人教部編版八年級語文下冊第三單元測試卷

部編版八年級語文下第三單元測試卷

時(shí)間:150分鐘滿分:120分

一、語言知識及其運(yùn)用（每小題2分，共10分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.溯湎(shQ)儼然，然開朗（hub）因勢象型

B.簞竹(huGng)垂髻關(guān)關(guān)雌鳩加）袒胸露乳

C.仔陌(xidn)窈窕零差不齊（cEn）展轉(zhuǎn)反側(cè)

D.俚爾(chii)箸蓬脩然不動（y。怡然自樂

2.下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.這里的風(fēng)景很漂亮,好像世處於源。

B.中央領(lǐng)導(dǎo)多次到災(zāi)區(qū)視察，指示地方做好抗洪工作，確保災(zāi)區(qū)人民案展案里。

C.天空飄起細(xì)雨，造孌繽紛，朦朧清爽。

D.我和孟先生近30年沒有聯(lián)系，但他幫助我發(fā)表第一篇習(xí)作的過程仍用可性g。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.稅務(wù)局繪制出了“稅源分布示意略圖”，防止稅源轄區(qū)劃分不清等問題的出現(xiàn)。

B.各地森林火災(zāi)頻頻發(fā)生,其涉及的范圍和造成的損失越來越嚴(yán)重。

C.他們不得不擔(dān)心過多的變革不會導(dǎo)致社會格局受到破壞，社會運(yùn)轉(zhuǎn)受到阻礙。

D.通過一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)，使我的知識水平得到了提高。

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①甲骨文是中國文化的活化石，它與古埃及象形文字、古巴比倫楔形文字一樣，在各自環(huán)境中獨(dú)立誕生,但傳承3

000年以上的，只有漢字。

②這種文字3000多年來對中國文化產(chǎn)生了根本的影響。

③后期的隸、楷、行、草,均發(fā)物于斯。

④在河南安陽殷墟文字博物館，可以看到世界三大最古老的文字體系之-----甲骨文。

⑤十幾億中國人今天使用的漢字，即源自甲骨文?

⑥它不僅證明了古老的漢字是獨(dú)立起源的，還提供了中國古代獨(dú)立的造字法則。

A.①⑥⑤③④②B.④⑥②⑤③①

C.①②⑤③④⑥D(zhuǎn).④⑤③⑥②①

5.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一個(gè)小男孩去面包店買了一個(gè)單價(jià)為兩塊錢的面包，發(fā)現(xiàn)面包比平時(shí)小得多，于是對老板說:“你不覺得這個(gè)面

包比平時(shí)的小嗎？”

“哦,不要緊，這樣你拿起來就方便多了。”顯然，老板在詭辯。小男孩也沒有爭辯，只給一塊錢就走。老板趕緊

喝住他：“嗨，你沒給足錢!”

“哦，不要緊。”男孩不慌不忙地回答，“"一句話噎得老板說不出話來。

A.這樣你數(shù)起來就方便多了。

B.你面包小多了，只能給一塊錢。

C.這樣的面包只能是這個(gè)價(jià)格。

D.等你的面包恢復(fù)原狀就補(bǔ)給你。

二、古詩文閱讀與積累（24分）

（一）閱讀下面的詩，完成題目。（每小題2分，共4分）

杳杳寒山道

［唐］寒山?

杳杳寒山道,落落冷澗濱。啾啾常有鳥,寂寂更無人。

淅淅風(fēng)吹面,紛紛雪積身。朝朝不見日,歲歲不知春。

［注］①寒山:貞觀時(shí)代的詩僧。長期住在天臺山寒巖，詩就刻寫在山石竹木之上。

6.下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩主要寫天臺山寒巖一帶的自然風(fēng)景，通篇以“寒”字貫穿，浸透了寒意。

B.詩的首聯(lián)寫“寒山”“冷澗”，一開始就把讀者帶進(jìn)一個(gè)冷森森的世界，頓覺寒氣逼人。

C.詩的第三聯(lián)寫山中氣候，用風(fēng)雪的凜冽寫出環(huán)境的冷峻。

D.詩的尾聯(lián)寫詩人終日忙碌，不分晝夜,不覺春天快要到來。

7.下列對詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩的第二聯(lián)以動襯靜，即以輕細(xì)的鳥鳴聲反襯四周的幽靜冷寂。

