2024-2025學(xué)年小學(xué)維護尊嚴抵制惡勢力班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)維護尊嚴抵制惡勢力班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)維護尊嚴抵制惡勢力班會教學(xué)設(shè)計》依據(jù)我國小學(xué)道德與法治課程標準，結(jié)合人教版《道德與法治》五年級下冊教材內(nèi)容制定。本節(jié)課主題為“維護尊嚴，抵制惡勢力”，旨在幫助學(xué)生理解尊嚴的重要性，學(xué)會尊重他人，勇敢抵制惡勢力，維護自己和他人的人格尊嚴。

本節(jié)課通過分析教材內(nèi)容，以課本中的案例為引導(dǎo)，讓學(xué)生在討論、思考中認識到尊嚴的價值。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的能力，提高他們面對惡勢力的應(yīng)對能力。在教學(xué)過程中，教師以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重他人，維護自己和他人的尊嚴。

課程設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認知水平，以生動有趣的故事、案例和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解尊嚴的含義，認識到尊重他人的重要性，學(xué)會在現(xiàn)實生活中勇敢抵制惡勢力，維護自己和他人的尊嚴。二、核心素養(yǎng)目標分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)維護尊嚴抵制惡勢力班會教學(xué)設(shè)計》依據(jù)我國小學(xué)道德與法治課程標準，結(jié)合人教版《道德與法治》五年級下冊教材內(nèi)容制定。本節(jié)課主題為“維護尊嚴，抵制惡勢力”，旨在通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括道德品質(zhì)、公民意識、法治觀念、自主發(fā)展、合作溝通等方面。

1.道德品質(zhì)：通過案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生深刻理解尊重他人、維護他人尊嚴的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，學(xué)會關(guān)心他人，尊重他人，維護他人尊嚴。

2.公民意識：通過教學(xué)活動，使學(xué)生認識到的尊嚴的價值，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，讓學(xué)生明白每個人都是社會的一員，要積極參與社會生活，維護社會公德。

3.法治觀念：通過教學(xué)，使學(xué)生了解法律對于維護個人尊嚴的重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確的法治觀念，讓學(xué)生知道法律是保障公民權(quán)益的重要手段。

4.自主發(fā)展：通過小組合作、自主學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力，讓學(xué)生學(xué)會獨立思考，自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

5.合作溝通：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通技巧，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，有效溝通，共同完成任務(wù)。

本節(jié)課的設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高自身的道德品質(zhì)、公民意識、法治觀念、自主發(fā)展、合作溝通等方面的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。三、學(xué)情分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)維護尊嚴抵制惡勢力班會教學(xué)設(shè)計》依據(jù)我國小學(xué)道德與法治課程標準，結(jié)合人教版《道德與法治》五年級下冊教材內(nèi)容制定。本節(jié)課主題為“維護尊嚴，抵制惡勢力”，在教學(xué)設(shè)計前，我們進行了詳細的學(xué)情分析，以保證教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的實際需求。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的對象是小學(xué)五年級的學(xué)生。在這個年齡段，學(xué)生的認知能力有了明顯提升，他們已經(jīng)具備了一定的判斷力和分析問題的能力。同時，學(xué)生的價值觀和道德觀正在形成過程中，對于尊重和尊嚴等概念有一定的理解，但需要進一步深化。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于尊重、友誼、合作等道德觀念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生具備了分析問題、解決問題的能力，能夠參與小組討論并進行表達。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有不同程度的合作意識、法治觀念和道德品質(zhì)。

3.行為習(xí)慣

大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀律，能夠積極參與課堂活動。但也有部分學(xué)生主動性較差，需要教師引導(dǎo)和激勵。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要進一步提高自主學(xué)習(xí)能力、合作溝通能力和法治觀念。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

基于學(xué)生的層次、知識能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的分析，我們對教學(xué)設(shè)計進行了針對性的調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、積極參與。同時，通過設(shè)置富有情境性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等。

2.白板和記號筆，用于課堂互動和重點知識展示。

3.教學(xué)卡片和掛圖，用于輔助教學(xué)和加深學(xué)生理解。

課程平臺：

1.人教版《道德與法治》五年級下冊教材。

2.教學(xué)PPT，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容和案例。

信息化資源：

1.網(wǎng)絡(luò)案例和新聞報道，用于引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的惡勢力現(xiàn)象。

2.教育視頻，展示尊重和維護尊嚴的重要性和方法。

教學(xué)手段：

1.啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。

2.小組合作，鼓勵學(xué)生互相尊重、合作溝通，共同完成任務(wù)。

3.角色扮演，讓學(xué)生親身體驗尊重和維護尊嚴的場景，提高實踐能力。

4.情景模擬，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重他人，維護自己和他人的尊嚴。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“維護尊嚴，抵制惡勢力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是尊嚴嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于尊嚴和惡勢力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受尊嚴的重要性以及惡勢力的危害。

簡短介紹尊嚴的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)目標講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，即道德品質(zhì)、公民意識、法治觀念、自主發(fā)展、合作溝通。

