人美版（常銳倫、歐京海主編） 一年級下冊 美術(shù) 第6課 漂亮的瓶子 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）一年級下冊美術(shù)第6課漂亮的瓶子教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人美版（常銳倫、歐京海主編）一年級下冊美術(shù)第6課《漂亮的瓶子》。本節(jié)課將圍繞瓶子的外觀、顏色和圖案展開教學，讓學生通過觀察、思考和動手實踐，掌握瓶子的基本繪畫方法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中，已經(jīng)學習了簡單的圖形繪制和顏色搭配，對美術(shù)創(chuàng)作有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生運用已學的知識，觀察瓶子的特點，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的漂亮瓶子畫作。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際創(chuàng)作中，提高審美觀念和繪畫技巧。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生審美感知能力、創(chuàng)意表現(xiàn)力和文化理解力。通過觀察和分析瓶子的外觀、顏色和圖案，提高學生對美的感知和鑒賞能力；在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生發(fā)揮想象，設(shè)計獨特的瓶子圖案，提升創(chuàng)意表現(xiàn)力；同時，引導(dǎo)學生了解瓶子在生活中的應(yīng)用及其所蘊含的文化意義，增強文化理解力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠?qū)⒚佬g(shù)學科核心素養(yǎng)內(nèi)化為自身的綜合素質(zhì)，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作和生活實踐奠定基礎(chǔ)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在一年級上學期的美術(shù)課程中，學習了基礎(chǔ)的線條、形狀和顏色的認識，能夠繪制簡單的圖形，并對色彩有一定的運用能力。此外，在本學期前幾課的學習中，學生接觸了不同材料的美術(shù)創(chuàng)作，對美術(shù)創(chuàng)作的基本步驟和方法有了初步了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出較高的興趣。他們在動手操作和想象創(chuàng)作方面具有一定的能力，喜歡通過游戲和互動的方式學習。學生的學習風格多樣，有的善于模仿，有的喜歡創(chuàng)新，這為課堂上的合作學習和個性化指導(dǎo)提供了條件。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪制瓶子時，學生可能會在形狀、比例和細節(jié)處理上遇到困難，對于如何將想象力轉(zhuǎn)化為具體的畫作表現(xiàn)可能感到困惑。此外，對于色彩搭配和圖案設(shè)計，部分學生可能缺乏自信，不知如何下手。針對這些困難，教師需要提供具體的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學生克服挑戰(zhàn)，提升美術(shù)創(chuàng)作能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人美版一年級下冊美術(shù)教材第6課《漂亮的瓶子》的相關(guān)內(nèi)容。教材將作為學生學習和參考的主要資源，包含本節(jié)課的教學目標、繪畫步驟和示例。

2.輔助材料：

-圖片資源：收集各種瓶子的圖片，包括不同形狀、顏色和圖案的瓶子，以便學生在觀察和討論環(huán)節(jié)中使用，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-圖表：準備顏色搭配和圖案設(shè)計的圖表，幫助學生理解色彩理論和圖案設(shè)計的基本原則。

-視頻資源：準備一些簡短的視頻，展示瓶子的制作過程、藝術(shù)家的創(chuàng)作過程或瓶子在生活中的應(yīng)用，增強學生的直觀感受。

-示例作品：提供一些教師或高年級學生的瓶子繪畫作品作為參考，讓學生在創(chuàng)作時有模仿的對象。

3.實驗器材：

-繪畫材料：準備水彩、水粉、油畫棒、彩色鉛筆等繪畫工具，供學生選擇使用。

-畫紙：提供適當大小和質(zhì)量的畫紙，確保學生能夠順利完成作品。

-其他輔助工具：如橡皮、畫筆、調(diào)色盤等，保證學生在繪畫過程中的需求。

4.教室布置：

-觀察區(qū)：在教室前方設(shè)置一個觀察區(qū)，展示準備好的瓶子圖片和示例作品，方便學生進行觀察和分析。

-繪畫區(qū)：在教室中央或四周設(shè)置繪畫區(qū)，確保每個學生都有足夠的空間進行創(chuàng)作。

-展示區(qū)：在教室的一角或墻面設(shè)置展示區(qū)，用于展示學生的作品，促進同學間的相互學習和評價。

-討論區(qū)：根據(jù)需要，可以將座位安排成小組形式，便于學生進行小組討論和合作。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習資料，包括本節(jié)課教學PPT、瓶子圖片和設(shè)計原則文檔，要求學生預(yù)習教材第6課《漂亮的瓶子》。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞瓶子的設(shè)計，提出問題如“你見過的瓶子有哪些形狀？”“你最喜歡的瓶子顏色和圖案是什么樣的？”等，引導(dǎo)學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預(yù)習情況，確保每位學生都為課堂學習做好了準備。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解瓶子設(shè)計的基本知識。

-思考預(yù)習問題：針對教師提出的問題，學生進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記、問題等提交至在線平臺或直接反饋給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習，提高對瓶子設(shè)計知識點的理解。

