廣西南寧市北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校春季人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第10課蒙古的興起與元朝的建立測(cè)試卷

廣西南寧市北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018年春季人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第10課蒙古的興起與元朝的建立同步測(cè)試卷一、選擇題1.中華民族歷史是由各族人民共同締造的，各民族之間有分有和，在交流與碰撞中不斷的融合。兩宋時(shí)期，曾出現(xiàn)了宋與遼、西夏、金幾個(gè)政權(quán)并立的局面。下列能正確反映南宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，南宋、金、西夏處于并立時(shí)期，西夏和金處于北方，南宋在南方。C項(xiàng)正確；南宋建立時(shí)，遼已經(jīng)滅亡，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.被譽(yù)為“一代天驕”的成吉思汗，其歷史功績(jī)是A.統(tǒng)一蒙古 B.建立元朝 C.設(shè)立行省 D.打退沙俄【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)成吉思汗歷史功績(jī)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，公元1206年，在斡難河畔，蒙古各部首領(lǐng)召開了大會(huì)，一致推舉鐵木真為全蒙古的大汗，尊號(hào)成吉思汗，成吉思汗統(tǒng)一了蒙古。BCD項(xiàng)不是成吉思汗的功績(jī)，不符合題意，故本題選A。點(diǎn)睛：本題難度較小，考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力，成吉思汗是一個(gè)軍事天才，他的軍事擴(kuò)張，推動(dòng)了蒙古部族的統(tǒng)一；但是他又過于崇尚武力，在占領(lǐng)大片土地之后大肆屠殺，也沒有能夠主觀的去推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力、文化等方面的發(fā)展，而是用游牧部落的模式去統(tǒng)治這些領(lǐng)土，客觀上又阻止了社會(huì)的發(fā)展，同學(xué)們要學(xué)會(huì)對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)方法。3.“胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴”，這首詩(shī)寫于元末，反映了元朝（）A.疆域十分遼闊 B.文化事業(yè)發(fā)展C.中外交往頻繁 D.民族交融發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干“胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴”，反映了胡人婦女了解漢朝的音律，漢人女子也會(huì)使用胡人的樂器。“胡人”指的是少數(shù)民族。故體現(xiàn)漢族與少數(shù)民族的融合，D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)材料沒有涉及，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.據(jù)《元史百官志三》記載：“(至元)二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃來朝見于宣政殿之故，更名宣政院。”由此判斷，宣政院所轄之地位于下圖中的A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【詳解】元朝在中央設(shè)置宣政院，主管全國(guó)的佛教事宜和西藏的軍政要?jiǎng)?wù)，圖中④區(qū)域西藏地區(qū)，是宣政院管轄的區(qū)域，D項(xiàng)正確；①是遼陽(yáng)行省管轄地區(qū)，排除A項(xiàng)；②是中書省管轄區(qū)域，排除B項(xiàng)；③是臺(tái)灣地區(qū)，屬于福建省，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。奔馳的駿馬，潔白的羊群…”這首《天堂》充分表達(dá)了蒙古歌手騰格爾對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美。在我國(guó)歷史上，蒙古族曾建立了一個(gè)疆域空前遼闊的元王朝，其建立者是：A.成吉思汗 B.忽必烈 C.完顏阿骨打 D.耶律阿保機(jī)【答案】B【解析】【詳解】1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元，次年定都大都，元朝建立，B符合題意；成吉思汗統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)，A排除；完顏阿骨打建立金，C排除；耶律阿保機(jī)建立遼，D排除。故選擇B。6.史書記載12世紀(jì)的蒙古“沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐”，結(jié)束這一局面，建立蒙古國(guó)的歷史人物是A.成吉思汗 B.元世祖C.順治帝 D.渥巴錫【答案】A【解析】【分析】【詳解】題文史實(shí)反映了12世紀(jì)初，蒙古草原出現(xiàn)割據(jù)混戰(zhàn)局面，結(jié)束這一局面，建立蒙古國(guó)的歷史人物是成吉思汗。故答案選A。7.“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。奔馳的駿馬，潔白的羊群……”《天堂》這首歌曲深情表達(dá)了蒙古族歌手騰格爾對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。歷史上蒙古族曾經(jīng)建立了疆域空前遼闊的大元王朝，其建立者是A.成吉思汗 B.忽必烈 C.努爾哈赤 D.阿保機(jī)【答案】B【解析】【詳解】1260年，忽必烈繼承蒙古汗位，1271年，忽必烈改國(guó)號(hào)為元，次年定都于大都，B項(xiàng)正確；1206年，成吉思汗鐵木真統(tǒng)一了蒙古各部，建立了蒙古政權(quán)，被擁立為大汗，排除A項(xiàng)；1616年，努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部，建立政權(quán)，國(guó)號(hào)大金，史稱后金，排除C項(xiàng)；10世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，建立了政權(quán)，都城在上京臨潢府，排除D項(xiàng)；故選B項(xiàng)。8.元朝時(shí)，許多阿拉伯人、波斯人同漢、蒙等民族，長(zhǎng)期雜居相處，逐漸融合，形成了一個(gè)新的民族，這個(gè)民族是（）A.藏族 B.滿族 C.回族 D.白族【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，在元朝時(shí)開始形成一個(gè)新的民族—回族。C項(xiàng)正確；經(jīng)上述分析，在元朝時(shí)形成的一個(gè)新的民族是回族，而不是藏族、滿族、白族，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.今天的江蘇、浙江等省級(jí)區(qū)劃制度，開始于A.秦朝 B.東漢C.隋朝 D.元朝【答案】D【解析】【詳解】解答本題的關(guān)鍵是緊扣“省級(jí)區(qū)劃制度”，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，由于元朝疆域廣大，為了有效實(shí)行控制地方，除河北、山西、山東由中書省直接管理外，元統(tǒng)治者在地方設(shè)置行中書省，簡(jiǎn)稱行省或者省，由中央委派官員管理，元朝的行省制度，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)影響，是我國(guó)省制的開端，故選D。10.歷代中央政府都十分注重對(duì)邊疆地區(qū)的管理，努力維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。元朝時(shí)為加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)的管轄而設(shè)置了A.宣政院B.安西都護(hù)府C.駐藏大臣D.伊犁將軍【答案】A【解析】【詳解】聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，元朝設(shè)置宣政院管理西藏，西藏地區(qū)正式歸中央政府管轄，A符合題意。B是唐太宗在西北地區(qū)設(shè)置的機(jī)構(gòu)；C、D分別是清朝在西藏、新疆設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)。故選A。11.在元朝的廣大疆域內(nèi),出現(xiàn)了民族大融合的盛況,并形成了一個(gè)新民族。這個(gè)新民族是

