2024年教育部的中小學(xué)德育工作指南

2024年教育部的中小學(xué)德育工作指南一、指導(dǎo)思想

2024年教育部的中小學(xué)德育工作指南，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化德育為先、全面發(fā)展，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，融入各學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)，形成全員、全過(guò)程、全方位育人格局。

3.堅(jiān)持實(shí)踐育人。注重德育與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化道德行為養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

4.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的銜接和配合，形成德育工作合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時(shí)代德育工作的新方法、新途徑，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力。

6.堅(jiān)持依法治教。貫徹落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)，強(qiáng)化德育工作法治保障，規(guī)范學(xué)校管理，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，我們將全面深化中小學(xué)德育工作改革，努力培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、堅(jiān)定理想信念、扎實(shí)科學(xué)文化知識(shí)、健康身心素質(zhì)的新時(shí)代青少年。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)、法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

具體來(lái)說(shuō)，總體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”；培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，具備自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)的能力；培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，知法守法，尊重和維護(hù)他人合法權(quán)益；培養(yǎng)學(xué)生具備公民素養(yǎng)，積極參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)心國(guó)家大事，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，具備基本的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活自理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其形成健康的心理素質(zhì)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）初中階段：鞏固和拓展小學(xué)階段的德育成果，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高公民素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的人生態(tài)度。

（3）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的道德品質(zhì)、法治意識(shí)和公民素養(yǎng)，使其具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為順利步入社會(huì)、成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備。

分階段、有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作，將有助于實(shí)現(xiàn)中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)，為我國(guó)培養(yǎng)出更多具有全面素質(zhì)的新時(shí)代青少年。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”、“學(xué)習(xí)黨的歷史，傳承紅色基因”等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。強(qiáng)化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)例教育、道德講堂、志愿服務(wù)等形式，弘揚(yáng)正能量，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的道德觀念、人文精神、傳統(tǒng)美德，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過(guò)開(kāi)展“綠色校園”、“節(jié)能減排”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹(shù)立綠色低碳生活理念。引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的責(zé)任感。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，幫助其健康成長(zhǎng)。開(kāi)展心理健康課程、心理輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)的能力。關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，預(yù)防和解決心理問(wèn)題，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)其面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)的勇氣。

（1）理想信念教育：

-開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如“我的中國(guó)夢(mèng)”、“學(xué)習(xí)黨的歷史，傳承紅色基因”等；

-組織參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，了解國(guó)家發(fā)展歷程和偉大成就；

-開(kāi)展形勢(shì)政策教育，幫助學(xué)生了解國(guó)家大局。

（2）社會(huì)主義核心價(jià)值教育：

-弘揚(yáng)正能量，開(kāi)展道德講堂、志愿服務(wù)等活動(dòng)；

-強(qiáng)化誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和行為；

-開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，增強(qiáng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：

-開(kāi)展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等活動(dòng)；

-舉辦文化講座，介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程和精髓；

-組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（4）生態(tài)文明教育：

-開(kāi)展綠色校園、節(jié)能減排等實(shí)踐活動(dòng)；

-舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽；

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)。

（5）心理健康教育：

-開(kāi)設(shè)心理健康課程，傳授心理健康知識(shí)；

-開(kāi)展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題；

-舉辦團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）整合德育內(nèi)容進(jìn)入各學(xué)科課程，確保德育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，形成全課程育人的格局。

（2）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，完善課程體系，注重課程內(nèi)容的時(shí)代性、實(shí)踐性和生活化。

（3）提高教師德育素養(yǎng)，強(qiáng)化教師在課程教學(xué)中的德育意識(shí)和能力，使德育在教學(xué)過(guò)程中自然滲透。

（4）創(chuàng)新德育教學(xué)方法，運(yùn)用討論、探究、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主體性和參與性。

2.文化育人

（1）打造校園文化品牌，通過(guò)校訓(xùn)、校歌、?；盏刃问?，傳承學(xué)校文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（2）優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、和諧、富有教育意義的校園氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受德育熏陶。

（3）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）發(fā)揮校園廣播、櫥窗、板報(bào)等宣傳媒體的作用，宣傳先進(jìn)典型，傳播正能量。

3.活動(dòng)育人

（1）組織開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，如主題班會(huì)、德育論壇、社團(tuán)活動(dòng)等，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的平臺(tái)。

（2）注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)。

（3）加強(qiáng)校園活動(dòng)與社區(qū)、家庭等方面的互動(dòng)，拓寬活動(dòng)育人渠道。

（4）建立健全活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的參與度、表現(xiàn)和成果給予充分肯定。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，充分利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所等資源，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)。

（2）組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（3）注重實(shí)踐活動(dòng)的課程化、體系化，將實(shí)踐活動(dòng)與課程教學(xué)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，提高實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度，確保管理制度的科學(xué)性、規(guī)范性和人文性。

（2）加強(qiáng)學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員的德育素養(yǎng)和管理水平。

（3）落實(shí)管理育人措施，注重在管理過(guò)程中尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

（4）強(qiáng)化家校合作，發(fā)揮家庭在學(xué)生德育工作中的重要作用，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

6.協(xié)同育人

（1）建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的機(jī)制，形成德育工作合力。

（2）加強(qiáng)家校溝通，定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)座談會(huì)等活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作的了解和支持。

（3）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共同開(kāi)展德育活動(dòng)，拓寬學(xué)生成長(zhǎng)空間。

（4）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，整合德育資源，提高德育工作的系統(tǒng)性和協(xié)同性。

六、組織實(shí)施

為確保中小學(xué)德育工作的有效實(shí)施，需要從組織架構(gòu)、工作計(jì)劃、隊(duì)伍建設(shè)、資源保障、監(jiān)督檢查等方面進(jìn)行全面部署和落實(shí)。

1.組織架構(gòu)

（1）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校德育工作。

（2）設(shè)立德育工作辦公室，負(fù)責(zé)德育工作的日常管理、組織實(shí)施和督促檢查。

（3）建立年級(jí)組、班級(jí)德育工作小組，形成學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)德育工作網(wǎng)絡(luò)。

2.工作計(jì)劃

（1）制定德育工作總體規(guī)劃，明確德育工作的總體目標(biāo)、階段任務(wù)和具體措施。

（2）根據(jù)總體規(guī)劃，制定年度德育工作計(jì)劃，確保德育工作的有序推進(jìn)。

（3）定期組織德育工作總結(jié)，分析存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，不斷提高德育工作質(zhì)量。

3.隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀德育工作者，提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（2）開(kāi)展德育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力。

（3）鼓勵(lì)德育工作者參與教育教學(xué)改革，發(fā)揮德育工作在教育教學(xué)中的重要作用。

4.資源保障

（1）加大德育經(jīng)費(fèi)投入，為德