《鋪滿金色巴掌的水泥道》讀寫(xiě)指導(dǎo)課

殘破傲霜猶豫橘子

詞語(yǔ)回顧5.鋪滿金色巴掌的水泥道你知道這是什么樹(shù)嗎？它的葉子像什么？

法國(guó)梧桐，樹(shù)形雄偉端莊，葉大蔭濃，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹(shù)和行道樹(shù)，有“行道樹(shù)之王”之稱。除此之外，它又能吸收有害氣體，有利于夏季降溫、滯塵，可以降噪音、吸收有害氣體，提高空氣相對(duì)濕度。資料寶袋自主學(xué)習(xí)小組合作

1大聲朗讀課文，邊讀邊在在文中畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)你最喜歡的句子。

2小組合作，討論交流不理解的詞語(yǔ)和最喜歡的句子，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的看法。

明朗：天空湛藍(lán)清亮，光線充足

啊，多么明朗的天空！因?yàn)樗嗟赖念伾墙瘘S金黃的、是“一片片”飛落下來(lái)落在路面很柔軟，又閃閃發(fā)光（閃著雨珠）、從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭，這些特點(diǎn)與地毯有相似的地方。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……這個(gè)比喻句，從水泥道的顏色、柔軟度、光澤、長(zhǎng)度上寫(xiě)出了它的美。作者為什么把鋪滿梧桐樹(shù)葉的水泥道比作地毯？點(diǎn)撥助學(xué)引領(lǐng)提升

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫(xiě)出了法國(guó)梧桐樹(shù)的形狀像“小巴掌”，因?yàn)槭恰敖瘘S金黃的葉子”，從顏色上又有了“金色的小巴掌”之比?！办偬边@個(gè)詞語(yǔ)我先查字典，知道是“貼切、妥帖”的意思；然后看課文中的插圖，明白這個(gè)詞語(yǔ)是說(shuō)梧桐樹(shù)的落葉緊緊地粘在地面上意思?！办偬边@個(gè)詞語(yǔ)用什么方法理解，什么意思？“熨帖”寫(xiě)出了“金色小巴掌”在地面上的樣子。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

“然而”一詞表示轉(zhuǎn)折，將“不規(guī)則”、“凌亂”這些與美無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)與美聯(lián)系起來(lái)，還用“更”這個(gè)表示程度的詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)鋪滿梧桐樹(shù)落葉的水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)水泥道美的贊嘆。“凌亂”指排列不規(guī)則。聯(lián)系上下文就可以明白了。

我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”，將“我”走路比作“小鳥(niǎo)在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”來(lái)表現(xiàn)秋天特有的美。善于觀察，處處皆美景——。

生活處處有發(fā)現(xiàn)，生活處處有美景。一條滿是梧桐樹(shù)葉的水泥道被作者寫(xiě)的如此之美，令人嘆為觀止。你愿意仿照作者的寫(xiě)法試著寫(xiě)寫(xiě)你在上學(xué)路上看到的景色么？精