(

)A.回族

B.維吾爾族

C.藏族

D.苗族【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝促進(jìn)了民族融合發(fā)展。唐朝以來，不少定居中國(guó)的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，他們同汗、蒙、畏兀兒等族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，到元朝時(shí)開始形成一個(gè)新的民族——回族。故選A。12.2013年11月3日，第九屆中美電影節(jié)開幕式在洛杉磯舉行?！逗霰亓覀髌妗帆@優(yōu)秀電視劇金天使獎(jiǎng)。下列屬于忽必烈功績(jī)的是A.統(tǒng)一蒙古草原 B.定國(guó)號(hào)為元，定都大都C.建立蒙古國(guó) D.滅西夏、金，對(duì)南宋形成包圍之勢(shì)【答案】B【解析】【詳解】12世紀(jì)蒙古族部落首領(lǐng)鐵木真，也就是成吉思汗統(tǒng)一蒙古草原建立蒙古國(guó)。成吉思汗死后，蒙古軍隊(duì)相繼滅亡西夏和金，對(duì)南宋形成包圍之勢(shì)。后忽必烈即捍衛(wèi)，于1271年定國(guó)號(hào)為元，次年定都大都。故選B。13.被毛澤東主席譽(yù)為“一代天驕”的成吉思汗A.統(tǒng)一了蒙古 B.建立了元朝 C.滅亡了南宋 D.創(chuàng)立了行省制度【答案】A【解析】【詳解】成吉思汗在公元1206年統(tǒng)一蒙古各部，建立元朝是忽必烈，滅亡了南宋是忽必烈，行省制度是元朝創(chuàng)立的，故答案選A。14.《三字經(jīng)》：“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元滅金，絕宋世?！辈牧纤从车膹拈L(zhǎng)期分裂走向統(tǒng)一的朝代有（）A.秦隋宋 B.秦隋元 C.秦元明 D.隋元明【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查從長(zhǎng)期分裂走向統(tǒng)一的朝代的相關(guān)史實(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，公元前221年，秦滅六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)的分裂，完成統(tǒng)一。1279年元朝統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束了遼宋夏金的分裂時(shí)期。581年楊堅(jiān)篡北周，建立隋朝，并于589年滅南朝陳，統(tǒng)一中國(guó)，長(zhǎng)達(dá)四百年的魏晉南北朝時(shí)期結(jié)束，隋朝時(shí)期開始。宋沒有統(tǒng)一全國(guó)，明朝材料沒涉及到，因此ACD不符合題意。故選B。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立;人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·繁盛一時(shí)的隋朝;人教版七年級(jí)上·統(tǒng)一國(guó)家的建立·秦王掃六合15.西藏是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，將西藏置于中央政府直接管轄之下開始于A.漢朝B.唐朝C.元朝D.明朝【答案】C【解析】【詳解】試題分析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，元朝在中央設(shè)宣政院負(fù)責(zé)掌管全國(guó)佛教事宜并直接統(tǒng)轄西藏，從此西藏正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域，故C符合題意。故選C。16.“自封建（注：即分封）變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元，立中書省一，行中書省十有一。”材料中涉及的中國(guó)古代地方政治制度有（）①分封制

