湖北省荊州市中考語(yǔ)文模擬試題及答案

2010年荊州市中考語(yǔ)文模擬試題擬題人：洪湖市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

汪坤華

題號(hào)一二三四五六總分得

分

一、（26分）積累運(yùn)用1、（2分）將下面文字抄寫在田字格中，要求正確、工整。興

趣

是

最

好

的

老

師

2、（2分）下列各組詞中加點(diǎn)字字形和讀音都正確的一項(xiàng)是：

（

）

A、慰藉（jí）

婦儒（rú）皆知

奔喪（sāng）

忍禁（jīn）不俊B、和煦（xù）

莘莘（shēn）學(xué)子

倔（jué）強(qiáng)

引頸受戮（lù）C、訕（shàn）笑

越俎代皰（páo）

蔭（yīn）蔽

相形見(jiàn)絀（chù）D、勾（gōu）當(dāng)

萬(wàn)籟（lài）俱寂

墮（zhuì）落

怒不可遏（è）3、（2分）初三（四）班開(kāi)展格言警句積累運(yùn)用競(jìng)賽活動(dòng)，下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的其中兩項(xiàng)內(nèi)容，相信你能參加并完成。（1）按照對(duì)偶句的要求，給下面談時(shí)間的格言對(duì)出下句。

花有重開(kāi)日，

。（2）寫一句珍惜時(shí)間的格言警句。（自擬或引用名人名言均可）4、（2分）讀下面課文片段，完成問(wèn)題。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖。(1)選文是從那幾個(gè)方面說(shuō)明盧溝橋的?

(2)劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法,有什么作用?

5、（4分）賞讀杜甫的《望岳》，完成下面兩題。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）請(qǐng)從“鐘”字入手，對(duì)“造化鐘神秀”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)涵的人生哲理是什么？6、（8分）依據(jù)提示默寫填空。①

，淺草才能沒(méi)馬蹄。②海日生殘夜，

。③

，恨別鳥(niǎo)驚心。④登臨吳蜀橫分地，

。⑤

，載不動(dòng)許多愁。⑥馬作的盧飛快，

。⑦溫庭筠《望江南》中表現(xiàn)主人公從希望到失望的心理變化過(guò)程的句子：“

”。⑧《與朱元思書》一文以“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”寫江水的澄澈，柳宗元的《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是：“

，”。7、（6分）下面是兩位同學(xué)在專題討論會(huì)上就“讀書的最高層次”問(wèn)題所作的發(fā)言，請(qǐng)對(duì)他們的發(fā)言作一簡(jiǎn)要評(píng)論并闡明你的觀點(diǎn)。甲：我認(rèn)為讀書的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈的寶石。乙：我覺(jué)得讀書的最高層次應(yīng)該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香花容釀成更高檔次的蜜。評(píng)論：

觀點(diǎn)：

二、（8分）文言文閱讀比較閱讀甲乙兩個(gè)文段，完成8～11題。【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

【乙】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)8、下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是：

（

）A、一：一碧萬(wàn)頃

而或長(zhǎng)煙一空

B、月：連月不開(kāi)皓月千里C、發(fā)：野芳發(fā)而幽香

征于色發(fā)于聲

D、暮：薄暮冥冥

暮而歸9、下列句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是：

（

）Ａ、而：佳木秀而繁陰

朝而往

Ｂ、之：醉翁之意不在酒

山間之四時(shí)也Ｃ、其：其喜洋洋者矣

而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

Ｄ、者：感極而悲者矣

水落而石出者10、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。（2）日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。11、甲乙兩文都是寫景的名段，理解填空。（1）甲乙兩文都從嗅覺(jué)、

的角度來(lái)進(jìn)行描寫，甲文還進(jìn)行了角度的描寫。（2）甲段寫了陰晦和之景，表達(dá)了作者和高興的心情；乙段寫了和四時(shí)之景，表達(dá)了作者

的心情。（用自己的語(yǔ)言概括）三、（12分）散文閱讀

溪水

①我們攜著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本是溫柔得像少女般可愛(ài)，但不知何時(shí)流入深林，她的身體便被囚禁在濃翠中間。

②早晨時(shí)她不能向玫瑰色的朝陽(yáng)微笑，夜深時(shí)不能和娟娟的月兒談心，她的明澈晶瑩的眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時(shí)時(shí)凄咽著幽傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵!在夏天的時(shí)候。

③幾番秋雨之后．溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的晚霞，從杈丫隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。

④現(xiàn)在，水恢復(fù)了從前的活潑和快樂(lè)了，一面疾忙地向前走著，一面還要和沿途遇見(jiàn)的落葉、枯枝……淘氣。

⑤一張小小的紅葉兒，聽(tīng)了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開(kāi)母親的懷抱出來(lái)頑玩，走到半路，風(fēng)偷偷兒地溜走了，他便一跤跌在溪水里。

