人美版美術四年級下冊 18大師畫我也畫 教案

人美版美術四年級下冊18大師畫我也畫教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版美術四年級下冊18大師畫我也畫教案教材分析《人美版美術四年級下冊18大師畫我也畫》教案，主要圍繞“欣賞大師作品，學習繪畫技巧，創(chuàng)作自己的畫作”這一主題展開。教材內容包含了許多著名的畫家及其作品，旨在讓學生通過欣賞和分析大師的作品，提高他們的審美能力和繪畫技巧。此外，教材還提供了多個繪畫練習，讓學生在模仿大師作品的基礎上，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的畫作。整個章節(jié)內容豐富，既有助于培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，又能提高他們的繪畫技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過欣賞大師的作品，學生能夠提高自己的審美判斷能力，學會分析作品的色彩、線條、構圖等方面。在繪畫練習中，學生將發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進行創(chuàng)意實踐，創(chuàng)作出獨特的畫作。同時，通過學習大師的作品，學生能夠更好地理解不同文化背景下的藝術表達方式，提高自己的文化理解能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在美術學科的核心素養(yǎng)方面得到提升。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了美術的基本知識，如色彩、線條、構圖等。他們還掌握了一些繪畫技巧，如鉛筆繪畫、水彩畫等。此外，學生在生活中也接觸過一些繪畫作品，對美術有一定的認識和了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于四年級的學生來說，他們通常對繪畫充滿興趣，喜歡通過繪畫表達自己的情感和想法。在學習能力方面，學生具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。他們的學習風格各異，有的喜歡模仿，有的喜歡創(chuàng)新，有的善于合作，有的喜歡獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在欣賞大師作品時，學生可能會對一些抽象或復雜的畫作難以理解，無法準確把握作品的精髓。在創(chuàng)作自己的畫作時，學生可能會遇到構思困難、繪畫技巧不足等問題。此外，部分學生可能對繪畫自信心不足，害怕評價和批評。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人美版美術四年級下冊》教材，以及相關的學習資料，如繪畫紙張、彩色鉛筆、水彩等繪畫工具。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源應涵蓋本節(jié)課所需欣賞的大師作品，以及相關的藝術理論知識。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及繪畫實踐，因此需要準備足夠的繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩、畫紙等。此外，還需要考慮學生的安全問題，確保繪畫工具的質量，避免學生受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合繪畫的環(huán)境?？梢栽O置分組討論區(qū)，讓學生在欣賞大師作品時進行交流和討論。同時，預留出足夠的空間，以便學生進行繪畫實踐。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，以便播放多媒體資源，進行課堂教學。

6.評價工具：準備評價表格或評價標準，以便在學生完成繪畫作品后，對他們的作品進行評價和反饋。

7.教學環(huán)境：確保教室內的光線充足，有利于學生欣賞畫作和進行繪畫實踐。同時，保持教室整潔，營造一個舒適、和諧的學習氛圍。

8.教學指導材料：為教師準備一份詳細的教學指導材料，包括教學目標、教學步驟、教學方法等，以便教師在課堂上進行教學。

9.學生作業(yè)展示區(qū)：在教室中設置一個學生作業(yè)展示區(qū)，以便在課程結束后，學生可以展示自己的繪畫作品，進行交流和互相學習。

10.家長溝通：準備一份家長溝通指南，以便在課程結束后，教師可以向家長介紹學生的學習情況，鼓勵家長參與學生的學習過程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是繪畫嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些名畫的圖片或視頻片段，讓學生初步感受繪畫的魅力或特點。

簡短介紹繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.繪畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解繪畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解繪畫的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹繪畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.繪畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的繪畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解繪畫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用繪畫解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論繪畫的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與繪畫相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括繪畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調繪畫在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用繪畫。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅自己的畫作，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課《人美版美術四年級下冊18大師畫我也畫》的主要知識點包括：

1.大師作品的欣賞：學生需要學會欣賞大師的作品，包括對作品的色彩、線條、構圖等方面進行分析。

2.繪畫技巧的學習：學生通過模仿大師的作品，學習繪畫技巧，如色彩搭配、線條運用、畫面構圖等。

3.創(chuàng)作自己的畫作：學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的畫作，鍛煉自己的審美能力和繪畫技巧。

4.藝術理論的掌握：學生需要了解一些基本的藝術理論知識，如色彩理論、構圖原則等。

5.繪畫材料的熟悉：學生需要熟悉各種繪畫材料的使用方法，如鉛筆、水彩、畫紙等。

6.安全常識的注意：在繪畫過程中，學生需要注意使用繪畫材料的安全常識，避免受傷。

7.合作交流的培養(yǎng)：學生在欣賞和創(chuàng)作的過程中，需要進行合作交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力。

