2023年騰沖市城鄉(xiāng)小學(xué)教師選調(diào)考試真題及答案

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選調(diào)考試真題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程制定者或管理制度角度劃分的B.從課程的任務(wù)角度劃分的C.從課程的功能角度劃分的D.從課程的組織核心角度劃分的【答案】：B2.在教學(xué)過程中讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.配置性評(píng)價(jià)【答案】：B3.教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評(píng)價(jià)體系，對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)和自我判斷的方法是（）。A.自我評(píng)價(jià)法B.學(xué)生評(píng)價(jià)法C.社會(huì)評(píng)價(jià)法D.加減評(píng)分法【答案】：A4.面對(duì)同一問題情境時(shí)，有的學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的（）。A.流暢性B.獨(dú)創(chuàng)性C.新穎性D.變通性【答案】：D5.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先慢后快B.先快后慢C.直線增快D.直線減慢【答案】：B6.一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)是（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.常模參照評(píng)價(jià)C.配置性評(píng)價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】：C7.教師在鉆研教材時(shí)錯(cuò)誤的做法是（）。A.鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教科書和閱讀有關(guān)參考資料B.掌握學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在C.通過鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)弄清楚本學(xué)科的教學(xué)目的D.照搬優(yōu)秀教師的教學(xué)過程【答案】：D8.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.有意義的接受學(xué)習(xí)【答案】：D9.“不聞不若聞之，聞之不若見之?！边@句話反映的是（）。A.直觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則【答案】：A10.皮亞杰認(rèn)為，智慧的最高表現(xiàn)是（）。A.形象思維B.邏輯思維C.抽象思維D.概括思維【答案】：B11.社會(huì)知覺最早是由哪位心理學(xué)家提出的（）。A.斯滕伯格B.布魯納C.弗洛伊德D.洛克【答案】：B12.下列選項(xiàng)中,屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)任務(wù)C.興趣D.學(xué)習(xí)材料【答案】：C13.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的（）。A.思維程序B.思維品質(zhì)C.能力或特性D.智力技能【答案】：C14.創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是（）。A.詹姆士B.馮特C.華生D.杜威【答案】：B15.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.動(dòng)作記憶D.語義記憶【答案】：A16.英國哲學(xué)家洛克提出“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。A.多因素論的觀點(diǎn)B.外鑠論的觀點(diǎn)C.綜合論的觀點(diǎn)D.內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)【答案】：B17.公文附件的順序和名稱應(yīng)標(biāo)注在（）。A.主題詞之后，抄送機(jī)關(guān)之前B.附注之后，主題詞之前C.正文之后，成文日期之前D.成文日期之后，附注之前【答案】：C18.下列有關(guān)新陳代謝的表述不正確的是（）。A.新陳代謝既有能量交換又有物質(zhì)轉(zhuǎn)化B.光合作用屬于綠色植物新陳代謝的過程C.生物的新陳代謝過程都需要氧氣的參與D.能否進(jìn)行新陳代謝是區(qū)分生物與非生物的標(biāo)準(zhǔn)之一【答案】：C19.王維詩句“明月松間照，清泉石上流”描寫的是（）的景致。A.秋天B.春天C.夏天D.冬天【答案】：A20.社會(huì)主義必然代替資本主義的主要依據(jù)是（）。A.個(gè)別企業(yè)有組織的生產(chǎn)與整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)無政府狀態(tài)之間的矛盾B.無產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)尖銳化C.現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)的日益壯大D.生產(chǎn)的社會(huì)化與資本主義私人占有制之間的矛盾【答案】：D21.資產(chǎn)階級(jí)國家參與社會(huì)再生產(chǎn)的目的是（）A.保證壟斷資產(chǎn)階級(jí)獲得高額壟斷利潤(rùn)B.實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)；C.實(shí)現(xiàn)供求總量平衡，調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；D.合理配置資源，提高社會(huì)生產(chǎn)力；【答案】：A22.公文中的句式靈活多樣，可采用不同的類型，下列語句中屬于文言句式的是（）。A.對(duì)于涉及國家機(jī)密的文件，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)加保密B.各單位要積極組織開展安全應(yīng)急演練工作和自救逃生教育C.加強(qiáng)綠化工作，規(guī)定城市綠地系統(tǒng)的綠線保護(hù)范圍D.凡有拖欠稅款、偷稅逃稅等違反稅法行為者，都應(yīng)受到制裁【答案】：D23.下列哪個(gè)商品的需求收入彈性更高（）。A.鉆石B.糧食C.食鹽D.水【答案】：A24.“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”中的“丞相”是指（）。A.曹操B.伍子胥C.諸葛亮D.李斯【答案】：C25.提起奧數(shù)比賽，專家猛烈抨擊，群眾____，而官員更是______，仿佛它就是摧殘孩子身心的一劑“毒藥”。事實(shí)上，奧賽本身并無原罪，是在“替人背過”，真正的______是初、高中擇校和高考加分、保送等。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.不以為然大失所望幕后黑手B.怨聲載道怒發(fā)沖冠罪魁禍?zhǔn)證.