2024年七年級生物上冊 第3單元 第2章 第3節(jié) 開花和結(jié)果教案 （新版）新人教版

2024年七年級生物上冊第3單元第2章第3節(jié)開花和結(jié)果教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第3單元第2章第3節(jié)開花和結(jié)果

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.開花的意義及其在植物生命周期中的作用。

2.植物開花的基本結(jié)構(gòu)及其功能。

3.結(jié)果的過程，包括傳粉、受精和果實與種子的形成。

4.了解常見的水果類型及其發(fā)育過程。

5.探討環(huán)境因素對開花和結(jié)果的影響。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示不同植物的開花圖片，引發(fā)學(xué)生對開花現(xiàn)象的興趣。

2.新課內(nèi)容講解（15分鐘）

-詳細(xì)講解開花的意義、結(jié)構(gòu)和功能。

-結(jié)合課本插圖，介紹傳粉、受精的過程。

3.實踐活動（15分鐘）

-分組討論，讓學(xué)生舉例說明生活中常見的果實類型。

-學(xué)生觀察植物標(biāo)本，了解果實與種子的形成過程。

4.環(huán)境因素對開花和結(jié)果的影響（5分鐘）

-簡要介紹環(huán)境因素（如溫度、光照等）如何影響植物的開花和結(jié)果。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行回顧，強調(diào)重點知識。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生搜集生活中不同植物的開花和結(jié)果圖片，加深理解。

教學(xué)評價：

1.課堂提問：檢查學(xué)生對開花、結(jié)果知識的掌握程度。

2.課后作業(yè)：評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的鞏固情況。

3.小組討論：觀察學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)，了解他們對知識的理解和運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.描述開花和結(jié)果的過程，理解其在植物生命周期中的重要性，增強對生物多樣性的認(rèn)識。

2.運用所學(xué)知識，分析植物開花和結(jié)果的結(jié)構(gòu)與功能，提高觀察、思考與解決問題的能力。

3.探討環(huán)境因素對植物開花和結(jié)果的影響，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，增強對自然現(xiàn)象的好奇心。

4.感受生物學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動探索生命奧秘的良好習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.開花和結(jié)果的過程及其生物學(xué)意義。

2.植物開花結(jié)構(gòu)的功能和傳粉、受精的機制。

3.環(huán)境因素對開花和結(jié)果的影響。

難點：

1.傳粉和受精的具體過程理解。

2.果實和種子的形成過程及其與開花的關(guān)系。

3.不同環(huán)境因素對植物開花和結(jié)果影響的復(fù)雜性。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本插圖和實物模型展示，配合教師的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生直觀理解傳粉和受精的過程。

2.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組探討果實和種子的形成過程，增強知識點的理解。

3.利用圖表和實例分析不同環(huán)境因素對植物開花和結(jié)果的影響，簡化復(fù)雜概念，提高學(xué)生的分析能力。

4.安排課外實踐活動，如參觀植物園或進行實地觀察，讓學(xué)生在真實環(huán)境中體驗和感受植物的開花和結(jié)果，加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解開花和結(jié)果的過程及其生物學(xué)意義，幫助學(xué)生建立基本概念。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論果實和種子的形成過程，以及環(huán)境因素對植物開花和結(jié)果的影響，激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

（3）案例研究：以生活中常見的植物為例，分析其開花和結(jié)果的特點，讓學(xué)生在實際案例中學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計一個關(guān)于植物開花和結(jié)果的項目，讓學(xué)生自主探究、合作完成，培養(yǎng)其解決問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入新課：展示不同植物的開花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課內(nèi)容講解：結(jié)合課本插圖和實物模型，講解開花和結(jié)果的過程、結(jié)構(gòu)和功能。

（3）小組討論：組織學(xué)生分組討論果實和種子的形成過程，以及環(huán)境因素對植物開花和結(jié)果的影響。

（4）實踐活動：安排學(xué)生參觀植物園或進行實地觀察，讓學(xué)生在真實環(huán)境中體驗植物的開花和結(jié)果。

（5）總結(jié)與反饋：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示開花和結(jié)果的過程、結(jié)構(gòu)及環(huán)境因素影響等圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解。

（2）視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，如植物開花和結(jié)果的紀(jì)錄片，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺、植物識別APP等，輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）實物模型：準(zhǔn)備植物的開花和結(jié)果實物模型，讓學(xué)生近距離觀察，增強直觀感受。

（5）實驗材料：提供傳粉、受精實驗所需的材料，讓學(xué)生動手操作，提高實踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解開花和結(jié)果的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“為什么植物需要開花和結(jié)果？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)開花和結(jié)果的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確開花和結(jié)果教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻和實物模型，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)開花和結(jié)果的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生命周期內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解開花和結(jié)果的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞傳粉、受精和果實形成的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對開花和結(jié)果的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對開花和結(jié)果知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與開花和結(jié)果相關(guān)的拓展知識，如不同植物的開花習(xí)性，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合開花和結(jié)果內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的開花和結(jié)果內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的開花和結(jié)果內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如收集生活中不同植物的開花和結(jié)果圖片，并撰寫觀察日記。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.植物學(xué)圖書：推薦學(xué)生閱讀《植物的秘密生活》、《生命的奇跡：植物》等植物學(xué)圖書，了解植物開花和結(jié)果的更多知識，加深對生物學(xué)奧秘的認(rèn)識。

