珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案

———珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇1一、主題的提出近來(lái)幾年，我校學(xué)生吃零食的人多了，磨練身體的人少了，甚至有一部分學(xué)生小小年齡就偷著開(kāi)始吸煙，導(dǎo)致我校學(xué)生身體素養(yǎng)越來(lái)越差，動(dòng)不動(dòng)就胃疼，要不就是感冒。針對(duì)這種近況，x年我校在八班級(jí)開(kāi)展了以“關(guān)注健康，珍愛(ài)生命”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個(gè)小課題，即：1.闊別香煙，珍愛(ài)生命；2.合理飲食，增長(zhǎng)健康；3.強(qiáng)身健體，永保健康。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，旨在使學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)得更加深刻，對(duì)生命的意義理解得更加透徹；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.首先讓學(xué)生知道什么是健康，懂得生命的價(jià)值和意義。2.其次，通過(guò)第一個(gè)小課題“闊別香煙，珍愛(ài)生命”的活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對(duì)人的危害）。3.通過(guò)第二個(gè)小課題“合理飲食，增長(zhǎng)健康”的活動(dòng)開(kāi)展，使學(xué)生懂得怎樣合理飲食，能增長(zhǎng)健康；并教育學(xué)生“擁有健康的體魄，是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ)”。4.通過(guò)第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生感悟到：只有強(qiáng)身健體，加強(qiáng)體育磨練，才略加強(qiáng)我們的體質(zhì)，才略保障我們能夠更好的學(xué)習(xí)和工作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）理論準(zhǔn)備。組織學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義，切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。（二）資料搜集。1．學(xué)生搜集資料，了解香煙的成份及其危害。2．調(diào)查統(tǒng)計(jì)八班級(jí)不吃早餐的人數(shù)。3．認(rèn)真查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些營(yíng)養(yǎng)成分；食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成份，對(duì)人的身體有哪些影響？四、活動(dòng)過(guò)程1、提出課題。向?qū)W生說(shuō)明本學(xué)期八班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛(ài)生命。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個(gè)小課題，即：（1）闊別香煙，珍愛(ài)生命；（2）合理飲食，增長(zhǎng)健康；（3）強(qiáng)身健體，永保健康。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實(shí)踐探究活動(dòng)。2、組織形式。我將八班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動(dòng)。它是以“闊別香煙，珍愛(ài)生命”“合理飲食，增長(zhǎng)健康”和“強(qiáng)身健體，永保健康”這三個(gè)小課題而打開(kāi)的小組討論，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理論溫習(xí)和階段；第二大板塊是以實(shí)踐探究為主的課外小組活動(dòng)，是以興趣為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在這一板塊中，讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康情形；向他們提出倡議——“闊別香煙，珍愛(ài)本身的生命”，“公共場(chǎng)合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。3、時(shí)間布置。我校八班級(jí)的活動(dòng)課布置在每周星期四，每班一課時(shí)（七、八節(jié)課）。八班級(jí)共有兩個(gè)班。每班按人數(shù)分為七個(gè)小組。每組有四個(gè)成員（有一個(gè)組有五個(gè)成員），在小組活動(dòng)時(shí)，各組均由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)布置組內(nèi)各項(xiàng)事宜。小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課布置的課內(nèi)、課外活動(dòng)時(shí)間外，學(xué)生還可充分利用中午、放學(xué)、節(jié)假日等時(shí)間，以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。由于學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)所需要的時(shí)間、空間較大，且常常要外出活動(dòng)，因此，為了安全及管理的方便，在外出活動(dòng)時(shí)，盡可能會(huì)跟老師一起外出，并事先訂立好安全預(yù)案。4、實(shí)施課題研究，打開(kāi)活動(dòng)。學(xué)生打開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要方式有課內(nèi)討論、課外社會(huì)調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。