過程：

講解核心素養(yǎng)目標的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹每個核心素養(yǎng)目標的內(nèi)容和重要性，讓學(xué)生全面了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解維護尊嚴和抵制惡勢力的方法和技巧。

過程：

選擇幾個典型的維護尊嚴和抵制惡勢力的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解維護尊嚴和抵制惡勢力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識和技巧解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與維護尊嚴和抵制惡勢力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對維護尊嚴和抵制惡勢力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)維護尊嚴和抵制惡勢力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括尊嚴的概念、核心素養(yǎng)目標、案例分析等。

強調(diào)維護尊嚴和抵制惡勢力在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識和技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于維護尊嚴和抵制惡勢力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深刻理解尊嚴的含義，掌握尊重他人、維護他人尊嚴的基本方法和相關(guān)技巧。同時，學(xué)生將了解惡勢力的概念及其對個人和社會的危害，學(xué)會抵制惡勢力，維護自己和他人的人格尊嚴。

2.能力提升：學(xué)生將提高分析問題、解決問題的能力，通過案例分析和小組討論，學(xué)會面對惡勢力時如何應(yīng)對和解決問題。此外，學(xué)生的合作溝通能力和自主發(fā)展能力也將得到鍛煉和提升。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：本節(jié)課將有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，尊重他人，維護他人尊嚴。同時，學(xué)生的公民意識、法治觀念、自主發(fā)展、合作溝通等核心素養(yǎng)也將得到提升。

4.行為習(xí)慣改善：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，例如在日常生活中學(xué)會尊重他人、維護他人尊嚴，勇敢抵制惡勢力。此外，學(xué)生還將提高自主學(xué)習(xí)能力、合作溝通能力、法治觀念等方面的能力。

5.情感態(tài)度價值觀塑造：本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，使學(xué)生認識到尊重他人、維護尊嚴的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。學(xué)生將學(xué)會在面對惡勢力時勇敢站出來，維護自己和他人的人格尊嚴，同時也能夠關(guān)注社會問題，積極參與社會公益活動。

6.實踐應(yīng)用能力提高：通過案例分析和小組討論，學(xué)生將學(xué)會將所學(xué)知識和技巧應(yīng)用于實際生活中，提高自己在面對惡勢力時的應(yīng)對能力，能夠更好地保護自己和他人的人格尊嚴。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在突出教學(xué)重點，幫助學(xué)生理解和記憶維護尊嚴和抵制惡勢力的重要性。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.尊嚴的含義

-尊重他人

-維護他人尊嚴

-自我尊重

2.惡勢力的危害

-個人受害

-社會影響

-抵制方法

3.抵制惡勢力

-勇敢站出來

-維護自己和他人尊嚴

-積極參與社會公益活動

4.核心素養(yǎng)目標

-道德品質(zhì)

-公民意識

-法治觀念

-自主發(fā)展

-合作溝通

板書設(shè)計采用簡潔明了的文字和符號，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，通過結(jié)構(gòu)清晰、條理分明的布局，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程內(nèi)容。在藝術(shù)性和趣味性方面，板書設(shè)計將采用生動形象的圖形、顏色和字體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂課堂提問：教師通過提問的方式了解學(xué)生對尊嚴和抵制惡勢力的理解程度，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以提問以下問題：

-什么是尊嚴？如何尊重他人？

-惡勢力有哪些表現(xiàn)？我們應(yīng)該如何抵制惡勢力？

-你在日常生活中是如何維護自己和他人尊嚴的？

觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論情況、小組合作表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

測試：教師可以設(shè)計一些簡短的測試題，如選擇題、判斷題等，測試學(xué)生對尊嚴和抵制惡勢力的掌握程度。

及時解決問題：教師根據(jù)課堂評價結(jié)果，對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)設(shè)計：教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于尊嚴的短文，分析一個實際案例，設(shè)計一個維護尊嚴的活動等。

認真批改：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對尊嚴和抵制惡勢力的理解和應(yīng)用能力。

及時反饋：教師及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

鼓勵學(xué)生：教師在作業(yè)評價中，對學(xué)生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。典型例題講解1.題目：小明在學(xué)校里遇到了一個欺負弱小同學(xué)的人，他應(yīng)該怎么辦？

答案：小明應(yīng)該勇敢地站出來，制止欺負弱小同學(xué)的行為，并告訴老師或者家長，讓大人來處理這個問題。同時，他也可以鼓勵被欺負的同學(xué)勇敢站出來，一起抵制這種不良行為。

2.題目：小紅在公交車上看到有人不排隊上車，她應(yīng)該怎么辦？

答案：小紅應(yīng)該主動提醒那個不排隊上車的人，遵守公共秩序，并且可以協(xié)助他排隊。如果那個人不聽勸告，小紅可以告訴公交車司機或者請旁邊的乘客幫忙，共同維護公共秩序。

3.題目：小華在圖書館里看到有人大聲喧嘩，他應(yīng)該怎么辦？

答案：小華應(yīng)該禮貌地提醒那個大聲喧嘩的人，保持安靜，尊重他人。如果那個人