8.自我評價的提高：學生需要學會對自己的繪畫作品進行自我評價，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

9.藝術欣賞的拓展：學生需要了解一些藝術史上的大師及其作品，拓寬自己的藝術視野。

10.創(chuàng)意實踐的鍛煉：學生通過繪畫創(chuàng)作，鍛煉自己的創(chuàng)意實踐能力，提高自己的藝術素養(yǎng)。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在為學生提供一個清晰、簡潔、明了的學習引導，同時激發(fā)他們的學習興趣和主動性。板書設計包括以下幾個部分：

1.課程主題：在黑板上用大字寫出課程的主題：“大師畫我也畫”，以引起學生的興趣和關注。

2.欣賞大師作品：在這一部分，用簡潔的文字和圖示列出大師作品的幾個關鍵元素，如色彩、線條、構圖等，讓學生在欣賞時能夠有重點地進行分析。

3.繪畫技巧學習：在這一部分，用簡潔的文字和圖示介紹繪畫技巧，如色彩搭配、線條運用、畫面構圖等，讓學生在學習時能夠有明確的指導。

4.創(chuàng)作自己的畫作：在這一部分，用簡潔的文字和圖示引導學生如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的畫作，讓學生在創(chuàng)作時能夠有靈感和方向。

5.藝術理論知識：在這一部分，用簡潔的文字和圖示介紹一些基本的藝術理論知識，如色彩理論、構圖原則等，讓學生在學習時能夠有理論的支撐。

6.繪畫材料使用：在這一部分，用簡潔的文字和圖示介紹各種繪畫材料的使用方法，如鉛筆、水彩、畫紙等，讓學生在繪畫時能夠正確、安全地使用材料。

7.合作交流：在這一部分，用簡潔的文字和圖示強調合作交流的重要性，以及如何在欣賞和創(chuàng)作過程中進行有效的合作交流，讓學生在學習時能夠培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力。

8.自我評價：在這一部分，用簡潔的文字和圖示引導學生如何對自己的繪畫作品進行自我評價，讓學生在學習時能夠不斷提高自我評價的能力。

9.藝術欣賞拓展：在這一部分，用簡潔的文字和圖示介紹一些藝術史上的大師及其作品，拓寬學生的藝術視野，激發(fā)他們的學習興趣。

10.創(chuàng)意實踐：在這一部分，用簡潔的文字和圖示強調創(chuàng)意實踐的重要性，以及如何在繪畫創(chuàng)作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓學生在學習時能夠不斷提高創(chuàng)意實踐的能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動元素：在課堂中增加更多的提問、討論和小組合作環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和主動性。

2.藝術實踐的拓展：增加更多的藝術實踐環(huán)節(jié)，如繪畫工作坊、藝術展覽參觀等，讓學生在實踐中提高自己的審美能力和繪畫技巧。

3.利用現(xiàn)代技術手段：利用多媒體技術，如視頻、動畫、互動軟件等，豐富教學手段，提高學生的學習體驗和參與度。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂中不夠積極，缺乏參與感，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

2.教學方法單一：教學方法過于依賴講解和示范，缺乏創(chuàng)新和多樣性，需要引入更多的互動和實踐環(huán)節(jié)。

3.評價方式過于單一：評價方式主要依賴學生的繪畫作品，缺乏對學生學習過程和合作能力的評價，需要進一步完善評價體系。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過提問、討論和小組合作等方式，鼓勵學生積極參與課堂，提高他們的學習興趣和主動性。

2.豐富教學方法：引入更多的互動和實踐環(huán)節(jié)，如繪畫工作坊、藝術展覽參觀等，提高學生的學習體驗和參與度。

3.完善評價體系：增加對學生學習過程和合作能力的評價，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，使評價更加全面和公正。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于繪畫大師的書籍，如《莫奈傳》、《梵高傳》等，了解大師的生平、創(chuàng)作背景和藝術風格。

-視頻資源：推薦學生觀看關于繪畫大師的紀錄片，如《莫奈在印象派中的生活》、《梵高：星夜》等，加深對大師作品的理解和欣賞。

-網(wǎng)絡資源：推薦學生訪問一些知名的繪畫網(wǎng)站，如ArtStation、Behance等，欣賞世界各地藝術家的作品，拓寬自己的藝術視野。

-藝術展覽：鼓勵學生參觀當?shù)氐乃囆g展覽，如博物館、畫廊等，親