1我們愛整潔（說課教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊

1我們愛整潔（說課教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《我們愛整潔》是部編版道德與法治一年級下冊的一篇課文，主題貼近學生生活，旨在培養(yǎng)學生的自我管理能力和責任感。課文通過生動的例子，引導學生認識整潔的重要性，學會自己收拾玩具、書桌等，培養(yǎng)良好的生活習慣。同時，課文還教育學生尊重他人，不給他人帶來困擾。

本節(jié)課的教學內容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師應以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和合作精神，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高道德素養(yǎng)。同時，教師應運用多種教學方法，如講解、示范、游戲等，使課堂生動有趣，提高學生的參與度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的自我管理能力、責任感、尊重他人以及良好的生活習慣。通過學習課文《我們愛整潔》，學生將學會自己收拾玩具、書桌等，培養(yǎng)良好的生活習慣。同時，學生將認識到整潔的重要性，學會尊重他人，不給他人帶來困擾。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的實踐能力和合作精神，使學生在輕松愉快的氛圍中提高道德素養(yǎng)。通過多種教學方法，如講解、示范、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經接觸過一些關于生活習慣和自我管理的基本概念，例如如何整理個人物品、保持個人衛(wèi)生等。他們對于生活中應該保持整潔、有序有一定的認識，但可能缺乏系統性和深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對生活中的事物充滿好奇，對于能夠動手操作的活動興趣較高。他們在學習和記憶方面具有較強的能力，但可能對于抽象的概念和復雜的邏輯推理還處于發(fā)展階段。此外，學生的學習風格各異，有的喜歡視覺學習，有的喜歡聽覺學習，還有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《我們愛整潔》這篇課文的過程中，學生可能會遇到理解整潔重要性的困難，特別是對于為什么要保持整潔、整潔對于個人和社會的意義等深層次問題。此外，學生可能在實踐中遇到不知道如何正確整理物品、保持秩序的問題。對于一些學生來說，可能還存在著自我管理能力和責任感的培養(yǎng)難題，需要教師耐心引導和示范。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，即部編版道德與法治一年級下冊。教師需要提前準備教材，并在課前檢查學生是否都有教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于整潔和自我管理的圖片，展示不同的整潔場景，如整齊的書桌、干凈的房間等。還可以準備一些圖表，用來比較整潔與不整潔的環(huán)境對個人和學習的影響。此外，可以收集一些關于整潔重要性的短視頻，讓學生通過觀看視頻來加深理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設計一個簡單的實驗，如對比實驗，將學生的書桌一分為二，一半保持整潔，一半保持雜亂無章，然后觀察學生在不同環(huán)境下的學習效果和心情變化。確保實驗器材包括書桌、書籍、文具等，并確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合學生學習和討論的環(huán)境，可以設置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的桌椅和書寫工具。同時，設置一個實驗操作臺，用于展示實驗過程和結果。

5.其他資源：準備一些關于整潔的實物樣品，如干凈的衣物、整理好的文具等，讓學生觸摸和觀察，增加他們的直觀感受。此外，還可以準備一些關于整潔的名言或諺語，用來激勵學生保持整潔。

6.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便播放多媒體資源和實驗結果。同時，準備白板和記號筆，以便于教師在課堂上進行書寫和展示。

7.教學資料：提前準備教學資料，包括教案、課件、測試題等。教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等詳細信息。課件應包含教材中的關鍵信息，以圖文并茂的形式展示，方便學生理解和記憶。測試題應涵蓋本節(jié)課的主要知識點，用于鞏固學生的學習成果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我們愛整潔》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過亂糟糟的書桌或房間的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索整潔的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解整潔的基本概念。整潔是指保持環(huán)境有序、清潔的狀態(tài)。它是我們生活和學習的基礎，有助于提高我們的效率和心情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了整潔在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調整潔和自我管理這兩個重點。對于如何保持整潔和如何自我管理這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與整潔相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示整潔的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“整潔在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了整潔的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對整潔的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.整潔的概念與意義：介紹整潔的定義，解釋整潔對于個人、家庭、學校和社會的重要性。

