人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

部編版八年級(jí)語(yǔ)文下第三單元測(cè)試卷

時(shí)間:150分鐘滿(mǎn)分:120分

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（每小題2分，共10分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.溯湎(shQ)儼然，然開(kāi)朗（hub）因勢(shì)象型

B.簞竹(huGng)垂髻關(guān)關(guān)雌鳩加）袒胸露乳

C.仔陌(xidn)窈窕零差不齊（cEn）展轉(zhuǎn)反側(cè)

D.俚爾(chii)箸蓬脩然不動(dòng)（y。怡然自樂(lè)

2.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.這里的風(fēng)景很漂亮,好像世處?kù)对础?/p>

B.中央領(lǐng)導(dǎo)多次到災(zāi)區(qū)視察，指示地方做好抗洪工作，確保災(zāi)區(qū)人民案展案里。

C.天空飄起細(xì)雨，造孌繽紛，朦朧清爽。

D.我和孟先生近30年沒(méi)有聯(lián)系，但他幫助我發(fā)表第一篇習(xí)作的過(guò)程仍用可性g。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.稅務(wù)局繪制出了“稅源分布示意略圖”，防止稅源轄區(qū)劃分不清等問(wèn)題的出現(xiàn)。

B.各地森林火災(zāi)頻頻發(fā)生,其涉及的范圍和造成的損失越來(lái)越嚴(yán)重。

C.他們不得不擔(dān)心過(guò)多的變革不會(huì)導(dǎo)致社會(huì)格局受到破壞，社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)受到阻礙。

D.通過(guò)一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)水平得到了提高。

4.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①甲骨文是中國(guó)文化的活化石，它與古埃及象形文字、古巴比倫楔形文字一樣，在各自環(huán)境中獨(dú)立誕生,但傳承3

000年以上的，只有漢字。

②這種文字3000多年來(lái)對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了根本的影響。

③后期的隸、楷、行、草,均發(fā)物于斯。

④在河南安陽(yáng)殷墟文字博物館，可以看到世界三大最古老的文字體系之-----甲骨文。

⑤十幾億中國(guó)人今天使用的漢字，即源自甲骨文?

⑥它不僅證明了古老的漢字是獨(dú)立起源的，還提供了中國(guó)古代獨(dú)立的造字法則。

A.①⑥⑤③④②B.④⑥②⑤③①

C.①②⑤③④⑥D(zhuǎn).④⑤③⑥②①

5.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一個(gè)小男孩去面包店買(mǎi)了一個(gè)單價(jià)為兩塊錢(qián)的面包，發(fā)現(xiàn)面包比平時(shí)小得多，于是對(duì)老板說(shuō):“你不覺(jué)得這個(gè)面

包比平時(shí)的小嗎？”

“哦,不要緊，這樣你拿起來(lái)就方便多了?！憋@然，老板在詭辯。小男孩也沒(méi)有爭(zhēng)辯，只給一塊錢(qián)就走。老板趕緊

喝住他：“嗨，你沒(méi)給足錢(qián)!”

“哦，不要緊?！蹦泻⒉换挪幻Φ鼗卮?，“"一句話(huà)噎得老板說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

A.這樣你數(shù)起來(lái)就方便多了。

B.你面包小多了，只能給一塊錢(qián)。

C.這樣的面包只能是這個(gè)價(jià)格。

D.等你的面包恢復(fù)原狀就補(bǔ)給你。

二、古詩(shī)文閱讀與積累（24分）

（一）閱讀下面的詩(shī)，完成題目。（每小題2分，共4分）

杳杳寒山道

［唐］寒山?