②郡縣制

③三省六部制

④行省制A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】由題干材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“自封建（注：即分封）變?yōu)榭たh”，涉及到了分封制和郡縣制，“咸不逮元，立中書省一，行中書省十有一”涉及到了行省制，題目涉及到的政治制度有分封制和郡縣制，行省制，B項(xiàng)正確；三省六部制是中國(guó)古代封建社會(huì)一套組織嚴(yán)密的中央官制。始于隋朝五省六曹制，五省六部制，確立于隋朝，題干沒有涉及三省六部制，排除含有③的ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。17.元朝是我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一全國(guó)的少數(shù)民族政權(quán)，下列事件發(fā)生在元朝的是①鐵木真統(tǒng)一蒙古②馬可·波羅來華③回族形成④經(jīng)濟(jì)重心南移完成⑤建立行省制度A.①②④ B.①②③⑤C.②③⑤ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】元朝的起止時(shí)間是：1271年——1368年。發(fā)生于其間的有“馬可·波羅來華、回族形成、建立行省制度”。鐵木真統(tǒng)一蒙古后建立了蒙古政權(quán)；經(jīng)濟(jì)重心南移完成在南宋時(shí)期。②③⑤符合題意，故答案選：C18.國(guó)家統(tǒng)一，民族和諧，有利于社會(huì)的發(fā)展。以下幾組名詞中，正確反映元朝社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的是A.澶淵之盟宣政院行省制度B.回族宣政院行省制度C.達(dá)賴伊犁將軍駐藏大臣D.大都中書省伊犁將軍【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“元朝”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖實(shí)行行省制度。元政府在中央設(shè)宣政院，負(fù)責(zé)管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)，以加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。元朝時(shí)期形成一個(gè)新的民族——回族。因此B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)中的“澶淵之盟”是北宋和遼之間的和議；C項(xiàng)中的伊犁將軍、駐藏大臣都是清朝時(shí)期設(shè)置的政府機(jī)構(gòu)；D項(xiàng)中的“伊犁將軍”是清朝時(shí)期設(shè)置的政府機(jī)構(gòu)；由此分析ACD不合題意，故此題選B。點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵要熟悉元朝的統(tǒng)治。元朝是第一個(gè)少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的政權(quán)，它在中國(guó)歷史上有很重要的地位。元朝開創(chuàng)了行省制度、西藏開始成為中央管轄區(qū)、回族形成，這都是元朝在歷史上的貢獻(xiàn)。19.元朝的疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼東，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。元世祖忽必烈為了有效地統(tǒng)治全國(guó)，建立了（）A.分封制 B.郡縣制 C.行省制 D.軍機(jī)處【答案】C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)可知，元世祖忽必烈為了有效地統(tǒng)治全國(guó)，建立了行省制度。元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書??；其他地區(qū)，除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設(shè)置了10個(gè)行省。在行省之下，繼承前代的制度，設(shè)置路、府、州、縣。這一行政區(qū)劃與管理的制度，被稱為“行省制度”，在歷史上影響深遠(yuǎn)，C項(xiàng)正確；分封制是西周的政治制度，與題干不符，排除A項(xiàng)；郡縣制是秦朝的地方制度，與題干不符，排除B項(xiàng)；軍機(jī)處是清朝設(shè)立的一個(gè)加強(qiáng)中央集權(quán)的部門，與題干不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】20.從唐末五代,經(jīng)兩宋至元朝,先后出現(xiàn)了四個(gè)強(qiáng)大的少數(shù)民族政權(quán),即遼、西夏、金和元。其中,建立起中國(guó)歷史上疆域空前遼闊的統(tǒng)一多民族國(guó)家的少數(shù)民族是（）A.契丹族 B.女真族 C.黨項(xiàng)族 D.蒙古族【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，從唐末五代,經(jīng)兩宋至元朝,先后出現(xiàn)了四個(gè)強(qiáng)大的少數(shù)民族政權(quán),即遼、西夏、金和元，其中，蒙古族建立起中國(guó)歷史上疆域空前遼闊的統(tǒng)一多民族國(guó)家——元朝，故D符合題意；契丹族、女真族、黨項(xiàng)族建立的民族政權(quán)均沒有統(tǒng)一全國(guó)，故ABC均不符合題意。