2.科普視頻：觀看植物開花和結(jié)果的科普視頻，如《植物開花全過程》、《探索果實與種子的奧秘》等，通過生動的畫面和詳細(xì)的解說，幫助學(xué)生直觀地理解植物的生長發(fā)育過程。

3.實地考察：組織學(xué)生參觀植物園、農(nóng)場等地，實地觀察不同植物的開花和結(jié)果現(xiàn)象，了解植物生長的環(huán)境需求，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。

4.生物期刊：推薦閱讀《植物學(xué)報》、《生物多樣性》等生物期刊，了解植物開花和結(jié)果研究的最新進展，拓展學(xué)生的知識視野。

（二）拓展建議

1.觀察身邊的植物：鼓勵學(xué)生留心觀察生活中的植物，如家庭綠植、校園綠化等，記錄它們的開花和結(jié)果過程，分析環(huán)境因素對這些植物生長的影響。

2.開展小課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一種或幾種植物，進行開花和結(jié)果的小課題研究，通過查閱資料、觀察實踐、數(shù)據(jù)分析等方法，深入了解植物生長發(fā)育的規(guī)律。

3.制作植物生長手冊：指導(dǎo)學(xué)生將觀察到的植物開花和結(jié)果現(xiàn)象進行整理，制作成植物生長手冊，內(nèi)容包括植物簡介、開花和結(jié)果過程、環(huán)境因素影響等，提高學(xué)生的總結(jié)和表達能力。

4.參與校園綠化活動：鼓勵學(xué)生積極參與校園綠化活動，如植樹、養(yǎng)護花草等，親身感受植物的生長變化，培養(yǎng)熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

5.舉辦生物學(xué)講座：邀請植物學(xué)專家或教授來校進行生物學(xué)講座，分享植物開花和結(jié)果的研究成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和熱情。課堂1.課堂評價：

在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體方法如下：

（1）提問：在課堂教學(xué)中，針對開花和結(jié)果的知識點，設(shè)計不同難度的提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。對于回答正確或表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予肯定和表揚；對于回答錯誤或存在疑問的學(xué)生，及時進行指導(dǎo)和糾正。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力、參與度、合作精神等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于注意力不集中或參與度較低的學(xué)生，及時提醒和引導(dǎo)。

（3）測試：在課堂教學(xué)過程中，適時進行小測試，了解學(xué)生對開花和結(jié)果知識的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)進度和難度，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體方法如下：

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量、完成情況、錯誤類型等。針對作業(yè)中的問題，給予詳細(xì)的批注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

（2）點評：在作業(yè)批改后，及時進行點評，對學(xué)生的作業(yè)進行總體評價。對于作業(yè)完成情況良好的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，提出改進建議，幫助學(xué)生提高。

（3）反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確自己的優(yōu)勢和不足。鼓勵學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.課外評價：

組織學(xué)生參加生物學(xué)競賽、科普活動等，了解學(xué)生在課外對開花和結(jié)果知識的運用能力。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高生物學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與開花和結(jié)果相關(guān)的植物學(xué)圖書，如《植物的秘密生活》、《生命的奇跡：植物》等，了解植物生長發(fā)育的奧秘，加深對生物學(xué)知識的理解。

2.視頻資源：觀看與開花和結(jié)果相關(guān)的科普視頻，如《植物開花全過程》、《探索果實與種子的奧秘》等，通過生動的畫面和詳細(xì)的解說，幫助學(xué)生直觀地理解植物的生長發(fā)育過程。

3.實地考察：組織學(xué)生參觀植物園、農(nóng)場等地，實地觀察不同植物的開花和結(jié)果現(xiàn)象，了解植物生長的環(huán)境需求，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。

4.生物期刊：推薦閱讀《植物學(xué)報》、《生物多樣性》等生物期刊，了解植物開花和結(jié)果研究的最新進展，拓展學(xué)生的知識視野。

（二）拓展要求

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看視頻、實地考察等方式，深入了解開花和結(jié)果的知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2.指導(dǎo)和幫助：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和體會，促進學(xué)生之間的交流和合作。

3.實踐活動：組織學(xué)生開展與開花和結(jié)果相關(guān)的實踐活動，如觀察身邊的植物、開展小課題研究等。教師可以給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐探索，提高實踐能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試從不同的角度和層面理解和應(yīng)用開花和結(jié)果的知識。教師可以組織學(xué)生進行創(chuàng)意展示或研究小課題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

5.學(xué)習(xí)反饋：教師可以定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時給予指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生積極提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和思考的能力。教學(xué)反思這節(jié)課我教授了七年級生物上冊第3單元第2章第3節(jié)的內(nèi)容，主題是開花和結(jié)果。在備課過程中，我深入研究了教材，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，如PPT、視頻和實物模型。在課堂教學(xué)中，我運用了講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。我以生動的語言和形象的比喻講解了開花和結(jié)果的過程及其生物學(xué)意義，并突出重點，強調(diào)難點。我還設(shè)計了小組討論、實踐活動和隨堂練習(xí)