浙江省金華市語文初三上學期模擬試題及解答

浙江省金華市語文初三上學期模擬試題及解答一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下面句子中沒有錯別字的一項是（）A.當她發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)兒能夠觸到地板時，她便有了一個天才的設想。B.不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。C.她站在十字路口，左右環(huán)順。D.他將永遠活在我的記憶里，活在我的心中，活在我的歌聲里！答案：B解析：A項，“發(fā)兒”應為“發(fā)兒”，屬于同音字誤用；C項，“環(huán)順”應為“環(huán)顧”，屬于同音字誤用；D項，“活在我的歌聲里”應改為“活在我的歌聲中”，屬于詞語搭配不當。2、下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）A.他在數(shù)學方面有著獨特的天賦，總是能輕而易舉地解決各種難題。B.她的表演十分精彩，觀眾們看得眼花繚亂。C.他學習很刻苦，每次考試都名落孫山。D.春天到了，田野里萬物復蘇，生機勃勃，真是氣象萬千。答案：A解析：B項，“眼花繚亂”指眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復雜，無法辨清，與語境不符；C項，“名落孫山”指名字落在榜末孫山的后面，指考試或選拔沒有錄取，與語境不符；D項，“氣象萬千”形容景象或事物壯麗而多變化，多用來形容景象或事物，不能用來形容田野，用錯對象。3、下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A.“學習就怕‘認真’二字?！睆埨蠋熣f，“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！盉.網(wǎng)絡技術對藝術傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？C.自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言”。D.中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？答案：B解析：B項，“人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？”中的第一個問號應改為逗號，因為這是一個選擇問句，中間應使用逗號。選擇問句是提出兩個或兩個以上的分句，要求從中選擇一個問題來回答，各個分句之間常用關聯(lián)詞語連接，常用的關聯(lián)詞語有“是……還是”“是……是……還是”“或者……或者”“要么……要么”等，中間用逗號隔開，句末用問號。4、下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵–）A.教室里人聲鼎沸，老師進來了也渾然不覺。解析：A項“渾然不覺”原意是全身心地沉浸在某事物中，以至于沒有注意到其他事物。但在此句中，用來形容學生沒有注意到老師進來，顯然與語境不符，因為“人聲鼎沸”已經(jīng)說明學生們正在喧鬧，而非沉浸在某事物中。故A項錯誤。B.她總是津津樂道于自己已往的陳芝麻爛谷子的事。解析：B項“津津樂道”指很有興趣地說個不停。但“陳芝麻爛谷子”指陳舊無關緊要的事或話，與“津津樂道”的積極語境不符，因此B項錯誤。C.他操著方言的演講，幽默風趣，不時讓會場爆發(fā)出陣陣笑聲。解析：C項“幽默風趣”用于形容他操著方言的演講風格，與語境相符，且句子整體表達清晰，無語病，故C項正確。D.同學們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。解析：D項“整整齊齊”通常用于形容物體的擺放狀態(tài)，而此處用于形容“打掃”的結(jié)果，顯然搭配不當。應改為“同學們把教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊”。故D項錯誤。5、下列句子中沒有語病的一句是（D）A.通過這次學習，使我認識到了學習文言文的重要性。解析：A項缺主語，去掉“通過”或“使”中的一個即可。故A項錯誤。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須嚴格遵守交通規(guī)則。解析：B項否定詞使用不當，“避免”與“不”連用導致句意與預期相反，應去掉“不”。故B項錯誤。C.能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。解析：C項兩面對一面，前面“能否”是兩面詞，而后面“提高學習成績的關鍵”只對應了正面情況，應去掉“能否”。故C項錯誤。D.同學們在考場上專心答卷，教室里只聽見鋼筆在紙上沙沙作響的聲音。解析：D項句子結(jié)構(gòu)完整，語意清晰，無語病，故D項正確。6、下列句子中標點符號使用正確的一項是（B）A.“啊，這小伙子真棒！”一名觀眾說：“他摔得太厲害了！”解析：A項“說”字后面應使用逗號而非冒號，因為“說”在這里是插說語，前后都是同一人的話。故A項錯誤。B.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。解析：B項引號使用正確，且句中逗號、句號等也符合標點符號的使用規(guī)范。故B項正確。C.詩中描繪的景色是：春回大地、萬物復蘇、百鳥爭鳴、綠草如茵。解析：C項“春回大地、萬物復蘇、百鳥爭鳴、綠草如茵”是四個并列的短語，應使用頓號而非逗號分隔。故C項錯誤。D.他看了《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》等四大名著。解析：D項“《西游記》”與“《水滸傳》”之間、《水滸傳》”與“《三國演義》”之間應使用頓號而非逗號，因為它們是并列的書名。故D項錯誤。7、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.十三四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為著名學者。B.“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準確地描述了他的一生。C.“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結(jié)論：可怕的進化論思想?！盌.母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。