老師工作總結(jié)3篇

———老師工作總結(jié)3篇時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)年度的工作結(jié)束了，回顧本年度的工作，有辛勤過后的歡快，也有耕耘過后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：一、思想方面工作以來我在思想上進(jìn)取要求提高，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志，教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)工作工作中，我一向嚴(yán)格要求自我，努力研討業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一向以來奮斗的目標(biāo)。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的重量。首先，我進(jìn)取參加團(tuán)體備課，把備課學(xué)來的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用新課程理念武裝自我，與時(shí)俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有講課活動(dòng)進(jìn)取參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自我的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總研究一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好理解，我以后怎樣改善，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。老師個(gè)人年度工作總結(jié)5篇工作總結(jié)就這樣我不絕努力探究，建立了激趣導(dǎo)入自主試驗(yàn)歸納總結(jié)練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠自動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的理解信息技術(shù)課。經(jīng)過我的努力，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠自動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降?。雖然信息技術(shù)相對(duì)于語文數(shù)學(xué)來說顯得太微不足道了，最開始還被大家認(rèn)為是連專科都不算的“二課”，可是隨著我們一代一代信息技術(shù)老師的努力，我們必需會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。三、第二課堂、信息技術(shù)興趣組教學(xué)工作本學(xué)年認(rèn)真開展了信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生組建成一個(gè)信息技術(shù)興趣小組，利用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行信息技術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，我校學(xué)生參加全國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽取得了不錯(cuò)的成績(jī)。依據(jù)學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備和學(xué)生的實(shí)際情景，精心準(zhǔn)備了教學(xué)資料，力求把學(xué)生教懂教會(huì)。一學(xué)年下來，學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)本領(lǐng)有了明顯改善和提高。四、多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作由于時(shí)間關(guān)系，目前大多數(shù)老師單獨(dú)制作多媒體課件還有必需難度，所以各學(xué)科活動(dòng)所需的課件都需要我來幫忙制作。為了將老師的多媒體課件制作得有聲有色，常常需要花大氣力查找或制作多媒體素材，需要不絕地與老師進(jìn)行溝通，才略制作出高質(zhì)量高效率的多媒體教學(xué)課件。對(duì)于部分能獨(dú)立制作課件的老師我進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，幫忙他們解決制作中的一些難題，幫他們修改自我的課件，使課件更貼合教學(xué)規(guī)律及老師的教學(xué)習(xí)慣。五、努力的方向反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在衡量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有必需的思路，所以難免思考的少了一些，顯現(xiàn)了一些倦怠。2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不足細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo)；3、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺Ｒ陨鲜俏冶灸甓鹊墓ぷ骺偨Y(jié)，期望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，有更大的提高。