部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)15八角樓上第一課時(shí)教案

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)15八角樓上第一課時(shí)教案今天我要為大家分享的是部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第15課《八角樓上》的第一課時(shí)教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們使用的教材是部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第15課《八角樓上》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀，了解毛澤東在八角樓上寫(xiě)《七律·長(zhǎng)征》的故事，感受毛澤東的偉大胸懷和堅(jiān)定信念。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“樓、院”等10個(gè)生詞，理解詞語(yǔ)的意思。2.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛澤東的偉大胸懷和堅(jiān)定信念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)生能感受到毛澤東的偉大胸懷和堅(jiān)定信念，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生詞，理解詞語(yǔ)的意思，流利、有感情地朗讀課文，感受毛澤東的偉大胸懷和堅(jiān)定信念。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛澤東的偉大胸懷和堅(jiān)定信念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、生詞卡片、課文朗讀錄音帶等。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）我會(huì)在課堂上播放一段關(guān)于八角樓的視頻，讓學(xué)生了解八角樓的背景，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道毛澤東在八角樓上做了什么嗎？2.生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）我會(huì)出示生詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，然后解釋詞語(yǔ)的意思，如“樓、院”等。3.課文閱讀（10分鐘）學(xué)生自讀課文，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。然后我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的閱讀心得。4.例題講解（10分鐘）我會(huì)出一道與課文內(nèi)容相關(guān)的題目，如“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)八角樓上的故事”，讓學(xué)生回答，然后我會(huì)給予講解。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）我會(huì)出一道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會(huì)給予講解。6.板書(shū)設(shè)計(jì)（10分鐘）我會(huì)在黑板上板書(shū)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生跟讀和理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)八角樓上的故事。2.請(qǐng)你用“樓、院”等詞語(yǔ)造句。七、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了課文內(nèi)容，是否能夠正確認(rèn)讀生詞，是否能夠理解毛澤東的偉大胸懷和堅(jiān)定信念。同時(shí)，我還會(huì)讓學(xué)生拓展延伸，如找找其他關(guān)于毛澤東的故事，讓學(xué)生更加了解這位偉大的領(lǐng)袖。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第15課《八角樓上》的第一課時(shí)教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注的。一、情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)是我利用多媒體課件播放一段關(guān)于八角樓的視頻，讓學(xué)生了解八角樓的背景。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)八角樓的了解和疑問(wèn)。二、生詞學(xué)習(xí)生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是我出示生詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并解釋詞語(yǔ)的意思。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重學(xué)生的認(rèn)讀能力和對(duì)詞語(yǔ)的理解。我會(huì)通過(guò)圖片、例句等形式幫助學(xué)生記憶和理解生詞。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極回答問(wèn)題。三、課文閱讀課文閱讀環(huán)節(jié)是學(xué)生自讀課文，我在旁邊指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重學(xué)生的閱讀能力和對(duì)課文內(nèi)容的理解。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解，幫助他們理解課文中的重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀心得，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。四、例題講解例題講解環(huán)節(jié)是我出一道與課文內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生回答，然后我給予講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)例題的講解，我?guī)椭鷮W(xué)生鞏固課文內(nèi)容，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問(wèn)和觀(guān)點(diǎn)。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是我出一道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我給予講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的完成情況，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我將在黑板上板書(shū)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生跟讀和理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重學(xué)生的記憶能力和對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。通過(guò)板書(shū)的展示，學(xué)生能夠更加直觀(guān)地理解和記憶課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我布置兩個(gè)作業(yè)題目，讓學(xué)生完成后進(jìn)行反饋。這兩個(gè)題目一個(gè)是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)八角樓上的故事，一個(gè)是讓學(xué)生用“樓、院”等詞語(yǔ)造句。通過(guò)作業(yè)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容，提高表達(dá)能力和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第15課《八角樓上》的第一課時(shí)教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門(mén)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我注重抑揚(yáng)頓挫的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講述課文內(nèi)容時(shí)，我會(huì)根據(jù)故事的情節(jié)變化調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生能夠更加投入到故事情境中。在時(shí)間分配方面，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)看視頻并分享自己的感受；在生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)讀和理解生詞；在課文閱讀環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主閱讀，并在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我分別預(yù)留了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)；在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我邊板書(shū)邊讓學(xué)生跟讀和理解；在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)作業(yè)題目，并留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和解答。在課堂提問(wèn)方面，我注重提問(wèn)的針對(duì)性和引導(dǎo)性。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)八角樓的了解；在生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)生詞的理解；在課文閱讀環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；在例題講解環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)題目的理解；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)練習(xí)題的解答；在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)板書(shū)的理解。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)播放八角樓的視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地了解八角樓的背景，并引導(dǎo)學(xué)生思考毛澤東在八角樓上做了什么。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中。在課后教案反思中，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和主動(dòng)性的發(fā)揮。我通過(guò)引導(dǎo)、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問(wèn)和觀(guān)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升1.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)下列句子：(1)八角樓上的故事發(fā)生在____年。(2)毛澤東在八角樓上寫(xiě)下了____詩(shī)。(3)這首詩(shī)中，毛澤東表達(dá)了他對(duì)____的決心和信念。2.判斷下列說(shuō)法的正確性：(1)毛澤東在八角樓上寫(xiě)下了《七律·長(zhǎng)征》?！?2)《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東為慶祝長(zhǎng)征勝利而寫(xiě)的。×(3)八角樓是毛澤東的辦公室兼臥室?！?.根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：(1)毛澤東在八角樓上寫(xiě)《七律·長(zhǎng)征》的時(shí)候，他的心情如何？(2)課文中提到的“千山萬(wàn)水”是指什么？(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下八角樓的模樣。4.請(qǐng)用“樓、院”等詞語(yǔ)造句。5.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)八角樓上的故事的理解和感受。答案解析：1.(1)1935(2)《七律·長(zhǎng)征》(3)長(zhǎng)征勝利2.(1)正確(2)錯(cuò)誤(3)正確3.(1)毛澤東在八角樓上寫(xiě)《七律·長(zhǎng)征》的時(shí)候，他的心情是堅(jiān)定的，他相信紅軍能夠戰(zhàn)勝一切困難，完成