2.自我管理能力：講解自我管理能力的含義，包括時間管理、空間管理、情緒管理等，并通過實例說明如何提升自我管理能力。

3.尊重他人的表現：闡述尊重他人的具體表現，如不亂扔垃圾、不占用他人的物品、不打擾他人的學習和生活等。

4.良好的生活習慣：列舉良好的生活習慣，如早睡早起、合理飲食、鍛煉身體、保持個人衛(wèi)生等，并說明良好生活習慣對于身心健康的影響。

5.整理與收納技巧：教授整理與收納的技巧，如分類、排序、歸納、存放等，并通過實際操作演示，讓學生學會整理自己的物品。

6.環(huán)境整潔與美觀：講解環(huán)境整潔與美觀的關系，強調環(huán)境整潔對于營造良好學習和生活環(huán)境的重要性。

7.整潔的實踐與應用：通過案例分析，展示整潔在家庭、學校、社會等不同場景的實踐與應用，讓學生明白整潔的實際意義。

8.責任感的培養(yǎng)：引導學生認識到保持整潔是每個人的責任，并通過實踐活動，讓學生學會承擔責任，培養(yǎng)責任感。

9.團隊合作與分享：講解團隊合作的重要性，讓學生在小組活動中學會合作、分享，共同完成任務，培養(yǎng)團隊精神。

10.保持整潔的方法與策略：教授保持整潔的方法與策略，如制定清潔計劃、定期檢查、養(yǎng)成良好習慣等，幫助學生形成長期保持整潔的能力。教學反思與總結今天上的《我們愛整潔》這一課，感覺整體效果還是不錯的。學生們對于整潔的概念有了更深刻的理解，也認識到了整潔的重要性。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們積極參與，通過實際操作，學會了整理自己的物品，這對他們養(yǎng)成良好的生活習慣非常有幫助。

在教學過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學生在討論和實踐活動中的參與度不高，這可能是因為他們對于整潔的概念還沒有完全理解，或者是對于一些操作不熟練。針對這個問題，我覺得在今后的教學中，可以更多地引導學生參與，比如通過小組競賽等方式，激發(fā)他們的積極性。

其次，我在講解整潔的方法與策略時，可能沒有講解得足夠清晰，導致學生們在實際操作中出現了一些問題。下次在講解時，我可以結合更多的實際例子，讓學生們更好地理解和掌握。

此外，我覺得在教學過程中，我還需要更多地關注每一個學生的學習情況，及時發(fā)現他們的問題，并給予個別化的指導。這樣可以更好地幫助他們提高學習效果。板書設計1.整潔的重要性

-整潔的概念

-整潔的意義

-整潔與個人、家庭、學校和社會的關系

2.自我管理能力

-自我管理能力的含義

-提升自我管理能力的技巧

-自我管理能力的重要性

3.尊重他人的表現

-尊重他人的具體表現

-尊重他人的重要性

-尊重他人的實際應用

4.良好的生活習慣

-良好的生活習慣的列舉

-良好生活習慣的重要性

-良好生活習慣的養(yǎng)成方法

5.整理與收納技巧

-整理與收納的技巧

-整理與收納的實踐應用

-整理與收納的意義

6.環(huán)境整潔與美觀

-環(huán)境整潔與美觀的關系

-環(huán)境整潔的實踐應用

-環(huán)境整潔的意義

7.責任感培養(yǎng)

-責任感的含義

-責任感的重要性

-責任感培養(yǎng)的方法

8.團隊合作與分享

-團隊合作的重要性

-團隊合作的方法

-團隊合作的意義

9.保持整潔的方法與策略

-保持整潔的方法與策略

-保持整潔的實際應用

-保持整潔的意義課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些關于整潔和自我管理的書籍，如《整理的藝術》、《高效能人士的七個習慣》等。

-視頻資源：推薦學生觀看一些關于整潔和自我管理的短視頻，如《如何保持整潔的房間》、《如何提高自我管理能力》等。

2.拓展要求