Unit6AtonewithnatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit6AtonewithnatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊的Unit6"Atonewithnature"部分，主要涉及Understandingideas的內(nèi)容。本節(jié)課將重點(diǎn)討論和理解與自然和諧共處的主題。內(nèi)容包括文本閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、語法結(jié)構(gòu)和聽、說、讀、寫等技能訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前面的單元，具備一定的英語基礎(chǔ)知識，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的英語知識，幫助他們更好地理解和運(yùn)用與自然和諧共處的相關(guān)主題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的閱讀理解能力，擴(kuò)展他們的詞匯量，并提高他們的聽說讀寫技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生將提高他們的聽、說、讀、寫技能，特別是在理解和表達(dá)與自然和諧共處相關(guān)的觀點(diǎn)和信息方面。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然和環(huán)境的文本，學(xué)生將了解和欣賞不同文化對自然的態(tài)度和觀點(diǎn)，從而提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價(jià)文本中的信息，學(xué)生將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力，并能就保護(hù)環(huán)境等問題提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力，學(xué)會如何有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)、詞匯量和聽說讀寫技能。他們能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語表達(dá)方式，具備一定的閱讀理解能力。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些關(guān)于自然和環(huán)境的知識和觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與自然和諧共處這一主題可能感興趣，因?yàn)檫@與他們的生活息息相關(guān)。他們在英語學(xué)習(xí)方面各有不同的優(yōu)勢，有的學(xué)生聽力較好，有的學(xué)生口語表達(dá)能力強(qiáng)，有的學(xué)生擅長閱讀和寫作。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多種教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并發(fā)揮他們的優(yōu)勢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這對他們的詞匯量和語法知識提出了挑戰(zhàn)。此外，理解文本中的深層含義和作者的觀點(diǎn)態(tài)度也是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生可能還不太擅長在口語和寫作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尤其是在討論環(huán)境保護(hù)等敏感話題時(shí)。此外，學(xué)生可能對不同文化中關(guān)于自然和環(huán)境的態(tài)度和觀點(diǎn)了解不多，這也會影響他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等互動方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。例如，在討論與自然和諧共處的主題時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你認(rèn)為人類應(yīng)該如何與自然和諧共處？”等，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就如何保護(hù)環(huán)境等問題提出建議，并讓學(xué)生用英語進(jìn)行匯報(bào)。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，教師可以利用多媒體展示一些與自然環(huán)境相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在觀察和描述的過程中練習(xí)英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性。例如，在講解與自然相關(guān)的詞匯時(shí)，教師可以通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，在練習(xí)聽力和口語時(shí)，可以使用英語聽力教學(xué)軟件或在線口語練習(xí)平臺，讓學(xué)生進(jìn)行聽力和口語訓(xùn)練。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。例如，教師可以推薦一些與自然和諧共處相關(guān)的英語網(wǎng)站或文章，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和拓展學(xué)習(xí)。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在討論和探究問題時(shí)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同完成任務(wù)。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。例如，在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師可以提供針對性的講解和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"Atonewithnature"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Understandingideas內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Understandingideas的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nderstandingideas學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然和環(huán)境相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Understandingideas新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Understandingideas知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞與自然和諧共處的主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Understandingideas新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Understandingideas知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然和諧共處相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Understandingideas內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Understandingideas的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Understandingideas內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Understandingideas內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠更熟練地運(yùn)用與自然和諧共處相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高他們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。他們將能夠聽懂、說清、讀懂和寫好與自然環(huán)境相關(guān)的英語文章和對話。

2.文化意識：學(xué)生將更深入地了解不同文化對自然和環(huán)境的態(tài)度和觀點(diǎn)，提高他們的跨文化交際能力。他們將能夠尊重和理解不同的文化背景，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析和綜合文本中的信息，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。他們將能夠?qū)εc自然和諧共處相關(guān)的問題進(jìn)行深入思考，提出自己的見解，并能夠就環(huán)境保護(hù)等問題提出合理的解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力。他們將學(xué)會如何有效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，如何利用資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，并將能夠獨(dú)立思考和解決問題。

此外，學(xué)生還將能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何尋找和利用學(xué)習(xí)資源，如何評估自己的學(xué)習(xí)效果。他們將通過課堂討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等方面。將評價(jià)學(xué)生在課堂上的積極主動性、合作意識和學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生是否積極參與小組討論、是否主動提問和回答問題、是否遵守課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：學(xué)生將分為小組進(jìn)行討論，并將討論成果進(jìn)行展示。教師將評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力以及對于自然和諧共處主題的理解和表達(dá)能力。例如，學(xué)生是否能夠有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠理解并尊重他人的觀點(diǎn)等。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測試題，用于檢測學(xué)生對于Unit6"Atonewithnature"的理解掌握程度。測試題將包括閱讀理解、詞匯填空、語法練習(xí)等題型。教師將根據(jù)學(xué)生的測試成績評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能夠正確理解文本、是否能夠正確運(yùn)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)、是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成時(shí)間和質(zhì)量等方面。將評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和對于自然和諧共處主題的理解程度。例如，學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)、是否認(rèn)真對待作業(yè)、是否能夠獨(dú)立思考并解決問題等。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評價(jià)和反饋。教師將鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。例如，教師可以贊揚(yáng)學(xué)生在小組討論中的積極參與和有效溝通，并提出學(xué)生在語法表達(dá)方面的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高英語水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：教師將列出Unit6"Atonewithnature"的主要知識點(diǎn)，包括詞匯、語法結(jié)構(gòu)以及與自然和諧共處的主題。例如，教師可以列出與自然環(huán)境相關(guān)的詞匯，如“ecology”、“environment”等，并展示它們