部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第1-5單元課內(nèi)外閱讀練習(xí)試題（含答案）

第1-5單元課內(nèi)閱讀特訓(xùn)卷-小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)部編版

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《白鷺》片段，回答問題。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常

了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，減

之一分則嫌短，,黛之一忽則嫌黑。

1.請(qǐng)將原文空白處補(bǔ)充完整。

2.選段描寫白鶴、朱鷺、蒼鷺的作用是什么？

3.選段是從哪些角度描寫白鷺的美的？

4.選段最后一自然段運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處?

閱讀平臺(tái)。

落花生（節(jié)選）

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里不像桃子

石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在校頭上，使人一見就

生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，

也必須挖起來(lái)才知道。”

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人?！?/p>

5.在句中橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

它的果實(shí)埋在地里_______不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠

的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

6.爸爸拿花生與桃子、石榴、蘋果對(duì)比是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.花生有月，而桃子、石榴、蘋果沒有用。

B.花生不如桃子、石榴好看，也不像它們那樣能立刻分辨出來(lái)有無(wú)果實(shí)。

C.通過比較，寫出花生的特點(diǎn)，說(shuō)明花生補(bǔ)實(shí)無(wú)華、不計(jì)名利等可貴之處。

7.（1）父親想借花生告訴“我們”什么道理？

（2）看到下面事物，你又會(huì)想到哪些人？選擇其中一個(gè)，寫一段話。

竹子梅花蜜蜂路燈

課內(nèi)閱讀

搭石（節(jié)選）

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋，，的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去（難免難道）

會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持（平穩(wěn)平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（）

前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走

搭石的時(shí)侯，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)（tiaodiao）有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏

踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾（yanyAng）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

8.用“才'在括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。

9.在文中空白括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

10.解釋下列四字詞語(yǔ)。

協(xié)調(diào)有序：_________

11.用波浪線畫出文章中的俗語(yǔ)，自己再寫一句生活中常用的俗語(yǔ)。

12.聽了作者的介紹，你知道怎樣走搭石了嗎？簡(jiǎn)單地用自己的話描述一下。

閱讀短文，回答問題。

藺相如反復(fù)思量，覺得秦王還是不會(huì)信守承諾的，（）到客舍，（）叫手下人化了裝，

帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)去了。到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，說(shuō)：“秦國(guó)

的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，

先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)

試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)

呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請(qǐng)好好考慮我的話?！鼻赝鯖]有辦法，只得

客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。

13.在文段括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臐h字。所填漢字表明藺相如。

14.藺相如偷偷派人送回和氏璧的原因是什么？

15.該文段出自《將相和》中（）的故事。

A.完璧歸趙B.淹池會(huì)面C.負(fù)荊請(qǐng)罪

16.畫“??”句子是對(duì)藺相如的描寫，這段話的主要意思是

17.藺相如要求秦王講誠(chéng)信，可他卻偷偷派人把和氏璧送回趙國(guó)，你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？為

什么？

閱讀與理解。

什么比獵豹的速度更快（節(jié)選）

①不過，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度

大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著一

個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的。因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?/p>

②乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。但是，如果你想到月球上去、就需要

搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，

火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)快得多才行?；鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的

30多倍。進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。

③看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是

流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每

小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。

18.用“”畫出選文第①段中的關(guān)鍵句，這一段主要介紹的是的速度；第②段主要介紹的是的

速度，我可以用一句話寫出這一段的主要意思:；第③段主要介紹的是的速度，其中形容特

別快的詞語(yǔ)是。

19.按運(yùn)動(dòng)的速度，從慢到快排列詞語(yǔ)，把序號(hào)寫在橫線上。

①噴氣式飛機(jī)②流星體③火箭④游隼

20.照樣子，根據(jù)選文提出問題，并解決問題。

問題板

我的問題：為什么和流星體的速度相比，我的答案：

火箭就好像是靜止的一樣？

我的問題：我的答案：

閱讀短文，完成練習(xí)。

在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。

從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，

自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹

抓著一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白

蛇逃了。

海力布對(duì)小白蛇說(shuō)：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說(shuō)：“敬愛的獵人，您是

我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我

爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那

顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，

能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。他問小白蛇：''真有這樣一顆寶石嗎？”

小白蛇說(shuō)：“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一

塊石頭?！?/p>

海力布點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對(duì)海力布十分感激，要重謝他。老龍王把

他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對(duì)龍王說(shuō)：

“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。"龍王低頭想了

一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來(lái)，送給了海力布。

海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)：“敬愛的獵人，您要記住，無(wú)論

動(dòng)物說(shuō)了什么話，都不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”

試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)

海力布謝過小白蛇，就回家了。

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語(yǔ)言，能

知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來(lái)，分給大家的獵物更多了。這樣過了

幾年。有一天，他正在深上里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的

鳥說(shuō)：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知

道要淹死多少人呢！”

海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)“咱們趕快搬到別處去吧！這

個(gè)地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急

地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千

真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！”有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō)：“海力布，

你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥憧偟谜f(shuō)清楚哇。

咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，

災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有梅性自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：

“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把

怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人，都原原

本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。

大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名

字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，

狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了地下涌出洪

水，把他們住的村子淹沒了。

人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

21.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

違背一()崩塌一()

22.海力布是怎樣得到寶石的？

23.打獵時(shí)海力布聽到了什么消息？

24.海力布為什么變成了石頭？

閱讀課文片段，回答問題。

牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，

不好好照看他，怎么能對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干

草，篩得一點(diǎn)土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，

就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身子刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒

草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。

在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。

25.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

照看一()親密——()舒服一()

26.用“”劃出最能概括文章中心的話。

27.用“一”畫出牛郎為什么那么周到照看牛的句子。

28.“牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看他，怎么能對(duì)得起它呢？”這句話運(yùn)用

的修辭方法，改為陳述句是：

29.牛郎細(xì)心照看牛，可見他是一個(gè)的人，從他把牛棚打掃得干干凈凈的，可以看

出她是一個(gè)的人。

課內(nèi)閱讀。

圓明園的毀滅(節(jié)選)

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣

街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧

的安瀾園、蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意

建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫

游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐，

宋，元、明，清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、

藝術(shù)館。

30.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，填在相應(yīng)的括號(hào)里。

模仿一()雄偉一()

試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)

31.選文是從、這兩個(gè)方面再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。

32.選文第二自然段畫橫線的句子是一個(gè)句，起到了的作用。

33.課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌?

閱讀

《太陽(yáng)》（節(jié)選）

有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就

找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有

一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是

坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

我們看太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太

陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。

太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼

鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。

34.文章開頭引用了哪個(gè)古代神話？（）

A.夸父追日B.羿射九日C.女蝸補(bǔ)天D.盤古開天地

35.按要求填空。

（1）“到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要

飛二十幾年”這句話主要運(yùn)用了和的方法來(lái)說(shuō)明“太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)

（2）“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”這句話運(yùn)用了的方法，形象地說(shuō)明了太陽(yáng)

放出的大。

36.用小標(biāo)題概括每一段話。

（1）（2）（3）

課內(nèi)精彩閱讀。

松鼠的窩通常搭在樹枝分權(quán)的地方，又（）又（）。它們搭窩的時(shí)候，先（弄搬找）

些小木片，錯(cuò)雜著（堆壘放）在一起，再用一些干苔葬（編扎捆扎纏繞）起來(lái)，然后

把苔葬（捏擠踩）緊、（壓踏踩）平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可

以帶著兒女住在里面，既（）又（）。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)

出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。

37.準(zhǔn)確的說(shuō)明來(lái)自細(xì)致的觀察和詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用。文中使用、、

三個(gè)詞，寫出了松鼠搭窩的步驟。

38.松鼠搭窩的復(fù)雜動(dòng)作是用一系列動(dòng)詞寫出的，在括號(hào)中用7”選擇出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

39.選擇合適的詞語(yǔ)填在文中括號(hào)內(nèi)。

干凈舒適暖和安全

40.從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

溫暖—()寬闊一()堅(jiān)固一()狹小一()

41.松鼠窩口圓錐形的蓋起到什么作用？用“”在文中畫出來(lái)。

試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)

參考答案：

1.增之一分則嫌長(zhǎng)素之一忽則嫌白2.運(yùn)用對(duì)比的手法，充分表現(xiàn)白鷺的“色素的配合，

身段的大小，一切都很適宜”的特點(diǎn)。3.選段是從色素的配合、身段的大小角度描寫白鷺

的美的。4.這句話用了排比的修辭手法，具體描寫了白鷺色素配合和身段大小的適宜，

突出了外形之美。

【解析】1.本題考查默寫。

本文是郭沫若《白鷺》，通過描寫白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時(shí)的美，表達(dá)對(duì)白鷺的贊

美之情。原句是：增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌臼，黛之一忽則嫌黑。

2.本題考查文章內(nèi)容的理解。

選段將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)比，用"太大嫌生硬”“大了一些”凸顯出它們的“不

適宜”，進(jìn)而突出白鷺身段的精致玲瓏。

3.本題考查文章信息的提取。

由第①段“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”可知，選段是從色素配合、身段大小的

角度來(lái)描寫白鷺的美。

4.本題考查賞析句子。

選段最后一段“增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑''是將

宋玉在《登徒子好色賦》中對(duì)絕代佳人的描寫用在了白鷺身上，排比式的短語(yǔ)，整齊勻稱，

突出了白鷺"色素'’和"身段”的適宜程度無(wú)可挑剔，表現(xiàn)了白鷺的外形之美。

5.,、、,6.C7.要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好

處的人。蜜蜂象征辛勤勞動(dòng)的人。比如說(shuō)在街頭掃地的環(huán)衛(wèi)工人們，她們都很辛苦，像

辛勤的蜜蜂一樣，任勞任怨地為我們打掃著身邊的環(huán)境。

【分析】5.本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“它的果實(shí)埋在地里”句子未說(shuō)完,加逗號(hào)。“桃子”“石榴”“蘋

果”是并列關(guān)系，中間加頓號(hào)，“那樣”后加逗號(hào)。

6.本題考查了對(duì)寫作手法的理解能力。爸爸拿花生與桃子、石榴、蘋果對(duì)比是因?yàn)橥ㄟ^比

較，寫出花生的特點(diǎn)，說(shuō)明花生樸實(shí)無(wú)華、不計(jì)名利等可貴之處。故選C。

7.(1)本題考查了對(duì)文章主旨的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，選文中，父親想借花生告訴孩子要

做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。

(2)考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)平時(shí)積累，聯(lián)系這些事物的象征意義，言之有理即可。

8.難免平衡tiaoyang9.如果就10.相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。11.緊走搭

石慢過橋如：人心齊泰山移12.走搭石走得快