B.“杳杳”具有幽暗的色彩感，“落落”具有悠遠(yuǎn)的時(shí)間感，“淅淅”寫風(fēng)的動態(tài)感，“紛紛”寫雪的飛舞狀。

C.詩的最后兩句與《山居書事》的“山中無歷日,寒盡不知年”有異曲同工之妙，流露出詩人淡出紅塵、超然物外

的情趣。

D.全詩運(yùn)用以景物渲染氣氛、以氣氛烘托心情的表現(xiàn)手法，同時(shí)大量使用疊字，富有特殊的音樂美。

（二）閱讀下面的短文，完成題目。（12分）

游白水書付過?

［宋］蘇軾

紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院②。浴于湯池園，熱甚，其源殆可熟物。循山而，，少北有懸水④百仞。

山八九折@，折處輒為潭，深者繾石?五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十,所謂佛跡也。暮歸倒

行巴觀山燒?，壯甚。俯仰度?數(shù)谷。至江山月出,擊汰?中流，掬?弄珠璧?。到家,二鼓?，復(fù)與過飲酒，邕余甘煮菜。

顧影頹然，不復(fù)甚寐，書以付過。東坡翁。

［注］①此文是作者遠(yuǎn)謫惠州時(shí)所作。白水,山名。過，蘇軾第三子，名過。題目的意思是作者與兒子蘇過同游白

水山后寫成此文交給蘇過。②佛跡院:寺廟名。③湯池:溫泉。④懸水:瀑布。⑤折:彎轉(zhuǎn)。⑥繾（zhui）石:用繩子系著

石頭向下放。⑦倒行:順來路回去。⑧山燒:一說夕照景象，一說山火。⑨度:越過。⑩擊汰:擊水。汰,水波。?掬：

用雙手捧取。?珠璧:喻星月在水中的倒影。?二鼓:二更。

8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.與幼子過/游白水佛跡院B.折處/輒為潭

C.山崖有/巨人跡數(shù)十D.書/以付過

9.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）

⑴東（）⑵食（)

（3）顧（）

10.翻譯文中畫線句子。（4分）

（1）浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。

（2）雪濺雷怒，可喜可畏。

11.作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情?（3分）

（三）古詩文積累。（8分）

12.填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）

（1）關(guān)關(guān)雎鳩,o（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（2），道阻且躋。（《詩經(jīng)?兼葭》）

⑶JL女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）凄神寒骨,。（柳宗元《小石潭記》）

（5）自云先世避秦時(shí)亂,。（陶淵明《桃花源記》）

（6）青青子佩,。（《詩經(jīng)?子衿》）

（7）青樹翠蔓,，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

（8）八月湖水平,。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文章，完成題目。（15分）

在瀘縣

巴金

①我知道船要在瀘縣過夜,等它靠好碼頭，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，這時(shí)不過下午三點(diǎn)鐘的光景。

②我慢慢地走上土坡，在一個(gè)墩上站住，便掉轉(zhuǎn)身子去看江景。白帶似的江水橫在我的腳下，映著午后的秋陽，

發(fā)出悅目的閃光，和天空成了一樣的顏色。岸邊一片沙灘，兒間茅屋，兩只囤船,還有一列帆橘高聳的小舟。這些似乎

全陷入靜止的狀態(tài)，但是來往的人卻使它們活動了。一切于我都是十分親切。我懷著輕快的心把它們?nèi)杖胛业?/p>

眼里。我望著四周景物漸漸地回復(fù)到靜止的狀態(tài)中,才拔腳往坡上的城市走去。

③這是我第二次踏上瀘縣的土地，第一次還是在十七年前。那時(shí)我不過是十八九歲的少年，懷著一顆年輕的純

潔的心?，F(xiàn)在我重睹這個(gè)可愛的土地，我的心上已經(jīng)蓋滿了人世的創(chuàng)傷，我想我應(yīng)該有了大的改變。但是站在一個(gè)

擲“糖羅漢”的攤子跟前，聽著從兩個(gè)人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長短不齊的糖人,我忽然覺得自

己回到小孩的時(shí)代了。那個(gè)把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留戀地在這個(gè)攤子前站了一刻鐘光景，