-信息技術(shù)手段：利用微信群、在線平臺等工具，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解瓶子設(shè)計的基本概念，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同風格的瓶子圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解瓶子的形狀、顏色、圖案設(shè)計原則，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和動手繪畫瓶子，讓學生在實踐中掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-解答疑問：在活動中對學生提出的問題進行解答，給予及時指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考教師提出的問題，對瓶子設(shè)計有更深入的理解。

-參與課堂活動：在小組討論和繪畫實踐中，積極應(yīng)用所學知識，體驗創(chuàng)作的樂趣。

-提問與討論：對于不懂的問題，勇于提問并參與小組討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生系統(tǒng)掌握瓶子設(shè)計知識。

-實踐活動法：通過繪畫實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解瓶子設(shè)計知識點，掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，提高學生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的繪畫作業(yè)，要求學生設(shè)計自己的漂亮瓶子。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些藝術(shù)設(shè)計的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生課后進一步學習和參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成繪畫作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行自我拓展學習，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和作品進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，自我拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生通過反思，總結(jié)學習經(jīng)驗，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的瓶子設(shè)計知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的藝術(shù)視野和創(chuàng)造性思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身不足，提高自我評價和自我改進能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《美術(shù)大家談》：選取書中關(guān)于色彩搭配和圖案設(shè)計的章節(jié)，幫助學生深入理解美術(shù)創(chuàng)作的理論知識。

-《兒童美術(shù)教育指南》：該書提供了豐富的美術(shù)教育資源和案例分析，有助于學生和家長了解美術(shù)教育的價值和方法。

-《世界藝術(shù)名作欣賞》：收錄了世界各地的藝術(shù)名作，特別是與瓶子設(shè)計相關(guān)的工藝品，供學生欣賞和借鑒。

-《創(chuàng)意繪畫教程》：該書包含了一系列繪畫教程，鼓勵學生嘗試不同的繪畫技法和材料，激發(fā)創(chuàng)意。

2.課后自主學習和探究：

-研究不同文化背景下的瓶子設(shè)計：鼓勵學生探索不同國家和文化背景下的瓶子設(shè)計特點，如中國古代的陶瓷瓶子、西方的玻璃工藝瓶等，了解其背后的文化意義和藝術(shù)價值。

-實踐瓶子設(shè)計項目：學生可以嘗試在家中或社區(qū)尋找瓶子設(shè)計的靈感，如自然界的形狀、生活中的物品等，將所學知識應(yīng)用到實際設(shè)計中，創(chuàng)作出具有個人特色的瓶子作品。

-參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽：鼓勵學生和家長利用周末或假期時間，參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，近距離欣賞藝術(shù)家的作品，從中獲取創(chuàng)作靈感。

-舉辦小型藝術(shù)展覽：鼓勵學生在班級內(nèi)舉辦小型藝術(shù)展覽，展示自己的瓶子設(shè)計作品，同時也可以邀請其他同學和家長參與，增進交流和學習。

-嘗試跨學科學習：引導(dǎo)學生將美術(shù)設(shè)計與語文、數(shù)學、科學等學科結(jié)合起來，如在設(shè)計瓶子時考慮幾何形狀的穩(wěn)定性、科學實驗中使用的化學瓶等，拓寬知識面和思維角度。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學過程中，教師將觀察學生的參與程度、積極性和創(chuàng)造力表現(xiàn)。學生將被要求積極參與課堂活動，如觀察瓶子圖片、參與小組討論、動手繪畫等，教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)給予評價。

2.小組討論成果展示：學生將分組進行瓶子設(shè)計的討論，每個小組將展示他們的討論成果，包括瓶子設(shè)計的想法和創(chuàng)意。教師將根據(jù)小組的討論成果和展示情況進行評價，重點關(guān)注學生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束時，教師將進行一個隨堂測試，以評估學生對瓶子設(shè)計知識的理解和應(yīng)用能力。測試可能包括選擇題、簡答題或?qū)嶋H操作題，教師將根據(jù)學生的測試結(jié)果進行評價。

4.學生作品評價：學生在課后完成瓶子設(shè)計作業(yè)后，教師將對學生作品進行評價。評價將重點關(guān)注學生的創(chuàng)意、色彩搭配、圖案設(shè)計等方面，教師將給予積極的反饋和建議，幫助學生提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。

5.教師評價與反饋：教師將在課后對學生的學習過程和成果進行綜合評價，并給予及時的反饋。教師將關(guān)注學生的學習態(tài)度、合作精神、創(chuàng)造力和問題解決能力等方面，提供個性化的反饋和建議，幫助學生進一步提升。八、板書設(shè)計1.教學內(nèi)容概述：在黑板中央寫下“漂亮的瓶子”四個大字，突出本節(jié)課的主題。

2.知識點梳理：在下方分欄列出本節(jié)課的主要知識點，如瓶子的形狀、顏色、圖案設(shè)計等，每