杳杳寒山道,落落冷澗濱。啾啾常有鳥(niǎo),寂寂更無(wú)人。

淅淅風(fēng)吹面,紛紛雪積身。朝朝不見(jiàn)日,歲歲不知春。

［注］①寒山:貞觀時(shí)代的詩(shī)僧。長(zhǎng)期住在天臺(tái)山寒巖，詩(shī)就刻寫(xiě)在山石竹木之上。

6.下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)主要寫(xiě)天臺(tái)山寒巖一帶的自然風(fēng)景，通篇以“寒”字貫穿，浸透了寒意。

B.詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)“寒山”“冷澗”，一開(kāi)始就把讀者帶進(jìn)一個(gè)冷森森的世界，頓覺(jué)寒氣逼人。

C.詩(shī)的第三聯(lián)寫(xiě)山中氣候，用風(fēng)雪的凜冽寫(xiě)出環(huán)境的冷峻。

D.詩(shī)的尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人終日忙碌，不分晝夜,不覺(jué)春天快要到來(lái)。

7.下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的第二聯(lián)以動(dòng)襯靜，即以輕細(xì)的鳥(niǎo)鳴聲反襯四周的幽靜冷寂。

B.“杳杳”具有幽暗的色彩感，“落落”具有悠遠(yuǎn)的時(shí)間感，“淅淅”寫(xiě)風(fēng)的動(dòng)態(tài)感，“紛紛”寫(xiě)雪的飛舞狀。

C.詩(shī)的最后兩句與《山居書(shū)事》的“山中無(wú)歷日,寒盡不知年”有異曲同工之妙，流露出詩(shī)人淡出紅塵、超然物外

的情趣。

D.全詩(shī)運(yùn)用以景物渲染氣氛、以氣氛烘托心情的表現(xiàn)手法，同時(shí)大量使用疊字，富有特殊的音樂(lè)美。

（二）閱讀下面的短文，完成題目。（12分）

游白水書(shū)付過(guò)?

［宋］蘇軾

紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)游白水佛跡院②。浴于湯池園，熱甚，其源殆可熟物。循山而，，少北有懸水④百仞。

山八九折@，折處輒為潭，深者繾石?五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十,所謂佛跡也。暮歸倒

行巴觀山燒?，壯甚。俯仰度?數(shù)谷。至江山月出,擊汰?中流，掬?弄珠璧?。到家,二鼓?，復(fù)與過(guò)飲酒，邕余甘煮菜。

顧影頹然，不復(fù)甚寐，書(shū)以付過(guò)。東坡翁。

［注］①此文是作者遠(yuǎn)謫惠州時(shí)所作。白水,山名。過(guò)，蘇軾第三子，名過(guò)。題目的意思是作者與兒子蘇過(guò)同游白

水山后寫(xiě)成此文交給蘇過(guò)。②佛跡院:寺廟名。③湯池:溫泉。④懸水:瀑布。⑤折:彎轉(zhuǎn)。⑥繾（zhui）石:用繩子系著

石頭向下放。⑦倒行:順來(lái)路回去。⑧山燒:一說(shuō)夕照景象，一說(shuō)山火。⑨度:越過(guò)。⑩擊汰:擊水。汰,水波。?掬：

用雙手捧取。?珠璧:喻星月在水中的倒影。?二鼓:二更。

8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.與幼子過(guò)/游白水佛跡院B.折處/輒為潭

C.山崖有/巨人跡數(shù)十D.書(shū)/以付過(guò)

9.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）

⑴東（）⑵食（)

（3）顧（）

10.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。（4分）

（1）浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。

（2）雪濺雷怒，可喜可畏。

11.作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情?（3分）

（三）古詩(shī)文積累。（8分）

12.填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）

（1）關(guān)關(guān)雎鳩,o（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（2），道阻且躋。（《詩(shī)經(jīng)?兼葭》）

⑶JL女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）凄神寒骨,。（柳宗元《小石潭記》）

（5）自云先世避秦時(shí)亂,。（陶淵明《桃花源記》）

（6）青青子佩,。（《詩(shī)經(jīng)?子衿》）

（7）青樹(shù)翠蔓,，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

（8）八月湖水平,。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文章，完成題目。（15分）

在瀘縣

巴金

①我知道船要在瀘縣過(guò)夜,等它靠好碼頭，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，這時(shí)不過(guò)下午三點(diǎn)鐘的光景。