就活動(dòng)的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，一般要經(jīng)過(guò)（理論）探究→（實(shí)踐）體驗(yàn)→創(chuàng)造三個(gè)階段。具體步驟分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段是第一個(gè)小課題的實(shí)施階段。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對(duì)我們所研究的第一個(gè)小課題“闊別香煙，珍愛(ài)生命”進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段，即：香煙的重要成分是什么，對(duì)人體有哪些危害？然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解你生活的四周（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康情形如何，分析其原因進(jìn)行。再次向他們提出倡議：要闊別香煙。最終，每組寫(xiě)一條戒煙廣告和倡議書(shū)。第二個(gè)階段是第二個(gè)小課題“合理飲食，增長(zhǎng)健康”的實(shí)施階段。先是讓學(xué)生談?wù)劚旧淼娘嬍沉?xí)慣，是否挑食；然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)己的身高和體重，推斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢中學(xué)學(xué)生合理的飲食布置。第三個(gè)階段是第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的實(shí)施階段。此課題包含三個(gè)方面的內(nèi)容，即：加強(qiáng)體育磨練的緊要性、踢毽子競(jìng)賽和拔河競(jìng)賽。此階段是學(xué)生呈現(xiàn)本領(lǐng)的階段，使部分學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，體驗(yàn)到在其它學(xué)科從未有過(guò)的成就感和快感。當(dāng)然，以上幾個(gè)小課題的開(kāi)展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個(gè)整體，它們都是圍圍著本學(xué)期的大課題來(lái)打開(kāi)活動(dòng)的。5、呈現(xiàn)成績(jī)。通過(guò)以班級(jí)或?qū)W校為單位開(kāi)展下述活動(dòng)：設(shè)計(jì)戒煙宣傳廣告、寫(xiě)倡議書(shū)、設(shè)計(jì)有關(guān)“合理飲食”手抄報(bào)、搭配體育組在學(xué)校進(jìn)行“拔河競(jìng)賽”活動(dòng)，來(lái)呈現(xiàn)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成績(jī)。6、正確。包含學(xué)生自我和引導(dǎo)老師的綜合學(xué)生活動(dòng)表組員個(gè)人小組導(dǎo)師出勤情況紀(jì)律情況參加程度合作知識(shí)應(yīng)用知識(shí)取得小組溝通探究意識(shí)創(chuàng)新實(shí)踐注：1.“組員”和“個(gè)人”欄由個(gè)人填寫(xiě)，“小組”欄由小組長(zhǎng)填寫(xiě)，“導(dǎo)師”欄由引導(dǎo)老師填寫(xiě)。2.“√”表示出勤，“×”表示缺勤；分為“A、B、C”三個(gè)等級(jí)。五、活動(dòng)效果及反思本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我重視了以下幾點(diǎn)：一是課題來(lái)源于學(xué)生身邊，有現(xiàn)實(shí)的生活背景，這是有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的前提。要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和本領(lǐng)，必必需有一個(gè)具體的操作點(diǎn)，尤其是學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，很值得加以關(guān)注并及時(shí)攝取利用，從而為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容打開(kāi)創(chuàng)造條件。二是突出科學(xué)研究方法的反復(fù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我布置了多次調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、訪談、試驗(yàn)等活動(dòng)，始終以學(xué)生自主性活動(dòng)為主，在引導(dǎo)過(guò)程中做到細(xì)膩、堅(jiān)固結(jié)實(shí)，努力引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用于實(shí)際，試驗(yàn)解決問(wèn)題，使學(xué)生漸漸體會(huì)這些方法在科學(xué)研究中的緊要性。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線的同時(shí)，重視了知識(shí)的開(kāi)發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設(shè)計(jì)等，既有敘述性的概念規(guī)定知識(shí)，又有程序性的操作知識(shí)，從而防止了一般的轟轟烈烈，加強(qiáng)了必需的學(xué)術(shù)性和探究空間。三是按傳統(tǒng)，活動(dòng)結(jié)束，老師，呈現(xiàn)一下成績(jī)就可以了，但作為讓學(xué)生體驗(yàn)一項(xiàng)研究活動(dòng)，不進(jìn)行及時(shí)的延長(zhǎng)與拓展，學(xué)生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此，我最終給學(xué)生留下的思考，又為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類(lèi)活動(dòng)課程的連續(xù)性。