我感到一種幼稚的喜悅。那個(gè)孩子空著手走開了,他講話用的是我極其熟悉的聲音。這聲音引著我走了大半條街。

我跟著小孩走，好像在追自己的影子,我似乎一跳就越過了長達(dá)二十年的歲月。

④然而就只走了大半條街，就只有這么短短的快樂的時(shí)間!我突然被拉回來了，從遠(yuǎn)去了的年代回來了。一大片

炸毀房屋的廢墟橫在我面前，全是碎磚破瓦，只有傾斜欲墜的斷墻頹壁留下來，告訴我們?nèi)思业慕缦?。焦炙的黑印?/p>

污了粉白墻，孤寂的梁柱帶著傷痕向人訴說昔日的繁榮和今日的不幸。有一處，在一堵較大的白壁上，觸目地現(xiàn)出

“我們要替死者復(fù)仇”的標(biāo)語。我隔著廢墟望這些字，這時(shí)下落的太陽的余暉正停留在這面斷墻上,像一片血光，

它罩住了標(biāo)語的一半字跡。

⑤我站在廢墟前，讓一陣憤怒的火燒著我的心。我的孩子的夢醒了。我加快腳步往前走,一座高塔似的鐘樓攔

住了我的視線，“怎么還剩下這個(gè)東西？”我剛這樣想，我的腳就停住了，好像突然受到驚恐似的。我明明看見一具

骷髏!那座鐘樓已經(jīng)成了風(fēng)化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望著我,仿佛在訴說它身受的酷刑。

⑥我默默地看著，默默地聽著，看那枯焦的骨架，聽那無聲的語言。這里有一段悲慘的故事。但是我慚愧我只有

這無力的手，不能給它任何的安慰和援助。我低下頭走到它旁邊。我的眼光被幾個(gè)濃黑的大字吸引住了，依舊是抗

戰(zhàn)的標(biāo)語，它們就寫在墻柱上，這是我看慣了的字句。但這時(shí)我的頭昂起來了，仿佛有一道強(qiáng)烈光芒射進(jìn)我的肺腑，

照亮我的胸膛。我感到勇氣的增加。我的信念在這里又受到一次鍛煉。我沒有說錯(cuò)話:只有抗戰(zhàn)才能夠維持我們

的生存，和平卻會帶來毀滅的命運(yùn)。

⑦我終于走過了斜坡。眼前現(xiàn)出一片綠色，我還聽見有力的年輕的聲音。原來我走到公園里來了。這里還是

完好的。在樹蔭下圍著一張竹制的小茶桌，六七個(gè)穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辯論。我走過他們身邊，

我在磚砌的欄桿前面立了片刻，我聽見了幾句話。他們在談?wù)撝袊膶?，這的確是一個(gè)大題目。一個(gè)二十來歲的

人捏緊拳頭大聲說：“我知道時(shí)代是永遠(yuǎn)前進(jìn)的。但是我們要推動時(shí)代，不要讓時(shí)代把我們拖著走?！?/p>

⑧我站住，傾聽下面的話：“物質(zhì)的損失，生命的犧牲，會帶來偉大的結(jié)果!你看著，我們就要在這一片廢墟上建造

起九層的寶塔?！?/p>

⑨我感到極大的喜悅。我的確瞥見光明了。這是年輕的中國的呼聲。這是在轟炸的威脅下長成的中國的呼聲。

它是何等的響亮，何等有力!我相信它,我等著看那廢墟上建造起來的九層寶塔。

⑩回到船上以前我還在各處走了走。我走過一條很長的馬路，我沒有注意街名，但我知道這是本城唯一熱鬧的

街市。這里兩旁都是完好的商店,還有許多白木新屋。另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和“上梁大吉”

的紅紙條。一個(gè)中國的城市在廢墟上活起來了，它不斷地生長,發(fā)達(dá)。任何野蠻的力量都不能毀滅它。我懷著這個(gè)

信念回到了船上。

?第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣,緩緩地往上游駛?cè)ァ?/p>

（選自《巴金散文》，有刪節(jié)）

13.通讀全文，梳理作者在瀘縣的行蹤和見聞、情感，完成下面的表格。（3分）

行蹤見聞情感

①回望江景親切

站在攤前②喜悅

③④憤怒

走進(jìn)公園傾聽講話喜悅

走過街道⑤⑥

14.分析下面加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）

（1）一大片炸毀房屋的廢墟帙在我面前，全是碎磚破瓦。

（2）我孥手走過了斜坡。

15.選文第②段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用?（4分）

16.作者敘述在瀘縣的所見所聞中,融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以文中“走進(jìn)公園，傾聽講話”這一