②我慢慢地走上土坡，在一個(gè)墩上站住，便掉轉(zhuǎn)身子去看江景。白帶似的江水橫在我的腳下，映著午后的秋陽(yáng)，

發(fā)出悅目的閃光，和天空成了一樣的顏色。岸邊一片沙灘，兒間茅屋，兩只囤船,還有一列帆橘高聳的小舟。這些似乎

全陷入靜止的狀態(tài)，但是來(lái)往的人卻使它們活動(dòng)了。一切于我都是十分親切。我懷著輕快的心把它們?nèi)杖胛业?/p>

眼里。我望著四周景物漸漸地回復(fù)到靜止的狀態(tài)中,才拔腳往坡上的城市走去。

③這是我第二次踏上瀘縣的土地，第一次還是在十七年前。那時(shí)我不過(guò)是十八九歲的少年，懷著一顆年輕的純

潔的心。現(xiàn)在我重睹這個(gè)可愛(ài)的土地，我的心上已經(jīng)蓋滿(mǎn)了人世的創(chuàng)傷，我想我應(yīng)該有了大的改變。但是站在一個(gè)

擲“糖羅漢”的攤子跟前，聽(tīng)著從兩個(gè)人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長(zhǎng)短不齊的糖人,我忽然覺(jué)得自

己回到小孩的時(shí)代了。那個(gè)把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留戀地在這個(gè)攤子前站了一刻鐘光景，

我感到一種幼稚的喜悅。那個(gè)孩子空著手走開(kāi)了,他講話(huà)用的是我極其熟悉的聲音。這聲音引著我走了大半條街。

我跟著小孩走，好像在追自己的影子,我似乎一跳就越過(guò)了長(zhǎng)達(dá)二十年的歲月。

④然而就只走了大半條街，就只有這么短短的快樂(lè)的時(shí)間!我突然被拉回來(lái)了，從遠(yuǎn)去了的年代回來(lái)了。一大片

炸毀房屋的廢墟橫在我面前，全是碎磚破瓦，只有傾斜欲墜的斷墻頹壁留下來(lái)，告訴我們?nèi)思业慕缦?。焦炙的黑印?/p>

污了粉白墻，孤寂的梁柱帶著傷痕向人訴說(shuō)昔日的繁榮和今日的不幸。有一處，在一堵較大的白壁上，觸目地現(xiàn)出

“我們要替死者復(fù)仇”的標(biāo)語(yǔ)。我隔著廢墟望這些字，這時(shí)下落的太陽(yáng)的余暉正停留在這面斷墻上,像一片血光，

它罩住了標(biāo)語(yǔ)的一半字跡。

⑤我站在廢墟前，讓一陣憤怒的火燒著我的心。我的孩子的夢(mèng)醒了。我加快腳步往前走,一座高塔似的鐘樓攔

住了我的視線(xiàn)，“怎么還剩下這個(gè)東西？”我剛這樣想，我的腳就停住了，好像突然受到驚恐似的。我明明看見(jiàn)一具

骷髏!那座鐘樓已經(jīng)成了風(fēng)化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望著我,仿佛在訴說(shuō)它身受的酷刑。

⑥我默默地看著，默默地聽(tīng)著，看那枯焦的骨架，聽(tīng)那無(wú)聲的語(yǔ)言。這里有一段悲慘的故事。但是我慚愧我只有

這無(wú)力的手，不能給它任何的安慰和援助。我低下頭走到它旁邊。我的眼光被幾個(gè)濃黑的大字吸引住了，依舊是抗

戰(zhàn)的標(biāo)語(yǔ)，它們就寫(xiě)在墻柱上，這是我看慣了的字句。但這時(shí)我的頭昂起來(lái)了，仿佛有一道強(qiáng)烈光芒射進(jìn)我的肺腑，

照亮我的胸膛。我感到勇氣的增加。我的信念在這里又受到一次鍛煉。我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)話(huà):只有抗戰(zhàn)才能夠維持我們

的生存，和平卻會(huì)帶來(lái)毀滅的命運(yùn)。

⑦我終于走過(guò)了斜坡。眼前現(xiàn)出一片綠色，我還聽(tīng)見(jiàn)有力的年輕的聲音。原來(lái)我走到公園里來(lái)了。這里還是

完好的。在樹(shù)蔭下圍著一張竹制的小茶桌，六七個(gè)穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辯論。我走過(guò)他們身邊，

我在磚砌的欄桿前面立了片刻，我聽(tīng)見(jiàn)了幾句話(huà)。他們?cè)谡務(wù)撝袊?guó)的將來(lái)，這的確是一個(gè)大題目。一個(gè)二十來(lái)歲的

