2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案 -《第十章 壓強(qiáng)和浮力》（第一課時(shí)）

文檔：2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案——《第十章壓強(qiáng)和浮力》（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容1.壓強(qiáng)的概念、計(jì)算公式以及影響因素；2.浮力的概念、計(jì)算公式以及影響因素，阿基米德原理。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握壓強(qiáng)的概念、計(jì)算公式以及影響壓強(qiáng)的因素，能夠運(yùn)用壓強(qiáng)知識(shí)解決實(shí)際問題；2.讓學(xué)生掌握浮力的概念、計(jì)算公式以及影響浮力的因素，能夠運(yùn)用浮力知識(shí)解決實(shí)際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算公式的運(yùn)用和實(shí)際問題的解決；2.教學(xué)重點(diǎn)：壓強(qiáng)和浮力的概念及其影響因素。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、筆記本、練習(xí)本、測量工具（如尺子、量筒等）。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講解生活中與壓強(qiáng)和浮力相關(guān)的現(xiàn)象，如用水壺倒水時(shí)手指的壓力、船只浮在水面上等；2.概念講解：介紹壓強(qiáng)和浮力的定義、計(jì)算公式及影響因素；3.例題講解：分析并解答與壓強(qiáng)和浮力相關(guān)的典型例題；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容；6.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：第十章壓強(qiáng)和浮力一、壓強(qiáng)1.概念：單位面積上受到的壓力2.計(jì)算公式：P=F/S3.影響因素：壓力、受力面積二、浮力1.概念：物體在流體中受到的向上和向下的力差2.計(jì)算公式：F浮=GF'3.影響因素：液體密度、物體體積、物體密度七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：（1）一物體在水平地面上受到的壓力為10N，受力面積為2m2，求該物體的壓強(qiáng)；（2）一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體在水中受到的浮力為1.5N，求該物體的密度；（3）一艘船的排水量為1000kg，船的自重為800kg，求船在水中受到的浮力。2.答案：（1）P=F/S=10N/2m2=5Pa；（2）F浮=GF'，物體密度ρ=G/(V排×g)=(2kg×9.8m/s2)/(1.5N×9.8m/s2)≈1.33×103kg/m3；（3）F浮=G排=m排×g=1000kg×9.8m/s2=980N。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解實(shí)例、分析例題、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了壓強(qiáng)和浮力的概念、計(jì)算公式及影響因素。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；2.拓展延伸：讓學(xué)生思考生活中還有哪些與壓強(qiáng)和浮力相關(guān)的問題，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問題。同時(shí)，可以布置一些綜合性較強(qiáng)的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我們來解析一下為什么這兩個(gè)概念的計(jì)算公式運(yùn)用和實(shí)際問題的解決會(huì)成為教學(xué)難點(diǎn)。壓強(qiáng)和浮力是物理學(xué)中的重要概念，它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛。然而，由于這兩個(gè)概念涉及到物理量的轉(zhuǎn)換和計(jì)算，對于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用計(jì)算公式就顯得比較困難。實(shí)際問題的解決需要學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)際情況結(jié)合起來，這需要學(xué)生具備一定的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，這對于一些學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們需要通過生動(dòng)的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解壓強(qiáng)和浮力的概念。例如，我們可以通過講解用水壺倒水時(shí)手指的壓力、船只浮在水面上等實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受壓強(qiáng)和浮力的存在。同時(shí)，我們還可以通過實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)壓強(qiáng)和浮力的作用，從而加深對這兩個(gè)概念的理解。我們需要通過詳細(xì)的講解和例題分析，讓學(xué)生掌握壓強(qiáng)和浮力的計(jì)算公式。在這個(gè)過程中，我們需要注意將計(jì)算公式中的各個(gè)物理量進(jìn)行解釋和說明，讓學(xué)生明白每個(gè)物理量的含義和作用。同時(shí)，我們還需要通過典型的例題分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用計(jì)算公式解決實(shí)際問題。在講解例題時(shí)，我們需要注意引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的已知條件和所求目標(biāo)，然后運(yùn)用計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。在這個(gè)過程中，我們需要注意提醒學(xué)生注意單位換算和物理量的轉(zhuǎn)換，以免在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。我們還可以通過讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固他們對計(jì)算公式的掌握。在實(shí)際問題的解決中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合起來。例如，在解決船只浮力問題時(shí)，我們需要讓學(xué)生考慮船的自重、排水量等因素，然后運(yùn)用浮力的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。在這個(gè)過程中，我們需要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，教師可以適當(dāng)放慢語速，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在講解實(shí)例和例題時(shí)，教師可以留出一定時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問題，以檢驗(yàn)他們對課程內(nèi)容的理解程度。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，又要讓他們有信心回答。4.情景導(dǎo)入：在講解壓強(qiáng)和浮力概念時(shí)，教師可以運(yùn)用生動(dòng)的生活實(shí)例或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，通過講解用水壺倒水時(shí)手指的壓力、船只浮在水面上等實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受壓強(qiáng)和浮力的存在。5.舉例說明：在講解計(jì)算公式和實(shí)際問題解決時(shí)，教師應(yīng)舉例說明，讓學(xué)生明確每個(gè)物理量的含義和作用。通過典型的例題分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用計(jì)算公式解決實(shí)際問題。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或?qū)嶒?yàn)操作，讓他們在實(shí)踐中掌握知識(shí)。例