答案：D解析：A項，“十三四歲”表約數(shù)，中間不需要加頓號，應刪去頓號；B項，引號內(nèi)的逗號應放在引號外，因為該句是部分引用，逗號屬于句子間的停頓，應放在引號外；C項，“說”在中間，其后的冒號應改為逗號，因為“說”后面是人物的原話，但“說”字在句子中間，所以“說”后面應用逗號；D項，標點符號使用正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：標題：《在金華的雙龍洞》葉圣陶四月十四日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。題目：1、文章開頭為什么要先寫“出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山”？答案示例：文章開頭先寫“出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山”，是為了明確游覽的起點和進入雙龍洞前的環(huán)境背景，為后文詳細描述雙龍洞的景象做鋪墊。同時，也通過“入山”二字，自然引出下文對山中景色的描寫，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。2、請從文中找出兩個能體現(xiàn)“雙龍洞”名字由來的句子。答案示例：①首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。②我順著他的指點看，有點像。3、作者在內(nèi)洞看到了哪些景象？請簡要概括。答案示例：作者在內(nèi)洞看到了洞頂?shù)碾p龍（黃龍和青龍），以及形態(tài)各異、顏色多樣的石鐘乳和石筍。這些石鐘乳和石筍被想象成各種神仙、動物以及宮室、器用等，構(gòu)成了內(nèi)洞豐富多彩的景觀。第二題閱讀文章：標題：《故鄉(xiāng)的橋》在浙江省金華市的一個小村莊里，有一條清澈見底的小河，它靜靜地流淌在田野與村莊之間，滋養(yǎng)了一代又一代的村民。小河上，橫跨著幾座古樸的橋，它們不僅是連接兩岸的通道，更是村民們心中情感的紐帶，承載著無數(shù)的故事與回憶。我記憶中最深刻的，是村口那座老石橋。它不知經(jīng)歷了多少春秋，石縫間已長滿了青苔，橋面上也留下了深淺不一的足跡。每當晨曦初照或夕陽西下，老石橋便披上了一層金色的外衣，顯得格外莊重而溫馨。小時候，我常常和伙伴們在這座橋上嬉戲打鬧，捉迷藏、跳皮筋，歡聲笑語灑滿了整個橋面。除了老石橋，村里還有一座木橋，它坐落在小河下游，比起石橋來顯得更加輕盈和靈動。木橋由幾根粗大的圓木搭建而成，橋面上鋪滿了木板，走在上面會發(fā)出“咚咚”的響聲，仿佛是大自然最質(zhì)樸的樂章。春天，木橋兩旁的柳樹抽出嫩芽，隨風輕擺，為木橋增添了幾分生機與活力；夏天，則是孩子們在河里游泳、捉魚的最佳時節(jié)，木橋成了他們上岸歇息的好地方。隨著年歲的增長，我離開了故鄉(xiāng)，去往遠方求學。但每當夜深人靜之時，我總會想起故鄉(xiāng)的橋，想起那些無憂無慮的日子。橋，不僅僅是一座建筑，它更是一種情感的寄托，一種對故鄉(xiāng)深深的眷戀。小題：1、請概括文章的主要內(nèi)容，并簡要分析文章的主題思想。答案提示：本文主要描述了作者故鄉(xiāng)金華市小村莊里幾座橋的景象，以及這些橋給作者帶來的美好回憶和深刻情感。文章通過描繪老石橋和木橋的不同風貌和故事，表達了對故鄉(xiāng)的深深眷戀和對過去美好時光的懷念。主題思想是對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念，以及對逝去時光的珍惜。2、文章中對老石橋和木橋的描寫各有特色，請分別舉例說明。答案提示：老石橋的描寫注重其古樸與滄桑感，如“它不知經(jīng)歷了多少春秋，石縫間已長滿了青苔，橋面上也留下了深淺不一的足跡”，這些描寫展現(xiàn)了老石橋的歷史悠久和歲月的痕跡。而木橋的描寫則側(cè)重于其輕盈與靈動，如“木橋由幾根粗大的圓木搭建而成，橋面上鋪滿了木板，走在上面會發(fā)出‘咚咚’的響聲”，這些描寫展現(xiàn)了木橋的自然與和諧之美。3、結(jié)合全文，談談你對“橋，不僅僅是一座建筑”這句話的理解。答案提示：這句話表達了作者對橋的深刻理解和情感寄托。在作者看來，橋不僅僅是一座連接兩岸的建筑物，更是一種情感的紐帶和記憶的載體。它承載著作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀和對過去美好時光的懷念。每當想起故鄉(xiāng)的橋，作者就會想起那些無憂無慮的日子和與親人朋友共度的美好時光。因此，橋在作者心中具有特殊的意義和價值。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面文言文，完成1-3題?！对狸枠怯洝罚ü?jié)選）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？1、解釋下列加點的詞語。淫雨霏霏：淫雨，連綿不斷的雨。霏霏，雨（或雪）繁密的樣子。去國懷鄉(xiāng)：離開國都，懷念家鄉(xiāng)。去，離開。國，國都，指京城。2、翻譯句子。不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。翻譯：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。3、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句在文中的作用是什么？表達了作者怎樣的思想情感？作用與情感：這句話在文中起到了點明主旨、升華主題的作用。它表達了作者以天下為己任，憂國憂民，不計較個人得失的博大胸襟和崇高理想。這句話也成為了后世仁人志士的座右銘，激勵他們在國家和民族危難之際挺身而出，為國為民貢獻自己的力量。第二題閱讀下文，完成題目。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。1、解釋下列加點詞在文中的意思。（1）滕子京謫守巴陵郡（謫：_____）（2）政通人和，百廢具興（具：_____）（3）淫雨霏霏（淫：_____）（4）寵辱偕忘（偕：_____）答案：（1）謫：貶官；（2）具：通“俱”，全，皆；（3）淫：連綿不斷；（4）偕：一起。2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。覽物之情，得無異乎？答案：他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？3、文章表達了作者怎樣的思想感情？答案：本文通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。四、名著閱讀（9分）閱讀文章艾青的詩歌以其深沉的情感和鮮明的意象著稱，特別是他對“土地”和“太陽”的描繪，成為了他詩歌中不可或缺的元素。在《大堰河——我的保姆》中，艾青用沉郁的筆調(diào)細寫了乳娘兼女傭大堰河的生活痛苦，表達了對她的深切同情和懷念。而在《光的贊歌》中，他則通過歌頌光明和太陽，表達了對未來的無限憧憬和信心。請閱讀艾青的《大堰河——我的保姆》節(jié)選部分：大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，