人捏緊拳頭大聲說(shuō)：“我知道時(shí)代是永遠(yuǎn)前進(jìn)的。但是我們要推動(dòng)時(shí)代，不要讓時(shí)代把我們拖著走?！?/p>

⑧我站住，傾聽(tīng)下面的話(huà)：“物質(zhì)的損失，生命的犧牲，會(huì)帶來(lái)偉大的結(jié)果!你看著，我們就要在這一片廢墟上建造

起九層的寶塔?！?/p>

⑨我感到極大的喜悅。我的確瞥見(jiàn)光明了。這是年輕的中國(guó)的呼聲。這是在轟炸的威脅下長(zhǎng)成的中國(guó)的呼聲。

它是何等的響亮，何等有力!我相信它,我等著看那廢墟上建造起來(lái)的九層寶塔。

⑩回到船上以前我還在各處走了走。我走過(guò)一條很長(zhǎng)的馬路，我沒(méi)有注意街名，但我知道這是本城唯一熱鬧的

街市。這里兩旁都是完好的商店,還有許多白木新屋。另外在較冷靜的街上我看見(jiàn)新的巨廈的骨架和“上梁大吉”

的紅紙條。一個(gè)中國(guó)的城市在廢墟上活起來(lái)了，它不斷地生長(zhǎng),發(fā)達(dá)。任何野蠻的力量都不能毀滅它。我懷著這個(gè)

信念回到了船上。

?第二天晨光微曦中船載著我們離開(kāi)了瀘縣,緩緩地往上游駛?cè)ァ?/p>

（選自《巴金散文》，有刪節(jié)）

13.通讀全文，梳理作者在瀘縣的行蹤和見(jiàn)聞、情感，完成下面的表格。（3分）

行蹤見(jiàn)聞情感

①回望江景親切

站在攤前②喜悅

③④憤怒

走進(jìn)公園傾聽(tīng)講話(huà)喜悅

走過(guò)街道⑤⑥

14.分析下面加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）

（1）一大片炸毀房屋的廢墟帙在我面前，全是碎磚破瓦。

（2）我孥手走過(guò)了斜坡。

15.選文第②段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用?（4分）

16.作者敘述在瀘縣的所見(jiàn)所聞中,融合了描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以文中“走進(jìn)公園，傾聽(tīng)講話(huà)”這一

部分內(nèi)容為例，簡(jiǎn)要分析其中所運(yùn)用的表達(dá)方式及其作用。（4分）

（二升閱讀下面的文章，完成題目。（15分）

題跋:綿延千年的點(diǎn)贊藝術(shù)

馬菁菁

①題跋是寫(xiě)在書(shū)籍、字畫(huà)等前后的文字的總稱(chēng)。寫(xiě)在前面即右側(cè)的文字稱(chēng)“題”，寫(xiě)在后面即左側(cè)的文字稱(chēng)

“跋”。這是由卷軸的形式特點(diǎn)決定，符合中國(guó)古代從右到左、從上至下的觀賞習(xí)慣的，內(nèi)容多為品評(píng)、鑒賞、考

訂、記事等。鑒于字畫(huà)中的題跋更常見(jiàn)、更典型，因此以字畫(huà)為例解說(shuō)題跋更合適些。

②魏晉南北朝是題跋的萌芽期。那時(shí)，繪畫(huà)是一種職業(yè)，畫(huà)師無(wú)須讀書(shū)認(rèn)字，主要任務(wù)就是在寺廟里畫(huà)壁畫(huà)，或者

去宮廷畫(huà)皇帝、妃子的肖像，當(dāng)然不會(huì)在畫(huà)上署名。只有極少數(shù)的王公貴族才會(huì)在作品上留下“簽名”，顧愷之就

是目的加削第一位在畫(huà)作上留下簽名的人。

③宋代是題跋的發(fā)展期?；实鬯囆g(shù)家宋徽宗功不可沒(méi)，他用瘦金體獨(dú)創(chuàng)了一種簽名一一天下一人。這四個(gè)字

叫作花押款，就好像是自己對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行認(rèn)證。上行下效，于是更多的畫(huà)家開(kāi)始在畫(huà)上簽名，起初他們不敢堂而皇