故選D。二、問答題21.我們?cè)谒谓饘?duì)峙中學(xué)到了金政權(quán)曾經(jīng)模仿漢法進(jìn)行改制，那么它與我們學(xué)習(xí)的忽必烈的改制的主要內(nèi)容有什么相同和不同之處呢？【答案】相同點(diǎn)：金朝仿照南宋官制建立中央集權(quán)機(jī)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)業(yè)，推動(dòng)手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。忽必烈仿效漢法建立行省制度，并將邊陲地區(qū)置于中央管轄之下，又推行重農(nóng)的政策。不同點(diǎn)：忽必烈是在大一統(tǒng)的局面下實(shí)行的改制，而金只是統(tǒng)治著局部地區(qū)；金只是鼓勵(lì)與漢族人通婚，而到了元朝，不僅提倡互相通婚，使各族差異逐漸縮小，而且促成了一個(gè)新的民族回族的出現(xiàn)。【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)忽必烈改制史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第14課元帝國(guó)拓展統(tǒng)一多民族國(guó)家，第二子目忽必烈改制中的內(nèi)容：“1271年改國(guó)號(hào)為元，建立元朝。1276年，元軍攻破臨安，南宋滅亡。1279年，元統(tǒng)一了全國(guó)。忽必烈早年曾受命主管漠南漢族地區(qū)，即位之后大力推行以采用漢法為主要內(nèi)容的改革。他仿效中原王朝的政治體制，建立行省制度。推行重農(nóng)政策。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)于兩次改革的相同之處，可以從改革的內(nèi)容和作用角度去分析，如金朝仿照南宋官制建立中央集權(quán)機(jī)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)業(yè)，推動(dòng)手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。忽必烈仿效漢法建立行省制度，并將邊陲地區(qū)置于中央管轄之下，又推行重農(nóng)的政策。這些都是兩次改革的相同之處。對(duì)于兩次改革的不同之處，可以從改革的背景和內(nèi)容角度去分析，如忽必烈是在大一統(tǒng)的局面下實(shí)行的改制，而金只是統(tǒng)治著局部地區(qū)；金只是鼓勵(lì)與漢族人通婚，而到了元朝，不僅提倡互相通婚，使各族差異逐漸縮小，而且促成了一個(gè)新的民族——回族的出現(xiàn)?？键c(diǎn)：忽必烈改制點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，主要考查學(xué)生對(duì)忽必烈改制史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查忽必烈改制的背景、時(shí)間、內(nèi)容和影響。22.如圖，隨著社會(huì)的發(fā)展，城市逐漸成為社會(huì)的中心。閱讀圖片，回答問題：（l）仔細(xì)觀察圖一、圖二兩福美術(shù)作品，從圖中分別可提取哪些信息？（2）圖一、圖二兩幅中外美術(shù)作品生動(dòng)地展現(xiàn)了人類社會(huì)哪一歷史階段城市發(fā)展的風(fēng)貌？突出反映了古代城市的發(fā)展與哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密切相關(guān)？（3）歷史信息的載體與流傳方式是多樣的。除圖一、圖二所示的美術(shù)作品外，你在學(xué)習(xí)歷史中還有哪些了解歷史的途徑？【答案】（l）圖一：交通方式多樣化（牛馬車、轎子、駱駝）、商業(yè)繁榮、城市建筑（城門、橋梁）、店鋪、商販、護(hù)城河、城市綠化等。（l分，符合題意，言之有理寫出一點(diǎn)即可給分）：圖二：沿街店鋪、手工作坊、石塊街道、服飾等。（l分，符合題意，言之有理，寫出一點(diǎn)即可給分）（2）封建社會(huì)（l分）：手工業(yè)、商業(yè)等。（l分，符合題意，言之有理，寫出一點(diǎn)即可給分）（3）文物、遺址、遺跡、文字記載等（1分，符合題意，言之有理，寫出一點(diǎn)即可給分）【解析】【詳解】（l）仔細(xì)觀察圖一、圖二兩福美術(shù)作品，從圖中分別可提取的信息有：圖一：交通方式多樣化（牛馬車、轎子、駱駝）、商業(yè)繁榮、城市建筑（城門、橋梁）、店鋪、商販、護(hù)城河、城市綠化等。圖二：沿街店鋪、手工作坊、石塊街道、服飾等。（2）圖一、圖二兩幅中外美術(shù)作品生動(dòng)地展現(xiàn)了人類社會(huì)封建社會(huì)城市發(fā)展的風(fēng)貌。突出反映了古代城市的發(fā)展與手工業(yè)、商業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密切相關(guān)。（3）歷史信息的載體與流傳方式是多樣的。除圖一、圖二所示的美術(shù)作品外，在學(xué)習(xí)歷史還有文物、遺址、遺跡、文字記載等了解歷史的途徑。23.在宋代出現(xiàn)了抗金和抗元一位英雄，請(qǐng)根據(jù)提示寫出英雄人物的名稱，他的哪些精神值得你學(xué)習(xí)？提示：“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”【答案】文天祥誓死效忠朝廷【解析】【詳解】試題分析：本題考查的是岳飛和文天祥