她是童養(yǎng)媳，

大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的

大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，

而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，

大堰河啊，我的保姆?！☆}選擇題下列對艾青《大堰河——我的保姆》的解讀，不正確的一項是（）A.這首詩通過回憶乳娘兼女傭大堰河的苦難生活，表達了對她的感激和懷念。B.詩中“大堰河”不僅是具體的一個人，也是舊中國廣大勞動婦女的象征。C.詩中“我是地主的兒子”一句，表達了詩人對自己出身的不滿和鄙視。D.詩歌語言樸素、自然，不事雕琢，但卻能深深打動讀者的心。答案：C（詩中“我是地主的兒子”一句，并沒有表達詩人對自己出身的不滿和鄙視，而是客觀陳述自己的身份背景，以便與大堰河的苦難生活形成對比。）簡答題艾青的詩歌中，“土地”和“太陽”是兩個重要的意象。請結(jié)合《大堰河——我的保姆》的內(nèi)容，談談“土地”意象在詩中的具體體現(xiàn)及其作用。答案：“土地”在《大堰河——我的保姆》中不僅實指大堰河所在的村莊和土地，更象征著舊中國廣袤的農(nóng)村和貧苦的農(nóng)民。詩中通過描寫大堰河在土地上辛勤耕耘、養(yǎng)育后代的苦難生活，表達了詩人對土地和農(nóng)民的深厚感情。同時，“土地”意象也寄托了詩人對祖國命運的深沉憂慮和對民族未來的深切期望。賞析題請從修辭手法的角度，賞析《大堰河——我的保姆》中的一句詩：“大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村莊的名字，/她是童養(yǎng)媳，/大堰河，是我的保姆?！贝鸢福哼@句詩運用了反復的修辭手法，兩次提到“大堰河，是我的保姆”，強調(diào)了大堰河在詩人心中的重要地位。同時，通過直接點明大堰河的身份——“她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳”，進一步突出了她的苦難身世和與詩人之間的特殊關系。這種修辭手法使得詩歌語言更加凝練有力，情感表達更加深沉真摯。五、寫作題（50分）題目：以“成長中的磨礪”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：內(nèi)容真實，情感真摯。結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。語言流暢，有細節(jié)描寫。不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案示例：成長中的磨礪在人生的長河中，每個人都在不斷地成長，而成長的過程中總是伴隨著各種各樣的磨礪。我也不例外，在初中三年級的上學期，我經(jīng)歷