之地'‘簽名"，只能偷偷把名字寫(xiě)在樹(shù)干上、山峰上。所以，如果一幅畫(huà)上有畫(huà)家自己的簽名，那通常是宋代以后的

作品。

④元代是題跋的興盛期。到了元代，倪瓚那一批畫(huà)家就徹底不顧忌“簽名”。他們的文人畫(huà)，講究“詩(shī)書(shū)入畫(huà)”,

有詩(shī)有序,作品才算完整，于是題跋成了書(shū)畫(huà)的重要組成部分。題跋中除了簽名,一般還要交代創(chuàng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、

人物,或者寫(xiě)首詩(shī)配合畫(huà)面，生怕后人感受不到畫(huà)家的情緒。這樣一來(lái),對(duì)畫(huà)家的要求就高了，不僅要會(huì)寫(xiě)詩(shī),還要書(shū)

法好，最重要的是會(huì)搭配，整體得美觀。畫(huà)畫(huà)的人變了，畫(huà)作自然也就不同了，就好比文藝青年喜歡往各種“無(wú)聊”的

地方增加難度，并且樂(lè)此不疲。

⑤除了書(shū)畫(huà)家給自己的作品寫(xiě)題跋，更多的收藏家、鑒賞家也為作品寫(xiě)題跋。比如現(xiàn)存最早的山水畫(huà)一一隋

朝畫(huà)家展子虔的畫(huà)作《游春圖》，本來(lái)沒(méi)有名字，被宋徽宗收藏后，大筆一揮，在右側(cè)寫(xiě)了“展子虔游春圖”六個(gè)字，

此后就叫這個(gè)名字了。后世的收藏家、鑒賞家們，不斷將自己的品評(píng)與鑒賞附于作品后。這一代代流傳下來(lái)的題

跋,宛若綿延千年的藝術(shù)“點(diǎn)贊”，構(gòu)成了一幅畫(huà)完整的價(jià)值，使字畫(huà)具有了歷久彌新的藝術(shù)生命。

⑥題跋有一個(gè)很重要的作用，就是能夠像破案一樣提供這幅畫(huà)的創(chuàng)作線(xiàn)索，這幅畫(huà)怎么來(lái)的,我的看法是什

么……后一個(gè)寫(xiě)題跋的人也是根據(jù)前一個(gè)人提供的線(xiàn)索對(duì)這幅畫(huà)做出自己的判斷，所以我們?cè)诳匆环?huà)的時(shí)候千

萬(wàn)不能略過(guò)題跋。比如《清明上河圖》的題跋就足以拍一部穿越古今三生三世的電視連續(xù)劇了。金人張著的題跋

讓后人破解了《清明上河圖》的作者之謎，但還有一個(gè)謎沒(méi)有破解。張著在題跋中說(shuō)宋徽宗也為《清明上河圖》

寫(xiě)過(guò)題跋，但我們現(xiàn)在看到的畫(huà)卷中卻沒(méi)有，而且畫(huà)卷的長(zhǎng)度也比明代李東陽(yáng)題跋中所記錄的少了近兩米，這消失

的部分去了哪兒？《清明上河圖》又經(jīng)歷了怎樣的命運(yùn)呢？

⑦題跋是不是比原畫(huà)更有看頭?總之，題跋就是一幅畫(huà)存在的證據(jù),是一幅畫(huà)背后的故事，字里行間，骨肉豐滿(mǎn)。

所以，請(qǐng)好好對(duì)待一幅畫(huà)的題跋吧！

（選自《山山水水聊聊畫(huà)畫(huà)》，有刪改）

17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章從哪些方面介紹了題跋。（4分）

18.第②段加點(diǎn)字“目前所知”能否刪去?為什么?（3分）

19.第⑥段寫(xiě)《清明上河圖》有何作用?（3分）

20.本文以《題跋:綿延千年的點(diǎn)贊藝術(shù)》為題好不好?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（5分）

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（6分）

21.班級(jí)擬開(kāi)展“我讀《傅雷家書(shū)》”座談會(huì)。閱讀下面《傅雷家書(shū)》中的一段書(shū)信，請(qǐng)你任選一個(gè)角度寫(xiě)一段讀

后感。200字左右。

你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣:一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾;二是常常把手插在上衣口袋里,或是褲

袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一?同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里

比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來(lái)往的圈子特別是有教養(yǎng)的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別

留意。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話(huà)時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。

在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)

的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤(pán)下,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?