通過(guò)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到“健康”的內(nèi)涵，生命的意義，使他們擁有一顆歡樂(lè)、善良、健康的心態(tài)；能用堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切波折和困難；使學(xué)生能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中真正得到磨練，學(xué)有所獲。誠(chéng)然，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)新的研究?jī)?nèi)容，我們僅是在做一些初步的探究，還存在著很多的不足和缺陷。就這次主題活動(dòng)來(lái)說(shuō)，重要的問(wèn)題是：1、整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不足緊湊，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有些拖沓，三個(gè)階段在時(shí)間與內(nèi)容上的銜接需要加強(qiáng)。2、研究方法上的學(xué)習(xí)與相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)一步匹配，而且還要設(shè)計(jì)，使其更具有層次性。3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，好像還可以再通過(guò)其它的一些活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)、來(lái)表現(xiàn)、來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的感受，使其不但僅停留在認(rèn)知層面。上述問(wèn)題，有的屬教學(xué)設(shè)計(jì)方面，有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面，這有待于對(duì)這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上對(duì)老師提出了更高的要求。珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇2背景：進(jìn)入高一第二學(xué)期以來(lái)，學(xué)生們已經(jīng)過(guò)個(gè)初來(lái)光華的激動(dòng)和奇怪，代之而來(lái)的是學(xué)習(xí)熱誠(chéng)不足，感到學(xué)校生活單調(diào)無(wú)味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在連續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè)：“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎(chǔ)上，本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何感恩父母。希望這次班會(huì)課可以幫忙學(xué)生更好的調(diào)整本身，珍惜來(lái)之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。活動(dòng)時(shí)間：20xx.3.10班會(huì)課活動(dòng)地方：教室活動(dòng)目的：１、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來(lái)之不易和作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何感恩父母２、珍惜來(lái)之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的`父母活動(dòng)步驟：一．引入：1．高靜園春景圖2．視頻：春之聲二．珍愛(ài)生命1．從受精卵到嬰兒，母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)2．看一段母親愛(ài)孩子的廣告3．思考：你能舉出父母愛(ài)你的故事嗎？4．你能舉出你愛(ài)父母的故事嗎？三．心存感謝1．文章：《愛(ài)的代價(jià)》2．3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應(yīng)是什么？3．文章：《給兒子的一封信》4．文章：《冷》5．孝敬之星孫博文敘述他本身的故事6．我們能為父親媽媽做些什么？7．《給父親媽媽的一封信》珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇3一、談話導(dǎo)入每天早上醒來(lái)，當(dāng)你睜開(kāi)眼睛，你瞧到了什么，聽(tīng)到了什么，走在上學(xué)的路上，你又瞧到了什么，聽(tīng)到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會(huì)主題，學(xué)生齊讀。）二、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。1、自然禍害圖片（地震、洪水、火災(zāi)）學(xué)生談本身觀后感受。（面對(duì)自然禍害，人的力氣是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所呈現(xiàn)的內(nèi)容也是自然禍害對(duì)人類(lèi)的威逼嗎？）2、出示交通事故圖片，學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中顯現(xiàn)的問(wèn)題。3、最終出示一組特大地震和近期交通事故、學(xué)生溺水死亡事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字。4、引導(dǎo)學(xué)生溝通觀后感受。三、我是安全宣傳員。面對(duì)這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒(méi)有理由不去珍愛(ài)本身的生命。你想不想為親人和伙伴的生命安全貢獻(xiàn)一份力氣呢？今日，就往我們做一名小小的.安全宣傳員，用本身的方式向大家宣傳一些安全知識(shí)吧?。