⑥水是怎樣的開(kāi)心呵，她將那可憐的失路小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)漩渦里，使他滴滴溜溜地打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來(lái)；水笑嘻嘻地將手一松，他才一溜煙地逃走了。

⑦水是這樣喜歡捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的磨難也來(lái)了。你記得么？壩下邊不是有許多大石頭，阻住了水的去路？

⑧水初流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意地涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行，但石頭卻像沒(méi)有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒不理。于是水開(kāi)始嬌嗔起來(lái)了，拼命向石頭沖突過(guò)去；沖突激烈時(shí)，淺碧的衣裳袒開(kāi)了，露出了雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來(lái)，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。

⑨劈劈啪啪。溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊——她真的怒了，不是兒嬉。⑩誰(shuí)說(shuō)石頭是始終頑固的呢?巴掌來(lái)得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以安然渡過(guò)難關(guān)了。(11)、她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時(shí)，我們還聽(tīng)見(jiàn)她斷續(xù)的喘息聲。(12)、我們到樹(shù)林中來(lái)，總要到這壩塘邊參觀水石的爭(zhēng)執(zhí)，一坐總是一兩個(gè)鐘頭。12、（2分）這是一篇清新活潑的

散文。13、（2分）第②段寫溪水“如何的沉悶”，第④段寫“恢復(fù)從前的活潑和快樂(lè)”，這里“沉悶”、“活潑和快樂(lè)”的原因各是什么？。

“沉悶”的原因

“活潑和快樂(lè)”的原因

14、（2分）溪水戲耍紅葉的文字寫得十分精彩，充滿生活情趣，請(qǐng)你列舉出其中傳神的幾個(gè)詞語(yǔ)，并作簡(jiǎn)要分析。（寫出三個(gè)即可）15、（3分）文章重點(diǎn)摹寫了水石之爭(zhēng)，這表現(xiàn)了溪水怎樣的精神?全文通過(guò)生動(dòng)的描寫，反映了作者怎樣的思想感情？

16、（3分）讀了這篇文章，你有怎樣的感受，或你得到什么樣的啟發(fā)?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。四、（12分）記敘文閱讀

幸福的坡度

我們經(jīng)常喜歡把自己的感受強(qiáng)加到別人身上，認(rèn)為自己體會(huì)到的也一定是他人體會(huì)到的。其實(shí)，這在許多時(shí)候都有偏差、至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點(diǎn)。

那時(shí)．我們警隊(duì)正和一所小學(xué)搞警民共建活動(dòng)，小學(xué)生們每到周末就要自發(fā)地到警隊(duì)來(lái)打掃衛(wèi)生，這讓我們感到有些不好意思。幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一商量，也應(yīng)該為學(xué)校做些力所能及的事情，上法制教育課是一個(gè)方面，但不夠。后來(lái)一個(gè)民警說(shuō)，學(xué)校距離馬路挺近的，小學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)過(guò)馬路，家長(zhǎng)都很擔(dān)心。于是我們就有了主意，設(shè)個(gè)助學(xué)崗，一來(lái)可以保征學(xué)生過(guò)馬路時(shí)的安全；二來(lái)，對(duì)那些在學(xué)校外搶小學(xué)生錢的大孩子也是個(gè)警示。

每天護(hù)送孩子們過(guò)馬路，時(shí)間長(zhǎng)了，與孩子們的家長(zhǎng)也熟識(shí)了，基本上能認(rèn)清哪個(gè)小孩子是誰(shuí)的。其中一個(gè)坐著殘疾人手搖車的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在見(jiàn)到自己的孩子跑過(guò)來(lái)時(shí)，才豁然一笑。

后來(lái)，我知道他的孩子是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。有一次我問(wèn)那個(gè)孩子，那個(gè)坐手搖車的是你爸爸嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)，你爸爸行動(dòng)不方便，你放學(xué)不可以自己回家嗎?

男孩欲言又止的樣子，嘟著嘴道：他就在前邊的福利廠工作呢。

我心里說(shuō)，這小孩子，不知大人的難處。

初秋的雨總會(huì)在不經(jīng)意間落下來(lái)。那天我們又提前到助學(xué)崗上執(zhí)勤，在樹(shù)下，我見(jiàn)到了那位中年男子，披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。見(jiàn)到我后，笑笑，說(shuō)：“警察同志，麻煩你一件事可以嗎?”

