1 我是獨(dú)特的（ 第一課時 ）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊

1我是獨(dú)特的（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員教材分析“1我是獨(dú)特的”（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊，以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我、欣賞自我為核心，旨在幫助學(xué)生建立正確的自我觀念，增強(qiáng)自信心。本節(jié)課通過課本中的故事、活動以及討論，讓學(xué)生理解每個人都是獨(dú)特的，有不同的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們應(yīng)該尊重和接納他人的不同。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以活潑多樣的形式開展，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：自我認(rèn)知、社會適應(yīng)、法治意識、道德修養(yǎng)。

1.自我認(rèn)知：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的獨(dú)特性，理解每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會接納和欣賞自己。

2.社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生與他人和諧相處的能力，懂得尊重和理解他人，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同成長。

3.法治意識：引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本要求，明白遵守法律的必要性，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

4.道德修養(yǎng)：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)心社會，弘揚(yáng)正能量。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與互動，激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在實(shí)踐中提升自我認(rèn)知、社會適應(yīng)、法治意識和道德修養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)愛和引導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的自我觀念：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的獨(dú)特性，理解每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會接納和欣賞自己。

（2）培養(yǎng)學(xué)生與他人和諧相處的能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和理解他人，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同成長。

（3）培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識：讓學(xué)生了解法律的基本要求，明白遵守法律的必要性，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)心社會、弘揚(yáng)正能量的道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）引導(dǎo)學(xué)生深刻理解每個人都有獨(dú)特的價值：學(xué)生可能難以理解每個人都是獨(dú)特的，尤其在比較和競爭的環(huán)境中，難以接受自己的不足。

（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的意識：學(xué)生可能在生活中形成自私、任性的行為習(xí)慣，難以主動關(guān)心他人、尊重他人。

（3）讓學(xué)生明白遵守法律的必要性：學(xué)生可能對法律的認(rèn)識較為模糊，難以理解法律在自己生活中的具體作用。

（4）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)：學(xué)生在道德實(shí)踐中可能存在知行不一的現(xiàn)象，難以將道德觀念轉(zhuǎn)化為自己的行為習(xí)慣。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)充分運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)資源，如故事、討論、實(shí)踐活動等，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)愛和引導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與互動，激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在實(shí)踐中提升自我認(rèn)知、社會適應(yīng)、法治意識和道德修養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機(jī)、白板、彩色粉筆、教案本、學(xué)生作業(yè)本、課本《道德與法治》三年級下冊。

2.課程平臺：無特別指定課程平臺，使用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)平臺進(jìn)行課堂分享和作業(yè)布置。

3.信息化資源：

a.教學(xué)PPT：教師根據(jù)教材內(nèi)容制作的PPT，含圖片、文字、動畫等元素，用于課堂講解和互動。

b.教學(xué)視頻：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的短視頻，用于輔助講解或激發(fā)學(xué)生思考。

c.教學(xué)音頻：選取合適的音頻資料，用于課堂氛圍營造或輔助講解。

4.教學(xué)手段：

a.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對特定話題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

b.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

c.情景?。阂龑?dǎo)學(xué)生創(chuàng)作情景劇，展示對教材內(nèi)容的理解和思考，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

d.課堂提問：教師針對教材內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

e.作業(yè)布置：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我是獨(dú)特的》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)因?yàn)樽约旱哪硞€特點(diǎn)而感到與眾不同？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自我獨(dú)特的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是自我獨(dú)特性。自我獨(dú)特性是指每個人在性格、能力、興趣等方面的獨(dú)特表現(xiàn)。它是我們與眾不同的地方，也是我們個體價值的體現(xiàn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了自我獨(dú)特性在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和接納自我這兩個重點(diǎn)。對于如何理解自我獨(dú)特性和欣賞自我這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與自我獨(dú)特性相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示自我獨(dú)特性的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自我獨(dú)特性在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我獨(dú)特性的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對自我獨(dú)特性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自我認(rèn)知的提升：學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識自己，理解自己的獨(dú)特性，包括性格、能力、興趣等方面。他們將更加接納自己的不足，并學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

2.社會適應(yīng)能力的增強(qiáng)：學(xué)生將能夠更好地與他人和諧相處，尊重和理解他人的不同。他們將學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與他人共同成長。

3.法治意識的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠了解法律的基本要求，明白遵守法律的必要性，并養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。他們將意識到法律在自己生活中的重要作用，并能夠遵守法律規(guī)范自己的行為。

4.道德修養(yǎng)的提高：學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)心社會、弘揚(yáng)正能量。他們在道德實(shí)踐中將能夠?qū)⒌赖掠^念轉(zhuǎn)化為自己的行為習(xí)慣，并能夠辨別是非，做出正確的道德選擇。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我是獨(dú)特的》這一章節(jié)，同學(xué)們對自己的獨(dú)特性有了更深入的認(rèn)識。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們應(yīng)該學(xué)會接納和欣賞自己，同時也要尊重和理解他人。遵紀(jì)守法是我們每個人的責(zé)任，也是我們作為社會人的基本要求。通過學(xué)習(xí)，我們知道了法律的重要性，以及遵守法律的必要性。在生活中，我們要將道德觀念轉(zhuǎn)化為自己的行為習(xí)慣，做一個有道德修養(yǎng)的人。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.下列哪項(xiàng)是每個人的獨(dú)特性之一？

A.性格

B.外貌

C.成績

D.興趣愛好

2.我們應(yīng)該怎樣對待自己的不足？

A.忽視

B.改進(jìn)

C.抱怨

D.放棄

3.遵守法律是每個人的什么？

A.權(quán)利

B.義務(wù)

C.選擇

D.建議

（2）簡答題

1.請簡述自我獨(dú)特性的含義及其重要性。

2.請列舉兩個你在生活中遵守法律的具體例子。

（3）案例分析題

閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明和小華是同班同學(xué)，小明成績優(yōu)秀，善于體育，而小華成績一般，但擅長繪畫。在一次班級活動中，小明和小華發(fā)生了矛盾，原因是小明覺得小華在繪畫方面不如他。

1.請分析小明和小華的矛盾產(chǎn)生的原因。

2.請?zhí)岢鼋鉀Q小明和小華矛盾的建議。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.請學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說明自我獨(dú)特性在生活中的體現(xiàn)，并寫一篇短文