ㄒ勒照n前準(zhǔn)備的資料，小組上臺(tái)呈現(xiàn)。）1、詩(shī)歌朗誦2、安全標(biāo)志3、三字歌4、電話號(hào)碼的自述5、表演：安全小常識(shí)6、安全教育三句半四、嘉獎(jiǎng)游戲（我們來(lái)找茬）。五、為本身或同學(xué)設(shè)計(jì)一份生命誓言。珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇4一，背景我們班宗志立同學(xué)的雙胞胎弟弟溺水身亡，14歲的生命就這樣永久消失了，這帶給我們的不但是惋惜，更多的是震撼！據(jù)中國(guó)青少年研究中心20xx年至20xx年的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲左右中學(xué)校生的第一死因。中學(xué)校生因安全事故，食物中毒，溺水，自盡等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)將近每天有一個(gè)班的學(xué)生在"消失"。學(xué)校安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒，體育運(yùn)動(dòng)損傷，交通事故，火災(zāi)火險(xiǎn)，溺水等。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高中學(xué)校生的自我保護(hù)本領(lǐng)，80%的意外損害將可以避開(kāi)。而安全教育要"從娃娃抓起"，在孩子小的時(shí)候就加強(qiáng)這方面的教育，使其從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。隨著家庭生活水平的提高，電器，煤氣進(jìn)入了大多數(shù)家庭，而農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合的地區(qū)，魚(yú)塘、鐵路、高壓線等各處都是，而學(xué)生與之相對(duì)應(yīng)的安全防范知識(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上。為了加添學(xué)生的安全防衛(wèi)知識(shí)，提高自我保護(hù)本領(lǐng)，決議召開(kāi)這次以安全為主題的班會(huì)。二，班會(huì)主題“珍愛(ài)生命、擁有健康”三，活動(dòng)準(zhǔn)備1，班隊(duì)活動(dòng)道具；2，收集各方面的安全知識(shí)；3，訂立《倡議書(shū)》；4，編排有關(guān)小品。四，活動(dòng)過(guò)程1、主持人開(kāi)場(chǎng)白“世界因生命而精彩，生命對(duì)每一個(gè)人只有一次，我們只有珍愛(ài)生命才略擁有健康”2、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始①小品表演：劇1（人物：a，b。時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：籃球，書(shū)包，劃分路界線。b走在前面，a走在后面）a：哇，好美麗的.球，啥時(shí)候買(mǎi)的b：前天，是父親給我的生日禮物。a：借我玩玩吧吧，只要十分鐘。b：現(xiàn)在a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的"心肝寶貝"。b：這可是在道路邊，不行呀。a：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊玩，不往路中心玩。b：好吧?。╝，b運(yùn)球兩個(gè)來(lái)回）a：看球！b：好球?。ㄗ笥疫\(yùn)球，轉(zhuǎn)身，傳）接著！a：（跳起接球，運(yùn)球，起跳，傳）看球?。ㄇ虮淮虻降缆分行模゜：?。∥业那颉ㄞD(zhuǎn)身責(zé)備）你怎么搞的！a：我去撿，我去撿。（跑向公路中心）b：（一把拉住a）算了吧，那么多車(chē)，來(lái)來(lái)往往，我怕……a：怕什么，你等著。（擺脫b，跑到道路中心，蹲下?lián)烨颉゜：（看到一輛車(chē)急駛而來(lái)）a，小心??！a：啊?。。ǖ沟兀┲鞒秩耍和瑢W(xué)們，看了小品后你有什么想說(shuō)的嗎同學(xué)一：我認(rèn)為放學(xué)后應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)回家，不要在外面玩。同學(xué)二：打球應(yīng)當(dāng)在人少，車(chē)子也少的地方，這樣安全些。同學(xué)三：假如是我我就不會(huì)去撿球了，生命比球緊要得多了！同學(xué)四：我認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)看過(guò)車(chē)子再去路上撿，否則很容易被車(chē)撞了。同學(xué)五：我覺(jué)得公路應(yīng)當(dāng)立幾塊標(biāo)語(yǔ)：不能在公路上玩耍！這樣我們會(huì)提高警惕的?！鞒秩耍菏前?，就在這一聲急剎車(chē)中，a倒在了血泊中，這是一個(gè)多么狠毒的現(xiàn)實(shí)啊。綜合以上同學(xué)的發(fā)言，我們肯定做到：自發(fā)遵守交通規(guī)定，不在道路旁玩耍，假如騎車(chē)肯定不能在快車(chē)道上行駛，以確保我們的人身安全。②（中午，ab在寫(xiě)作業(yè)，a的鋼筆掉了，低頭拾鉛筆……）b：喂，你怎么這樣?。：對(duì)不起，我不小心。（a再次拾鉛筆）b：你拾鉛筆的時(shí)候能不能輕點(diǎn)a：我注意我注意。（a又拾）（b生氣地看了下a，拍案而起）b：你到底有完沒(méi)完你這樣我怎么寫(xiě)字?。?！a：你寫(xiě)你的我拾我的，我怎么知道你怎么寫(xiě)字啊。b：好，你不讓我寫(xiě)我也不讓你寫(xiě)?。╞開(kāi)始晃動(dòng)桌子，a生氣，起立）a：你干嗎有病??！b：你罵我！你才有病呢！珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇5一、班會(huì)目的：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到極多的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟識(shí)而又陌生的生命嗎？