（二）寫(xiě)作（50分）

22.每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行,旅行中我們播種希望，放飛夢(mèng)想;我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂(yōu)傷……我們?cè)谇斑M(jìn)

中感知世界的奇妙,也收獲生命的成長(zhǎng)。請(qǐng)以《一段的旅程》為題,寫(xiě)一篇文章。

要求:①先補(bǔ)全題目，再寫(xiě)作;②文體不限（詩(shī)歌除外）;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

1.解析：B本題考查辨析字音字形的能力。A項(xiàng)，“溯”應(yīng)讀“s￡i”，型一形;C項(xiàng)，“阡”應(yīng)讀“qidn”，展一輾;D

項(xiàng)，蓬一篷，“怡”應(yīng)讀“yi”。

2.解析：C本題考查辨析詞語(yǔ)的能力?！奥溆⒗_紛”指鮮花盛開(kāi)花瓣紛紛飄落。形容春天美好的景色。也指花

兒凋謝的暮春天氣。用在此處不恰當(dāng)。

3.解析：A本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)，搭配不當(dāng),可刪去“其涉及的范圍和”;C項(xiàng)，否定不當(dāng),應(yīng)刪去“會(huì)導(dǎo)

致”前的“不”；D項(xiàng)，缺少主語(yǔ),可刪去“通過(guò)”或“使”。

4.解析：B本題考查正確排列句子的能力。第④句提出說(shuō)明對(duì)象“甲骨文”，應(yīng)該在首位;第⑥句的“它”和第

②句的“這種文字”都是指代甲骨文，應(yīng)該緊隨第④句;第②句“這種文字3000多年來(lái)對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了根本的

影響”，是談甲骨文的影響，第⑤句與第③句進(jìn)一步談?dòng)绊?應(yīng)放在第②句后面;第①句由甲骨文過(guò)渡到漢字，應(yīng)放最

后。

5.解析：A此題考查選填句子的能力。A項(xiàng)，以“方便”回?fù)魧?duì)方，恰到好處。

6.解析：D本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力?！俺灰?jiàn)日，歲歲不知春”寫(xiě)“山幽林茂，不易見(jiàn)到陽(yáng)光;心如古井,

不關(guān)心春來(lái)秋去”。

7.解析：B本題考查賞析詩(shī)歌的能力。B項(xiàng)，“落落”具有空曠的空間感。

8.解析：C本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。“山崖有巨人跡數(shù)十”的意思是:山崖上有巨人的幾十個(gè)

腳印。“山崖”為主語(yǔ)，主謂間要停頓，故正確的句子朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為:山崖/有巨人跡數(shù)十。

9.解析：本題考查解釋重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的能力。應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意

思。

【答案】（1）向東走

⑵吃

（3）回頭看

10.解析：本題考查翻譯句子的能力。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)“湯池”的意思是“溫泉”，“甚”的意思是“很”；“殆”的

意思是“大概”。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)“雪”的意思是“像雪花般”，“雷”的意思是“如雷鳴般”?作答時(shí)，做到語(yǔ)句通

