AB公司審計課程設(shè)計答案

AB公司審計課程設(shè)計答案一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解審計的基本概念、目的和重要性；

2.掌握審計的程序、方法和技巧；

3.了解AB公司審計案例的相關(guān)背景及關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用審計知識對AB公司進行初步分析，提出審計關(guān)注點；

2.能夠運用審計技巧，對AB公司財務(wù)報表進行簡單審查；

3.能夠通過小組合作，完成對AB公司審計報告的撰寫。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對審計工作的興趣，提高職業(yè)認(rèn)識；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細致的工作態(tài)度，樹立正確的價值觀；

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，增強溝通與表達能力。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合審計學(xué)科特點，以AB公司為案例，旨在讓學(xué)生在實際操作中掌握審計知識，提高審計技能。課程目標(biāo)具體、可衡量，既注重學(xué)生對審計知識的理解，又關(guān)注學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，同時強調(diào)情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解審計工作，為未來從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.審計基本概念：審計定義、目的、分類及審計標(biāo)準(zhǔn)；

2.審計程序與方法：審計計劃、審計證據(jù)、審計報告；

3.AB公司審計案例分析：背景介紹、財務(wù)狀況、審計關(guān)注點；

4.審計實務(wù)操作：財務(wù)報表審查、內(nèi)部控制評價、重大錯報風(fēng)險分析；

5.審計報告撰寫：報告結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要求、表達方式。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本第十章節(jié)“審計實務(wù)”進行組織。教學(xué)大綱安排如下：

第一周：審計基本概念及程序方法學(xué)習(xí)；

第二周：AB公司審計案例分析，確定審計關(guān)注點；

第三周：分組進行審計實務(wù)操作，包括財務(wù)報表審查、內(nèi)部控制評價等；

第四周：總結(jié)實務(wù)操作成果，撰寫審計報告。

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高審計技能。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面了解審計工作流程，為未來從事審計工作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本章節(jié)采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過教師對審計基本概念、程序和方法的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。此方法主要用于課程初期，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：以AB公司審計案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、提出解決方案。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：在教學(xué)過程中，針對審計實務(wù)操作和審計報告撰寫等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論。討論法能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

4.實驗法：組織學(xué)生分組進行審計實務(wù)操作，包括財務(wù)報表審查、內(nèi)部控制評價等。實驗法讓學(xué)生在實際操作中加深對審計知識的理解，提高實際操作能力。

5.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，鼓勵學(xué)生提問，形成良好的課堂互動氛圍。

6.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置具體任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。任務(wù)驅(qū)動法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。

7.情景教學(xué)法：模擬實際審計場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗審計工作，提高職業(yè)素養(yǎng)。

8.作品展示法：鼓勵學(xué)生將審計報告進行展示，互相評價、學(xué)習(xí)，提高寫作和表達能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、提問回答、小組討論、課堂互動等方面。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括課后習(xí)題、案例分析報告等。作業(yè)評估關(guān)注學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和運用，以及分析、解決問題的能力。

3.實驗報告：占總評成績的20%。評估學(xué)生在審計實務(wù)操作過程中的表現(xiàn)，包括財務(wù)報表審查、內(nèi)部控制評價等環(huán)節(jié)。此部分旨在檢驗學(xué)生實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

4.考試：占總評成績的30%。包括期中、期末兩次閉卷考試?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識，重點考查學(xué)生對審計基本概念、程序和方法的理解，以及分析問題和解決問題的能力。

5.作品展示：占總評成績的10%。學(xué)生將審計報告進行展示，教師和其他學(xué)生共同評價。此部分評估關(guān)注學(xué)生的寫作、表達和溝通能力。

教學(xué)評估具體操作如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予相應(yīng)評分；

2.作業(yè)：教師批改作業(yè)，給予評分和反饋；

3.實驗報告：教師評估實驗報告質(zhì)量，給出評分；

4.考試：期中、期末考試結(jié)束后，教師對試卷進行批改，給出成績；

5.作品展示：教師組織展示活動，收集評價意見，綜合給出評分。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需要，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第1周：審計基本概念、目的和分類；

-第2周：審計程序與方法；

-第3周：AB公司審計案例分析；

-第4周：審計實務(wù)操作（財務(wù)報表審查、內(nèi)部控制評價）；

-第5周：審計報告撰寫與展示；

-第6-8周：期中復(fù)習(xí)與考試；

-第9-12周：課程總結(jié)與期末復(fù)習(xí)；

-第13周：期末考試。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計26課時；

-課余時間安排小組討論、實驗操作和作品展示等活動；

-考試周安排期中、期末考試。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校多媒體教室；

-實驗操作和作品展示：學(xué)校實驗室和會議室。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生