練習(xí)歌曲，同時(shí)利用音樂教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏和旋律的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括歌曲《桃花紅杏花白》的樂譜和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲的基本旋律、歌詞內(nèi)容和情感表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“歌曲《桃花紅杏花白》描繪了怎樣的美景？”，“歌曲表達(dá)了怎樣的情感？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確歌曲《桃花紅杏花白》的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，包括歌曲的音頻和視頻，以及相關(guān)的圖片和故事。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、演唱練習(xí)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與歌曲《桃花紅杏花白》相關(guān)的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力，如春天的美景和相關(guān)的民俗活動(dòng)。

2.提出問題或設(shè)置懸念，如“你們知道這首歌描繪了怎樣的春天景色嗎？”、“這首歌表達(dá)了怎樣的情感？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《青春舞曲》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)歌曲《青春舞曲》的掌握情況，如“你們還記得這首歌的旋律和歌詞嗎？”等，為歌曲《桃花紅杏花白》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《桃花紅杏花白》的基本旋律、歌詞內(nèi)容和情感表達(dá)。

2.突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《桃花紅杏花白》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過歌曲《桃花紅杏花白》的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如分組演唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的演唱，提高實(shí)踐能力。

1.在歌曲《桃花紅杏花白》的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲的基本旋律、歌詞內(nèi)容和情感表達(dá)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲《桃花紅杏花白》的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與歌曲《桃花紅杏花白》相關(guān)的拓展知識(shí)，如春天的其他歌曲和相關(guān)的民俗活動(dòng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合歌曲《桃花紅杏花白》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《桃花紅杏花白》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的基本旋律、歌詞內(nèi)容和情感表達(dá)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《桃花紅杏花白》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲《桃花紅杏花白》的背景知識(shí)，包括歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲所描繪的春天的美景以及歌曲所表達(dá)的情感。

（2）歌曲的演唱版本，可以為學(xué)生提供不同歌手演唱的《桃花紅杏花白》的視頻和音頻資料，讓學(xué)生欣賞和比較不同版本的演唱風(fēng)格。

（3）與歌曲《桃花紅杏花白》相關(guān)的文學(xué)作品，如描繪春天的詩歌和散文，可以為學(xué)生提供相關(guān)的閱讀資料，讓學(xué)生了解文學(xué)作品中對(duì)春天的描繪和表達(dá)。

（4）與歌曲《桃花紅杏花白》相關(guān)的民俗活動(dòng)，如春天的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，可以為學(xué)生提供相關(guān)的資料，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)春天的民俗文化。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選擇一個(gè)演唱版本，分析和比較不同歌手的演唱風(fēng)格，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如以春天為題材的詩歌或散文，通過創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)春天的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行春天的民俗活動(dòng)，如制作春天的手工藝品、舉辦春天的主題活動(dòng)等，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)春天的民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）邀請(qǐng)民間藝人或?qū)＜疫M(jìn)行講座，介紹和展示春天的傳統(tǒng)音樂和舞蹈，讓學(xué)生深入了解和體驗(yàn)春天的民俗文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.歌曲《桃花紅杏花白》的基本旋律和歌詞內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以掌握歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容，理解歌曲所表達(dá)的情感。

2.歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。歌曲《桃花紅杏花白》的節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，提高他們的音樂鑒賞能力。

3.歌曲所表達(dá)的情感。歌曲《桃花紅杏花白》描繪了春天桃花、杏花盛開的美景，歌詞描繪了人們對(duì)美好生活的向往。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以理解歌曲所表達(dá)的情感，提高他們的情感表達(dá)能力。

4.歌曲的演唱技巧。歌曲《桃花紅杏花白》的演唱技巧比較復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。教師可以通過示范演唱、演唱練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。

當(dāng)堂檢測：

1.歌曲《桃花紅杏花白》的基本旋律和歌詞內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生回憶并演唱歌曲，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的掌握情況。

2.歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生分析并描述歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)歌曲音樂要素的理解和掌握情況。

3.歌曲所表達(dá)的情感。請(qǐng)學(xué)生描述并分析歌曲所表達(dá)的情感，檢查學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)情況。

4.歌曲的演唱技巧。請(qǐng)學(xué)生展示并演唱歌曲，檢查學(xué)生對(duì)歌曲演唱技巧的掌握情況。教學(xué)反思與改進(jìn)為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

首先，在講解歌曲《桃花紅杏花白》時(shí)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感，通過情境創(chuàng)設(shè)、情感體驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲的情感。例如，在講解歌曲時(shí)，我可以播放歌曲的背景故事視頻，讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景，感受歌曲所表達(dá)的情感。

其次，在演唱練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在演唱中的問題，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的演唱技巧。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組演唱練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)生的演唱水平。

再次，為了提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，我會(huì)增加音樂欣賞環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素，通過對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生深入理解音樂的基本要素，提高他們的音樂鑒賞能力。

最后，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些有趣的音樂游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡述歌曲《桃花紅杏花白》的基本旋律和歌詞內(nèi)容。

答案：歌曲《桃花紅杏花白》的基本旋律是明快優(yōu)美，歌詞內(nèi)容描繪了春天桃花、杏花盛開的美景，以及對(duì)美好生活的向往。

2.題目：請(qǐng)分析歌曲《桃花紅杏花白》的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲《桃花紅杏花白》的節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，具有明顯的春天特點(diǎn)。

3.題目：請(qǐng)描述歌曲《桃花紅杏花白》所表達(dá)的情感。

答案：歌曲《桃花紅杏花白》所表達(dá)的情感是對(duì)春天美景的贊美和對(duì)美好生活的向往。

4.題目：請(qǐng)說明歌曲《桃花紅杏花白》的演唱技巧。

答案：歌曲《桃花紅杏花白》的演唱技巧包括正確的發(fā)音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律。

5.題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)歌曲《桃花紅杏花白》的理解和感受。

答案：歌曲《桃花紅杏花白》描繪了春天桃花、杏花盛開的美景，歌詞表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，給人一種愉悅的感覺