部分內(nèi)容為例，簡要分析其中所運(yùn)用的表達(dá)方式及其作用。（4分）

（二升閱讀下面的文章，完成題目。（15分）

題跋:綿延千年的點(diǎn)贊藝術(shù)

馬菁菁

①題跋是寫在書籍、字畫等前后的文字的總稱。寫在前面即右側(cè)的文字稱“題”，寫在后面即左側(cè)的文字稱

“跋”。這是由卷軸的形式特點(diǎn)決定，符合中國古代從右到左、從上至下的觀賞習(xí)慣的，內(nèi)容多為品評、鑒賞、考

訂、記事等。鑒于字畫中的題跋更常見、更典型，因此以字畫為例解說題跋更合適些。

②魏晉南北朝是題跋的萌芽期。那時(shí)，繪畫是一種職業(yè)，畫師無須讀書認(rèn)字，主要任務(wù)就是在寺廟里畫壁畫，或者

去宮廷畫皇帝、妃子的肖像，當(dāng)然不會在畫上署名。只有極少數(shù)的王公貴族才會在作品上留下“簽名”，顧愷之就

是目的加削第一位在畫作上留下簽名的人。

③宋代是題跋的發(fā)展期?；实鬯囆g(shù)家宋徽宗功不可沒，他用瘦金體獨(dú)創(chuàng)了一種簽名一一天下一人。這四個(gè)字

叫作花押款，就好像是自己對自己的畫進(jìn)行認(rèn)證。上行下效，于是更多的畫家開始在畫上簽名，起初他們不敢堂而皇

之地'‘簽名"，只能偷偷把名字寫在樹干上、山峰上。所以，如果一幅畫上有畫家自己的簽名，那通常是宋代以后的

作品。

④元代是題跋的興盛期。到了元代，倪瓚那一批畫家就徹底不顧忌“簽名”。他們的文人畫，講究“詩書入畫”,

有詩有序,作品才算完整，于是題跋成了書畫的重要組成部分。題跋中除了簽名,一般還要交代創(chuàng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、