順，翻譯準(zhǔn)確即可。

【答案】（1）（我們）在溫泉中沐浴,（水）很熱，源頭的水大概能把東西煮熟。（2分）

（2）（潭水）像雪花般飛濺,（聲音）如雷鳴般轟響，令人既喜又驚。（2分）

11.解析：本題考查理解作者情感的能力。本文記述了溫泉、瀑布、佛跡等景觀，可看出作者的欣賞美景的愉悅之

情，文末”顧影頹然，不復(fù)甚寐”又流露出作者想到自己被貶謫而產(chǎn)生的悲涼心情。

【答案】表達(dá)了作者欣賞美景的愉悅之情和被貶謫的悲涼。

【參考譯文】

紹圣元年十月十二日,（我）與小兒子蘇過(guò)游覽白水佛跡院。（我們）在溫泉中沐浴,（水）很熱,源頭的水大概能把東

西煮熟。沿著山路向東走，在稍稍偏北的地方有百仞高的瀑布。山路有八九個(gè)彎轉(zhuǎn)，每個(gè)彎轉(zhuǎn)處就是一個(gè)潭,（潭水）

深的地方，用繩子系著石頭向下放五丈,還到不了底。（潭水）像雪花般飛濺,（聲音）如雷鳴般轟響，令人既喜又驚。山

崖上有巨人的幾十個(gè)腳印,（大概就是）所說(shuō)的佛的痕跡吧。傍晚時(shí)（我們）順來(lái)路回去,欣賞夕照景象，十分壯觀。一會(huì)

兒上山，一會(huì)兒下山，越過(guò)幾條山谷。到了江邊，月亮從山后面出來(lái),（我們）在江心劃船，用雙手捧取水中碧玉明珠似的

星月倒影?；氐郊乙咽嵌鼤r(shí)分,（我）與蘇過(guò)再次飲酒,吃著橄欖菜?；仡^看自己的影子，有種蕭索感，就再也睡不著

了，寫(xiě)下這些文字交給蘇過(guò)。東坡記。

12.解析：這道題考查背誦、默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。本題為記憶性默寫(xiě)，即根據(jù)上句（下句）寫(xiě)出下句（上句）。默寫(xiě)時(shí),

若遇到卡殼的地方，可以把詩(shī)文從頭至尾默背一遍;注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

【答案】（1）在河之洲

（2）溯澗從之

（3）無(wú)為在歧路

（4）悄愴幽邃

（5）率妻子邑人來(lái)此絕境

（6）悠悠我思

（7）蒙絡(luò)搖綴

（8）涵虛混太清（8分，每空1分,錯(cuò)寫(xiě)漏寫(xiě)均不給分）

13.解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括能力。首先要閱讀全文，根據(jù)題目中已概括出的內(nèi)容,劃分文章的段

落層次，找到段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，按照給出的提示，也用四字或兩字詞語(yǔ)進(jìn)行概括。

【答案】①走上土坡②聽(tīng)聞鄉(xiāng)音

③站在街上④凝望廢墟（鐘樓）

⑤看到新屋⑥堅(jiān)定

14.解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。作答時(shí)要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析。

【答案】（1）“橫”是橫向、橫著的意思,形象地寫(xiě)出了瀘縣被轟炸后凄慘、破敗、荒涼的情狀，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)給人

們帶來(lái)深重的災(zāi)難,表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。（2分）

（2）“終于”一詞,形象地寫(xiě)出了“我”經(jīng)過(guò)瀘縣街道凝望廢墟，凝望干尸般的鐘樓的漫長(zhǎng)，表達(dá)了作者看到眼前景象

時(shí)的憤怒、慚愧、痛苦之情。（2分）

15.解析：本題考查段落作用。分析段落作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。結(jié)構(gòu)上，第②段在文章開(kāi)頭部分，引

出下文，照應(yīng)標(biāo)題。內(nèi)容上，該段主要是寫(xiě)“我”剛走上岸所見(jiàn)的江景，這是環(huán)境描寫(xiě),美好的環(huán)境與輕松的心情相

匹配;與后文所見(jiàn)破敗凄慘的景象和痛苦的心情形成對(duì)比。

【答案】結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)標(biāo)題，引出下文。（2分）內(nèi)容上:緊承第①段，交代“我”走上岸的見(jiàn)聞;運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，突

出表現(xiàn)了瀘縣碼頭江邊秀美的自然風(fēng)光，渲染了美好和諧的氣氛;與后文的瀘縣被侵略者毀壞摧殘的破敗景象形成

鮮明對(duì)比，使讀者有身臨其境之感,增強(qiáng)文章的感染力。（2分）

16.解析：此題考查分析表達(dá)方式的作用。表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明五種。本文“走進(jìn)公園，

傾聽(tīng)講話(huà)”這一內(nèi)容綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，既記敘了整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)，又有人物和景物描寫(xiě)，還有抒情和議論。

【答案】通過(guò)