部編版語文二年級上冊8 古詩二首 望廬山瀑布 教學(xué)設(shè)計

部編版語文二年級上冊8古詩二首望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計作為一名經(jīng)驗豐富的語文教師，我對于部編版語文二年級上冊第八課《古詩二首望廬山瀑布》的教學(xué)設(shè)計如下：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是部編版語文二年級上冊第八課《古詩二首望廬山瀑布》。教材包括兩首古詩，分別為李白的《望廬山瀑布》和王之渙的《登鸛雀樓》。其中，《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯麗景色，表達了詩人對大自然的贊美之情。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認讀和理解生字詞，能夠流利地朗讀和背誦古詩，理解詩句的意境，體會詩人對大自然的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是學(xué)生對生字詞的認讀和理解，以及詩句意境的把握。教學(xué)重點是學(xué)生能夠正確朗讀和背誦古詩，理解詩句的意思。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我準備了一些圖片和視頻資料，用以展示廬山瀑布的景色，讓學(xué)生更直觀地感受詩人的描繪。同時，我還準備了一些生字詞卡片，以便于學(xué)生認讀和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我通過展示廬山瀑布的圖片和視頻資料，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考廬山瀑布的景色是怎樣的。2.生字詞學(xué)習(xí)：我逐個介紹生字詞，讓學(xué)生認讀和理解，同時通過詞語的解釋，幫助學(xué)生理解詩句的意思。3.詩句解析：我逐句解析詩句，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意境，感受詩人的贊美之情。4.朗讀與背誦：我指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩句，注意停頓和語調(diào)的把握，然后引導(dǎo)學(xué)生進行背誦。5.課堂練習(xí)：我設(shè)計了一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書設(shè)計包括課題《古詩二首望廬山瀑布》和重點詩句的摘錄，以及生字詞的書寫。板書的布局要清晰，字跡要工整，以便于學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計包括：1.抄寫生字詞；2.朗讀和背誦古詩；3.用自己的話描述廬山瀑布的景色；4.選擇一首自己喜歡的古詩，進行解析和背誦。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，我會反思自己的教學(xué)效果，看學(xué)生對詩句的理解和朗讀是否到位，對生字詞的掌握是否牢固。如果發(fā)現(xiàn)問題，我會及時進行調(diào)整和改進。拓展延伸：我鼓勵學(xué)生在課后進行古詩的閱讀和欣賞，可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的古詩進行學(xué)習(xí)和背誦，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計二、生字詞的學(xué)習(xí)生字詞是學(xué)生理解和朗讀詩句的基礎(chǔ)。我在教學(xué)中逐個介紹生字詞，讓學(xué)生認讀和理解。通過詞語的解釋，幫助學(xué)生理解詩句的意思。在這個環(huán)節(jié)中，我特別注重生字詞的發(fā)音和意義的講解，以確保學(xué)生能夠準確地理解和運用這些詞語。三、詩句解析的過程詩句解析是幫助學(xué)生深入理解詩句意境的關(guān)鍵步驟。我逐句解析詩句，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意境，感受詩人的贊美之情。在這個環(huán)節(jié)中，我通過講解詩句中的修辭手法和意象，讓學(xué)生體會到詩人對大自然的贊美之情，并培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、朗讀與背誦的指導(dǎo)朗讀與背誦是學(xué)生掌握古詩的重要方式。我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩句，注意停頓和語調(diào)的把握。然后，我引導(dǎo)學(xué)生進行背誦，幫助學(xué)生將詩句記憶下來。在這個環(huán)節(jié)中，我特別注重學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)的準確性，以確保學(xué)生能夠流利地朗讀和背誦古詩。五、課堂練習(xí)的設(shè)計課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。這些練習(xí)題包括抄寫生字詞、朗讀和背誦古詩、用自己的話描述廬山瀑布的景色等。通過這些練習(xí)題的完成，學(xué)生能夠加深對詩句的理解和記憶。六、板書設(shè)計的重要性板書設(shè)計是幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)知識點的重要工具。我的板書設(shè)計包括課題《古詩二首望廬山瀑布》和重點詩句的摘錄，以及生字詞的書寫。板書的布局要清晰，字跡要工整，以便于學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。通過板書，學(xué)生能夠更好地整理和記憶所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計的意圖作業(yè)設(shè)計是讓學(xué)生在課后進行鞏固和拓展的重要環(huán)節(jié)。我布置了抄寫生字詞、朗讀和背誦古詩、用自己的話描述廬山瀑布的景色等作業(yè)。這些作業(yè)的設(shè)計旨在幫助學(xué)生鞏固生字詞的記憶、提高朗讀和背誦的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生能夠進一步加深對詩句的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《古詩二首望廬山瀑布》的過程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我注重語言語調(diào)的運用。在講解詩句時，我盡量運用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以激發(fā)學(xué)生對詩句意境的感知。我注意語音的準確性和語調(diào)的起伏，使學(xué)生在朗讀和背誦時能夠更好地表達出詩句的情感。我合理分配時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學(xué)生觀察和感受廬山瀑布的景色；在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學(xué)生認讀和理解；在詩句解析環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學(xué)生品味和思考；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學(xué)生進行練習(xí)和討論。我積極鼓勵課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題，并積極回答他們的問題。通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識。同時，我也鼓勵學(xué)生之間的交流和討論，促進他們之間的互動和學(xué)習(xí)。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中的一大技巧。通過展示廬山瀑布的圖片和視頻資料，我能夠?qū)W(xué)生帶入到詩人的創(chuàng)作背景中，使學(xué)生更直觀地感受詩人的描繪。這種情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和感受詩句的意境。在教案的反思中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中有些地方需要改進。我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以增加一些互動的環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享他們對廬山瀑布的了解，以增加學(xué)生的參與度和主動性。在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我可以增加一些生字詞的游戲和活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解《古詩二首望廬山瀑布》。同時，通過教案的反思和改進，我將繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.課后提升題目一：詩歌理解請學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩，模仿《望廬山瀑布》的結(jié)構(gòu)和意境，創(chuàng)作一首小詩。答案示例：望月山頭掛銀鉤，清澈湖水映夜空。微風(fēng)輕拂柳絲舞，心境寧靜宛如夢。2.課后提升題目二：生字詞復(fù)習(xí)請學(xué)生用生字詞卡片進行復(fù)習(xí)，每人挑選五張生字詞卡片，向同桌進行認讀和解釋。答案示例：生字詞1：廬答案：廬山，是中國著名的風(fēng)景名勝區(qū)。生字詞2：掛答案：掛在這里是指瀑布從山壁上垂下來。生字詞3：照答案：照亮，指月光照亮了湖水。生字詞4：靜答案：寧靜，指湖面平靜無聲。生字詞5：鏡答案：鏡子，比喻湖面如同鏡子一般平靜。3.課后提升題目三：創(chuàng)造性寫作請學(xué)生以“我眼中的廬山瀑布”為主題，寫一段描述性的文字。答案示例：我眼中的廬山瀑布，如同一條銀河從天而降，水花飛濺，聲如雷霆。站在瀑布前，我感受到大自然的力量和美麗