我說(shuō)：“你盡管說(shuō)。”

他說(shuō)：“孩子上學(xué)時(shí)沒(méi)帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家長(zhǎng)不讓過(guò)止步線的，不然孩子會(huì)生氣?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭道：“沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

轉(zhuǎn)身時(shí)，我想到一個(gè)問(wèn)題，對(duì)他說(shuō)：“孩子這么大了，你行動(dòng)又不方便，不用每天來(lái)接他了吧?！?/p>

男子有些不好意思，但又有些自豪地說(shuō)：“哪里是我接他，是他接我了?！?/p>

我有些疑惑了。他接著解釋道：“我回家的路上有個(gè)大上坡．每次走那里很費(fèi)力氣的，孩子上學(xué)后，就對(duì)我說(shuō)，爸爸，學(xué)校離你的工廠這么近，每天放學(xué)的時(shí)候，咱們倆一起走吧，上坡時(shí)我推你。這一推就是三年。其實(shí)上一年級(jí)的時(shí)候，他那么小，又怎么推得動(dòng)?可孩子心里是怕累著爸爸呀。我怎么勸也勸不住，孩子在后面紅著臉，喘著粗氣地推，我在前面用力地?fù)u著，卻不知不覺(jué)中淚流滿面?？赡阒?，其實(shí)我心里真是幸福極了。我的心里一酸，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，說(shuō)：“我去接他了?！币?jiàn)到那小男孩，我蹲下身說(shuō)：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”小男孩笑起來(lái)，說(shuō)：“叔叔你開(kāi)玩笑？”我說(shuō)：“警察不說(shuō)假話，試試叔叔的力氣吧。”初秋的雨幕里，一個(gè)警察和一個(gè)打著鮮黃雨傘的男孩，推著一輛手搖車在爬坡。那是一個(gè)幸福的坡度。17、（2分）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“自豪”的表達(dá)效果。18、（2分）文章第二自然段提及設(shè)助學(xué)崗的情況有什么作用？19、（2分）體悟文中畫波浪線語(yǔ)句的內(nèi)涵，想想“淚流滿面”和“幸福極了”是否矛盾，為什么？20、（3分）閱讀文中兩處描寫秋雨的句子，說(shuō)說(shuō)它們有什么作用。

21、（2分）整體感知全文，鏈接現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)文題“幸福的坡度”的理解。五、（12分）議論文閱讀難得寂寞

傅雷先生是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上著名的翻譯大師，他以卷帙(zhì，書畫外面包著的卷套)浩繁、技術(shù)精湛的譯著，博古通今、學(xué)貫中西的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，被學(xué)術(shù)界稱為一兩個(gè)世紀(jì)也難得出現(xiàn)一位的巨匠。

他16歲時(shí)赴法留學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，刻苦攻讀，得以觀摩了解世界級(jí)藝術(shù)大師的作品，大大提高了他的藝術(shù)修養(yǎng)。

他1931年秋回國(guó)，曾任教于上海美專，因不愿與世俗同流合污而閉門譯書，幾乎譯遍法國(guó)大師級(jí)作家伏爾泰、巴爾扎克、羅曼·羅蘭等人的重要作品，并把法國(guó)著名藝術(shù)史家丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》引進(jìn)中國(guó)人的視線，且形成了自己的翻譯風(fēng)格，堪稱“傅譯”。傅雷藝術(shù)造詣深厚，不僅在翻譯方面，而且在文學(xué)、繪畫、音樂(lè)等各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，都有極淵博的知識(shí)。他自己沒(méi)有彈過(guò)鋼琴，卻能培養(yǎng)出傅聰這樣一位世界知名的鋼琴家。他沒(méi)有學(xué)過(guò)專業(yè)美術(shù)繪畫，卻能夠賞識(shí)當(dāng)時(shí)并不出名的著名國(guó)畫家黃賓虹，顯示出其獨(dú)特高超的藝術(shù)鑒賞力。

人們不免會(huì)對(duì)傅雷這樣的“天才”產(chǎn)生興趣。有人說(shuō)，博雷的成功來(lái)源于他的寂寞。傅聰曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)他的父親：“我父親是一個(gè)文藝復(fù)興式的人物，一個(gè)寂寞的先知，一頭孤獨(dú)的獅子，憤慨、高傲、遺世獨(dú)立……”傅雷自己也曾一再告誡兒子傅聰，“要耐得住寂寞”。著名翻譯家、傅雷好友楊絳女士在《憶傅雷》中講道：“傅雷不止一次在鐘書和我面前自比為‘墻洞里的小老鼠’?！薄皦Χ蠢锏男±鲜蟆保小岸氵M(jìn)小樓成一統(tǒng)”之意，其內(nèi)涵還是寂寞。