人物,或者寫首詩配合畫面，生怕后人感受不到畫家的情緒。這樣一來,對畫家的要求就高了，不僅要會寫詩,還要書

法好，最重要的是會搭配，整體得美觀。畫畫的人變了，畫作自然也就不同了，就好比文藝青年喜歡往各種“無聊”的

地方增加難度，并且樂此不疲。

⑤除了書畫家給自己的作品寫題跋，更多的收藏家、鑒賞家也為作品寫題跋。比如現(xiàn)存最早的山水畫一一隋

朝畫家展子虔的畫作《游春圖》，本來沒有名字，被宋徽宗收藏后，大筆一揮，在右側(cè)寫了“展子虔游春圖”六個(gè)字，

此后就叫這個(gè)名字了。后世的收藏家、鑒賞家們，不斷將自己的品評與鑒賞附于作品后。這一代代流傳下來的題

跋,宛若綿延千年的藝術(shù)“點(diǎn)贊”，構(gòu)成了一幅畫完整的價(jià)值，使字畫具有了歷久彌新的藝術(shù)生命。

⑥題跋有一個(gè)很重要的作用，就是能夠像破案一樣提供這幅畫的創(chuàng)作線索，這幅畫怎么來的,我的看法是什

么……后一個(gè)寫題跋的人也是根據(jù)前一個(gè)人提供的線索對這幅畫做出自己的判斷，所以我們在看一幅畫的時(shí)候千

萬不能略過題跋。比如《清明上河圖》的題跋就足以拍一部穿越古今三生三世的電視連續(xù)劇了。金人張著的題跋

讓后人破解了《清明上河圖》的作者之謎，但還有一個(gè)謎沒有破解。張著在題跋中說宋徽宗也為《清明上河圖》

寫過題跋，但我們現(xiàn)在看到的畫卷中卻沒有，而且畫卷的長度也比明代李東陽題跋中所記錄的少了近兩米，這消失

的部分去了哪兒？《清明上河圖》又經(jīng)歷了怎樣的命運(yùn)呢？

⑦題跋是不是比原畫更有看頭?總之，題跋就是一幅畫存在的證據(jù),是一幅畫背后的故事，字里行間，骨肉豐滿。

所以，請好好對待一幅畫的題跋吧！

（選自《山山水水聊聊畫畫》，有刪改）

17.請簡要概括文章從哪些方面介紹了題跋。（4分）

18.第②段加點(diǎn)字“目前所知”能否刪去?為什么?（3分）

19.第⑥段寫《清明上河圖》有何作用?（3分）

20.本文以《題跋:綿延千年的點(diǎn)贊藝術(shù)》為題好不好?請說說你的理由。（5分）

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

21.班級擬開展“我讀《傅雷家書》”座談會。閱讀下面《傅雷家書》中的一段書信，請你任選一個(gè)角度寫一段讀

后感。200字左右。

你素來有兩個(gè)習(xí)慣:一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾;二是常常把手插在上衣口袋里,或是褲

袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一?同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里

比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教養(yǎng)的圈子，一舉一動務(wù)須特別

留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。

在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)

的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?

（二）寫作（50分）

22.每個(gè)人的一生都是一場獨(dú)特的旅行,旅行中我們播種希望，放飛夢想;我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷……我們在前進(jìn)

中感知世界的奇妙,也收獲生命的成長。請以《一段的旅程》為題,寫一篇文章。

要求:①先補(bǔ)全題目，再寫作;②文體不限（詩歌除外）;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

1.解析：B本題考查辨析字音字形的能力。A項(xiàng)，“溯”應(yīng)讀“s￡i”，型一形;C項(xiàng)，“阡”應(yīng)讀“qidn”，展一輾;D

項(xiàng)，蓬一篷，“怡”應(yīng)讀“yi”。

2.解析：C本題考查辨析詞語的能力?！奥溆⒗_紛”指鮮花盛開花瓣紛紛飄落。形容春天美好的景色。也指花

兒凋謝的暮春天氣。用在此處不恰當(dāng)。

3.解析：A本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)，搭配不當(dāng),可刪去“其涉及的范圍和”;C項(xiàng)，否定不當(dāng),應(yīng)刪去“會導(dǎo)

致”前的“不”；D項(xiàng)，缺少主語,可刪去“通過”或“使”。

4.解析：B本題考查正確排列句子的能力。第④句提出說明對象“甲骨文”，應(yīng)該在首位;第⑥句的“它”和第

②句的“這種文字”都是指代甲骨文，應(yīng)該緊隨第④句;第②句“這種文字3000多年來對中國文化產(chǎn)生了根本的

影響”，是談甲骨文的影響，第⑤句與第③句進(jìn)一步談影響,應(yīng)放在第②句后面;第①句由甲骨文過渡到漢字，應(yīng)放最

后。

5.解析：A此題考查選填句子的能力。A項(xiàng)，以“方便”回?fù)魧Ψ?，恰到好處?/p>

6.解析：D本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。“朝朝不見日，歲歲不知春”寫“山幽林茂，不易見到陽光;心如古井,

不關(guān)心春來秋去”。

7.解析：B本題考查賞析詩歌的能力。B項(xiàng)，“落落”具有空曠的空間感。

8.解析：C本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力?！吧窖掠芯奕僳E數(shù)十”的意思是:山崖上有巨人的幾十個(gè)

腳印?！吧窖隆睘橹髡Z，主謂間要停頓，故正確的句子朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為:山崖/有巨人跡數(shù)十。

9.解析：本題考查解釋重點(diǎn)文言詞語的能力。應(yīng)先理解詞語所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意