老師工作總結(jié)2篇轉(zhuǎn)瞬間，又到了期末，現(xiàn)將我個(gè)人總結(jié)匯報(bào)如下：一、考勤方面本期我嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，盡量把個(gè)人私事放到雙休日去辦，上班時(shí)間做到不遲到不早退，盡量壓縮請(qǐng)假時(shí)間。二、業(yè)務(wù)方面本期我有幸?guī)状瓮獬鰧W(xué)習(xí)，曾到山西太谷學(xué)習(xí)“24字模式”，也兩次到園區(qū)參加學(xué)校語文溝通會(huì)，還到福民巷學(xué)校參加“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。每一次外出學(xué)習(xí)，我都滿載而歸，有很大收獲，并試驗(yàn)著用到本身的教學(xué)實(shí)踐中。靜下來反思，感覺本身現(xiàn)有的教學(xué)方法和管理方法，還有很多漏洞和差距，需要改進(jìn)的地方還很多。在本期我們學(xué)校每月進(jìn)行一次聽評(píng)課活動(dòng)，我感到收效很明顯，同事們?cè)谝黄鹣嗷ヂ犝n、評(píng)課，溝通一些在教學(xué)中遇到的各種問題，各抒己見，相互鼓舞，相互引導(dǎo)，共同提高。另外，我們每月還要進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查，很大程度上提高了教學(xué)的工作樂觀性，通過這些實(shí)際的業(yè)務(wù)活動(dòng)，確定讓我感到本身內(nèi)在的消極、懈怠情緒在一點(diǎn)一點(diǎn)流失，取而代之的是樂觀向上的工作態(tài)度。三、對(duì)學(xué)生的管理本期，我作為六班級(jí)班主任，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和德育教育一刻也不放松。不管在課內(nèi)還是課外，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)提示學(xué)生不亂扔垃圾，離開座位隨手把凳子放到桌下，課間不說臟話，上下樓梯要輕聲慢步，與人相處要多寬容，互幫互助。四、特長(zhǎng)班情況我代的是舞蹈班，本期共教會(huì)學(xué)生《小蘋果》《草原上的月光》《給我一秒鐘》《印度桑巴》《啊呀啊呀》等五個(gè)舞蹈。五、讀書本期我共讀了兩本《讀者文摘》合訂版、五本《海外文摘》《中國(guó)歷代交替史》《易中天品人錄》《貝海拾風(fēng)》等書。爭(zhēng)取下期多看幾本，以開闊視野，修身養(yǎng)性。老師工作總結(jié)3篇步入教壇已經(jīng)十五個(gè)春秋，談到教學(xué)，千萬緒，不知從何說起，下面僅從“如何提高課堂教學(xué)效率這點(diǎn)，談?wù)勎覀€(gè)人的膚淺看法和體會(huì)。在十多年的教學(xué)生涯中，我始終在苦苦努力探求課堂教學(xué)的藝術(shù)。以下是我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：我覺得，只有藝術(shù)才是永恒的，只有藝術(shù)才略吸引人，也只有高超的教學(xué)藝術(shù)才略吸引學(xué)生。我雖沒有高超的教學(xué)藝術(shù)，但我始終在苦苦努力探求，“為伊消得人憔悴”。所以，在平常的教學(xué)中，我思考最多的是如何藝術(shù)地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學(xué)觀念里，我不同意加班加點(diǎn)。原因：一是我覺得靠拖長(zhǎng)時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這種方法，從學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的角度來說有百害而無一好處；二是從心理學(xué)的角度來看，這種做法也只能是“事倍功半的低效率，甚至沒有效果。學(xué)生也是人，假如我們每天下班后，硬把學(xué)生留下，就算是表面樂意留下來了，又會(huì)什么高效率呢？學(xué)生經(jīng)過一個(gè)上午或一個(gè)下午的緊張學(xué)習(xí)后，我們當(dāng)老師的還把他留下來輔導(dǎo)，如此長(zhǎng)期下去，試問這效率會(huì)是如何呢？所以，我從不主張放學(xué)后留下學(xué)生來輔導(dǎo)，打疲乏戰(zhàn)，造成學(xué)生厭學(xué)，到頭師生都疲乏而無所得。把課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個(gè)輪回的中學(xué)語文教學(xué)，從95年開始，以后的98年、XX年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的成績(jī)，每一個(gè)輪回后，本人對(duì)教學(xué)的藝術(shù)都會(huì)有一個(gè)更新的、更深刻的理解，也有更高的努力探求。那么，如何去努力探求較高的教學(xué)藝術(shù)呢？本人在此談幾個(gè)例子，望能起到拋磚引玉的作用。事例一為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學(xué)老師“六個(gè)一教學(xué)能手的競(jìng)賽。其中的一個(gè)“一就是“上一節(jié)好課。這堂課是到市里面的學(xué)校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時(shí)間準(zhǔn)備。