寂寞是一種智慧。善于發(fā)現(xiàn)的雕塑家羅丹有獨(dú)到的心得：“藝術(shù)是孤獨(dú)的產(chǎn)物，因?yàn)楣陋?dú)比快樂(lè)更能豐富人的情感?！边@恐怕才是一切有成就的人無(wú)不喜歡寂寞的真正原因。魯迅就有這樣奇妙的體驗(yàn)，“當(dāng)我沉默的時(shí)候，我覺(jué)得很充實(shí)；當(dāng)我開(kāi)口說(shuō)話，就感到了空虛?！?/p>

寂寞是一種磨煉。真正的寂寞是人們內(nèi)心深處演繹、裂變、積淀的情愫。

寂寞是一種享受。任何事物都是相對(duì)的，寂寞不僅是痛苦，對(duì)一些心存大志、特立獨(dú)行的人來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)、寂寞、隔離，有時(shí)確是一種至高享受。

當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，想成才的人特別多。但首先得問(wèn)一問(wèn)自己，我能不能堅(jiān)持我的初衷?現(xiàn)在熱鬧場(chǎng)面的誘惑實(shí)在是多：結(jié)婚宴請(qǐng)，同學(xué)聚會(huì)，生日派對(duì)，母校校慶，考察學(xué)習(xí)，出境旅游，撲克麻將，彩票足球，度假體閑。稍不注意，就會(huì)被聚會(huì)

，被喧嘩

，被歡樂(lè)

，難以擺脫。

寂寞無(wú)價(jià)。對(duì)當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，更是如此。22、（2分）讀完全文后，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的論點(diǎn)。23、（2分）如果將“包圍”“纏身”“左右”三個(gè)詞填寫在文中橫線上，其順序應(yīng)該是

、

、

。24、（2分）文章一開(kāi)始就講述傅雷的事例，其作用有二：一是從行文結(jié)構(gòu)上

，二是為證明觀點(diǎn)

。25、（3分）理解加橫線句子的含義，列舉一位具有這種精神和經(jīng)歷的人物，并簡(jiǎn)要敘述其事例。26、（3分）下面是1954年9月4日傅雷寫給兒子傅聰?shù)囊欢卧挘?lián)系上文談?wù)劯道姿猿蔀橐淮膶W(xué)巨匠的原因，并說(shuō)說(shuō)你從中受到的啟示。。你的隨和脾氣多少得改掉一些。對(duì)外國(guó)人比較容易，有時(shí)不妨直說(shuō)：我有事；或者：我要寫家信。藝術(shù)家特別需要冥思默想。老在人堆里(你自己已經(jīng)心煩了)，會(huì)缺少反省的機(jī)會(huì)；思想、感覺(jué)、感情，也不能好好地整理、歸納。六、（50分）作文27、閱讀下面的材料，按要求作文。

生活是一本五彩的書，記載著一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事。有你與父母促膝談心的鏡頭，有你與老師彼此溝通的情景，還有你與同學(xué)一起學(xué)習(xí)的畫面……這些故事，有的讓你興奮得徹夜難眠，有的讓你感動(dòng)得淚水漣漣……

請(qǐng)以“我與

的故事”為題寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）根據(jù)自己所寫文章的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；（2）貼近生活，言之有物，力求有創(chuàng)意地表達(dá)；（3）語(yǔ)句流暢通順，書寫工整，卷面整潔；（4）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。語(yǔ)文參考答案2、B3、（1）人無(wú)再少年4、（1）地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征

（2）摹狀貌

生動(dòng)形象地介紹了盧溝橋的石獅子，說(shuō)明盧溝橋形式優(yōu)美。5、（1）“鐘”字賦予大自然以人的感情，是大自然把泰山營(yíng)造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。（2）站得高，看得遠(yuǎn)；只有登上絕頂才能俯視一切；只有戰(zhàn)勝困難，才能享受成功后的自豪和喜悅。（答出任意一點(diǎn)即可，從其他角度言之成理亦可）6、⑦過(guò)盡千帆皆不是

⑧潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。7、示例：我認(rèn)為兩位同學(xué)的發(fā)言都有一定的道理，甲同學(xué)認(rèn)為讀書的最高境界是要學(xué)會(huì)取舍，乙同學(xué)認(rèn)為要學(xué)會(huì)在吸取的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。

我比較贊同乙同學(xué)的觀點(diǎn)，因?yàn)閯诠げ傻V，寶石是礦藏中原有的東西；而蜜蜂釀蜜，蜜不是花中原有的東西，而是經(jīng)過(guò)吸取、消化、創(chuàng)造出來(lái)的。8、D

9、B11、（1）視覺(jué)

聽(tīng)覺(jué)

（2）明媚

悲傷

朝暮

愉快12、抒情13、她(溪水)被重疊的濃翠囚禁；幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙14、偷偷兒

跌

推推擠擠

滴滴溜溜