思。

【答案】（1）向東走

⑵吃

（3）回頭看

10.解析：本題考查翻譯句子的能力。（1）重點(diǎn)詞語“湯池”的意思是“溫泉”，“甚”的意思是“很”；“殆”的

意思是“大概”。（2）重點(diǎn)詞語“雪”的意思是“像雪花般”，“雷”的意思是“如雷鳴般”?作答時(shí)，做到語句通

順，翻譯準(zhǔn)確即可。

【答案】（1）（我們）在溫泉中沐浴,（水）很熱，源頭的水大概能把東西煮熟。（2分）

（2）（潭水）像雪花般飛濺,（聲音）如雷鳴般轟響，令人既喜又驚。（2分）

11.解析：本題考查理解作者情感的能力。本文記述了溫泉、瀑布、佛跡等景觀，可看出作者的欣賞美景的愉悅之

情，文末”顧影頹然，不復(fù)甚寐”又流露出作者想到自己被貶謫而產(chǎn)生的悲涼心情。

【答案】表達(dá)了作者欣賞美景的愉悅之情和被貶謫的悲涼。

【參考譯文】

紹圣元年十月十二日,（我）與小兒子蘇過游覽白水佛跡院。（我們）在溫泉中沐浴,（水）很熱,源頭的水大概能把東

西煮熟。沿著山路向東走，在稍稍偏北的地方有百仞高的瀑布。山路有八九個(gè)彎轉(zhuǎn)，每個(gè)彎轉(zhuǎn)處就是一個(gè)潭,（潭水）

深的地方，用繩子系著石頭向下放五丈,還到不了底。（潭水）像雪花般飛濺,（聲音）如雷鳴般轟響，令人既喜又驚。山

崖上有巨人的幾十個(gè)腳印,（大概就是）所說的佛的痕跡吧。傍晚時(shí)（我們）順來路回去,欣賞夕照景象，十分壯觀。一會

兒上山，一會兒下山，越過幾條山谷。到了江邊，月亮從山后面出來,（我們）在江心劃船，用雙手捧取水中碧玉明珠似的

星月倒影?；氐郊乙咽嵌鼤r(shí)分,（我）與蘇過再次飲酒,吃著橄欖菜?；仡^看自己的影子，有種蕭索感，就再也睡不著

了，寫下這些文字交給蘇過。東坡記。

12.解析：這道題考查背誦、默寫古詩文的能力。本題為記憶性默寫，即根據(jù)上句（下句）寫出下句（上句）。默寫時(shí),

若遇到卡殼的地方，可以把詩文從頭至尾默背一遍;注意不要寫錯(cuò)別字。

【答案】（1）在河之洲

（2）溯澗從之

（3）無為在歧路

（4）悄愴幽邃

（5）率妻子邑人來此絕境

（6）悠悠我思

（7）蒙絡(luò)搖綴

（8）涵虛混太清（8分，每空1分,錯(cuò)寫漏寫均不給分）

13.解析：本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。首先要閱讀全文，根據(jù)題目中已概括出的內(nèi)容,劃分文章的段

落層次，找到段落中的關(guān)鍵詞語，按照給出的提示，也用四字或兩字詞語進(jìn)行概括。

【答案】①走上土坡②聽聞鄉(xiāng)音

③站在街上④凝望廢墟（鐘樓）

⑤看到新屋⑥堅(jiān)定

14.解析：本題考查對詞語的賞析。作答時(shí)要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析。

【答案】（1）“橫”是橫向、橫著的意思,形象地寫出了瀘縣被轟炸后凄慘、破敗、荒涼的情狀，突出了戰(zhàn)爭給人

們帶來深重的災(zāi)難,表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的控訴。（2分）

（2）“終于”一詞,形象地寫出了“我”經(jīng)過瀘縣街道凝望廢墟，凝望干尸般的鐘樓的漫長，表達(dá)了作者看到眼前景象

時(shí)的憤怒、慚愧、痛苦之情。（2分）

15.解析：本題考查段落作用。分析段落作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。結(jié)構(gòu)上，第②段在文章開頭部分，引

出下文，照應(yīng)標(biāo)題。內(nèi)容上，該段主要是寫“我”剛走上岸所見的江景，這是環(huán)境描寫,美好的環(huán)境與輕松的心情相

匹配;與后文所見破敗凄慘的景象和痛苦的心情形成對比。

【答案】結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)標(biāo)題，引出下文。（2分）內(nèi)容上:緊承第①段，交代“我”走上岸的見聞;運(yùn)用環(huán)境描寫，突

出表現(xiàn)了瀘縣碼頭江邊秀美的自然風(fēng)光，渲染了美好和諧的氣氛;與后文的瀘縣被侵略者毀壞摧殘的破敗景象形成

鮮明對比，使讀者有身臨其境之感,增強(qiáng)文章的感染力。（2分）

16.解析：此題考查分析表達(dá)方式的作用。表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明五種。本文“走進(jìn)公園，

傾聽講話”這一內(nèi)容綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，既記敘了整個(gè)事情的經(jīng)過，又有人物和景物描寫，還有抒情和議論。

【答案】通過