那時(shí)候抽簽后，心里就很慌，這個(gè)慌不是怕拿不到獎(jiǎng)，而是怕“出丑、“丟臉，怕面對(duì)陌生的學(xué)生掌控不好課堂，更怕在順德的語文老師和十多位專家構(gòu)成的評(píng)委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里始終在思考如何去上好那一堂課。有一個(gè)晚上半夜醒來，驀地想到某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理不是特別好，或許第二天醒來后又忘了，于是就立刻爬起來，拿筆記下來。就是這樣，雖然沒有實(shí)現(xiàn)“茶飯不思的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評(píng)委認(rèn)為這堂課有三個(gè)特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學(xué)過程的嚴(yán)謹(jǐn)和有序，這是提高課堂教學(xué)效率的緊要保證。專家、同行長(zhǎng)輩的評(píng)價(jià)給了我莫大的鼓舞與支持。最終本人也順利通過了“六個(gè)一的過五關(guān)斬六將的考驗(yàn)，被評(píng)為順德市“教學(xué)能手?！傲鶄€(gè)一競(jìng)賽結(jié)束后，本人對(duì)這次競(jìng)賽認(rèn)真地作了思考和總結(jié)，從中得到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在成績(jī)面前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是“如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課、競(jìng)賽課對(duì)一個(gè)正在成長(zhǎng)的年青老師來說既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)效率難得的機(jī)會(huì)。始終以來，無論承當(dāng)任何級(jí)別的公開課，我都把這種“煎熬作為提高本身課堂教學(xué)藝術(shù)的難得的機(jī)會(huì)。這個(gè)事例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著努力探求的精神，事情才會(huì)做得更趨完美，教學(xué)也是一樣。事例二“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蔽蚁?，作為老師，特別是語文老師，博覽群書，努力提高自身的理論水平和知識(shí)修養(yǎng)，用先進(jìn)的教學(xué)理論引導(dǎo)本身的教學(xué)，這才是我們思維之渠，清亮如許的活水。為了提高作文課堂的效率，在作文教學(xué)上，應(yīng)做好教學(xué)工作計(jì)劃，運(yùn)用現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的理論來引導(dǎo)教學(xué)的?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)提出，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，重要是由其學(xué)習(xí)方法來決議的。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的一份公報(bào)中也指出，21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。因此，在作文教學(xué)中我運(yùn)用這一理論作為引導(dǎo)，備課時(shí)我大但地打破常規(guī)，不是將如何審題、如何構(gòu)思、如何組織料子作為備課的重點(diǎn)，而是把學(xué)生的學(xué)法作為備課的重點(diǎn)。具體做法是：一、宏觀上，將泛讀、精讀、琢磨與寫作結(jié)合起來。葉圣陶先生說，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。因此，作文訓(xùn)練時(shí)，我都會(huì)找一些文章，作為范例，這文章的內(nèi)容不肯定與此次的作文有關(guān)。它的作用是讓學(xué)生從中吸取養(yǎng)料。二、微觀上，通過范例教給學(xué)生不同的寫作技巧。如標(biāo)題的藝術(shù)，人物描寫藝術(shù)，文章開頭、結(jié)尾與過渡的藝術(shù)，文章的修改等。作文教學(xué)的備課，我就是將這些方法作為備課的重點(diǎn)，通過多年的實(shí)踐，我認(rèn)為效果還是比較理想的，遠(yuǎn)的不說，就上學(xué)期，我所擔(dān)負(fù)這個(gè)班的學(xué)生參加作文競(jìng)賽均獲好成績(jī)，班上的周志成、盤潔霞等五位同學(xué)的文章在全國(guó)有影響的雜志《中學(xué)生閱讀》上發(fā)表。事例三講課要講究“趣味”，做好個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，盡量去吸引學(xué)生的注意力。眾所周知，語文教學(xué)是一門語言藝術(shù)，知識(shí)的教授，師生情感的溝通，重要靠語言來進(jìn)行。因此在日常的教學(xué)中，老師有必需依據(jù)課文內(nèi)容，恰本地引用富有哲理的名言，使之既膾炙人口又發(fā)人深省，加強(qiáng)語言的表現(xiàn)力、勸服力和感召力。例如在講授周樹人的《家鄉(xiāng)》時(shí)，對(duì)于楊二嫂的貪心、尖刻，我引用了莎士比亞咒罵金錢的名言：“金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的，微賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。不但拓展了課文內(nèi)容，有助于對(duì)課文內(nèi)容的