當(dāng)今的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安閑享樂(lè)的習(xí)慣，解決困難的本領(lǐng)，心理經(jīng)受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）驀地來(lái)臨時(shí)，往往不知所措，采取躲避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉b扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有心義，必需對(duì)本身負(fù)責(zé)任。二、活動(dòng)形式：詩(shī)朗誦，學(xué)生討論等三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月14日四、活動(dòng)地方：05（3）班教室五、參加對(duì)象：05（3）班全體學(xué)生。主持人：沈瀚黎常松筠六、活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報(bào)紙新聞中取得。（2）每位同學(xué)談?wù)劚旧韺?duì)生命的理解及身邊發(fā)生的故事。七、活動(dòng)過(guò)程1.開(kāi)場(chǎng)白主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到極多的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟識(shí)而又陌生的生命嗎？當(dāng)今的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安閑享樂(lè)的習(xí)慣，解決困難的本領(lǐng)，心理經(jīng)受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）驀地來(lái)臨時(shí)，往往不知所措，采取躲避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉b扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有心義，必需對(duì)本身負(fù)責(zé)任。2.誠(chéng)然生命是特別可貴的、特別美好的，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜!下面請(qǐng)聽(tīng)秦月同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《酷愛(ài)生命》：當(dāng)我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為本身的生命就要結(jié)束時(shí)，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：酷愛(ài)生命當(dāng)我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為本身的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手仍然告誡我：酷愛(ài)生命當(dāng)我的行為被四周人所不理解，我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力，我以為本身將要被世間所遺棄，堅(jiān)決的腳步仍然告知我：酷愛(ài)生命當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí)，我的精神仍然像陽(yáng)光一樣灑出：酷愛(ài)生命當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力氣吸盡到孱弱，我感到本身的身體像秋葉般飄落，不屈服的性格緊捉住人生的尾翼呼喊：酷愛(ài)生命或許我的將來(lái)是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永久是屬于欣賞而不行及的美好，或許我的生命是九九曲回的羊腸，永久在荊棘之間匍匐，請(qǐng)信任，我仍然會(huì)執(zhí)著的去為——生命喝彩，生活高歌!或許我的戀愛(ài)是冬夏的冰火，永久在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我仍然會(huì)為戀愛(ài)的美好而稱(chēng)贊，不信，請(qǐng)看我的詩(shī)歌，那里面仍然有為戀愛(ài)的唱歌：酷愛(ài)生命或許我的生活落魄的如叫花子般的潦倒，或許生命的終點(diǎn)仍是孤獨(dú)孤獨(dú)，我仍會(huì)為曾經(jīng)的努力探求和熱烈的生命歷程而舉杯!伙伴們，酷愛(ài)生活吧，或許他賜給我們的總是比想象的少得多，或許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們?nèi)匀灰兄x生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭(zhēng)的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才略感受到生命的美好，人生的不易，請(qǐng)記住，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)決的：酷愛(ài)生命，信任本身!3.從這首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴，縱使遭逢再大的苦難我們應(yīng)當(dāng)勇敢的活下去，那么酷愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢？答案無(wú)庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的酷愛(ài)生命呢？在你遇到波折困難時(shí)，是如何面對(duì)的？（學(xué)生自由討論并發(fā)言）4、學(xué)生供應(yīng)料子分析：（試分析當(dāng)今青少年對(duì)待生命的態(tài)度如何）資料一：“我走了!你們把書(shū)給我燒來(lái)，證明我還是愛(ài)學(xué)習(xí)的!”話音剛落，初一學(xué)生小濤（化名）縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，猛烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是