憤世嫉俗不屑一顧始作俑者D.牢騷滿腹焦頭爛額萬惡之源【答案】：B26.科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”--二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。根據(jù)這段文字，以下說法正確的是（）。A.空氣中二氧化碳的一種組成成分是有機(jī)碳B.光合作用是由江河湖海中的水生生物體完成的C.“碳酸酐酶”是浮游植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料D.碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)只存在于喀斯特地貌中【答案】：B27.政府采購作為公共財(cái)政管理的一項(xiàng)重要制度安排，本義是規(guī)范政府購買行為、節(jié)約財(cái)政資金、從源頭上防治腐敗。采購部門不從價(jià)格上把關(guān)，便違背了制度的初衷。中國社科院公布的一份調(diào)研顯示，一些地方政府在采購辦公用品過程中，有近八成的商品高于市場(chǎng)價(jià)格。這反映了兩個(gè)方面的問題，一方面是采購需求的不合理，只求貴的不求對(duì)的；另一方面則是政府采購招標(biāo)環(huán)節(jié)中存在貓膩。政府采購誰來監(jiān)督一直是采購制度的軟肋所在，采購招標(biāo)在沒有陽光的空間操作，反而導(dǎo)致了“逆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”的亂象。這段文字意在強(qiáng)調(diào)的是（）?A.政府采購需要在相關(guān)監(jiān)督下進(jìn)行B.政府采購中存在大量的違規(guī)行為C.采購需求的不合理導(dǎo)致政務(wù)腐敗D.政府采購制度的初衷是防止腐敗【答案】：A28.在這個(gè)世界上，依然有很多朋友熱愛紙質(zhì)的芬芳，翰墨的留香，也依然有很多人經(jīng)過歲月的（）后仍堅(jiān)守著樸實(shí)的（），渴望真誠的交流，欣賞豐富而（）的靈魂。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.檢驗(yàn)作風(fēng)優(yōu)雅B.磨礪理念激揚(yáng)C.洗禮理想平靜D.淘洗信念淡定【答案】：D29.跟石頭和金屬相比,木質(zhì)砧板從表面上看也是硬邦邦一塊,可“內(nèi)心”很柔軟,內(nèi)部的植物纖維雖緊密排列,但仍有很多細(xì)微的空隙。(這使它在受到劇烈沖擊時(shí)),內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生彈性微調(diào),既能避免與刀刃硬碰硬傷及刃口,又能吸收一部分沖擊力,不會(huì)讓刀刃在接觸板面的一剎那,由于反彈力過大而“劍走偏鋒”發(fā)生側(cè)滑,這在連續(xù)切割,比如剁餡、切絲時(shí)尤為明顯。劃線句子中的“這”指是的木質(zhì)砧板的（）A.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B.制作工藝C.外觀形態(tài)D.材料【答案】：A30.工具性攻擊行為，是指有目標(biāo)指導(dǎo)(攻擊是作為達(dá)到目標(biāo)的工具)和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的攻擊。根據(jù)該定義，下列屬于工具性攻擊行為的是（）。A.公路上兩車追尾，司機(jī)下來理論B.小偷把一位老年婦女推倒在地，搶了她的錢包C.同學(xué)羞辱小剛，小剛一怒之下拿起杯子朝同學(xué)砸了過去D.夜班回家遭遇搶劫，用隨身帶的水果刀把歹徒嚇走【答案】：B31.現(xiàn)今，網(wǎng)上購書確實(shí)快捷、便利，而且有十分誘人的廉價(jià)活動(dòng)，以致網(wǎng)上書店人氣指數(shù)暴漲。相對(duì)于此，我們的實(shí)體書店，則面臨經(jīng)營(yíng)困境。人力和租金的不斷上漲，給書店經(jīng)營(yíng)造成巨大壓力。但我們不能總拿自己的弱項(xiàng)跟網(wǎng)店比。論資本融資，網(wǎng)店一般都有深厚的資本背景，實(shí)體書店要實(shí)現(xiàn)融資非常艱難。但是要意識(shí)到實(shí)體書店擁有網(wǎng)店無法相比的資源：可以制造夢(mèng)想制造故事的空間，可以觸摸散發(fā)油墨香味的開架書，可以在書香世界悠哉流連消磨時(shí)光，還有意想不到的互動(dòng)沙龍、精彩講座。所以，好書店永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。這段文字意在說明的是：（）。A.實(shí)體書店應(yīng)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)B.實(shí)體書店與網(wǎng)絡(luò)書店各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展C.實(shí)體書店在網(wǎng)店擠壓下面臨經(jīng)營(yíng)困境D.實(shí)體書店的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)決定了其不會(huì)被市場(chǎng)淘汰【答案】：A32.北極海域浮冰面積逐漸減小，總計(jì)縮小達(dá)20%左右，使北極熊難以在浮冰上長(zhǎng)久立足，加之某些國家對(duì)海豹大量捕殺，使本來就不多的北極海豹越來越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時(shí)，驚訝地拍攝到了北極熊捕魚的全過程。我們看到，北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習(xí)性，開始跳下冰冷的海水，抓魚為食。這段文字充分表明（）。A.北極環(huán)境日益惡劣B.聰明的物種更能適應(yīng)環(huán)境C.物競(jìng)天擇，適者生存D.環(huán)境變化改變了北極熊的生活習(xí)性【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.人師是教學(xué)問的B.是教師的兩種人格C.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一D.經(jīng)師是教學(xué)問的【答案】：BCD34.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于對(duì)癥下藥B.善于掌握分寸C.善于隨機(jī)應(yīng)變D.善于因勢(shì)利導(dǎo)【答案】：ABCD35.下列行為中屬于違背服務(wù)人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私C.經(jīng)商辦企業(yè)D.收受賄賂【答案】：ABCD36.不合理信念的特征有（）。A.絕對(duì)化要求B.糟糕至極C.過分概括D.認(rèn)知偏差【答案】：ABC37.人格具有的特點(diǎn)有（）。A.整體性B.社會(huì)性C.穩(wěn)定性D.獨(dú)特性【答案】：ABCD38.加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制，提高社會(huì)治理（）水平。A.專業(yè)化B.智能化C.社會(huì)化D.法治化【答案】：ABCD39.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說法中正確的是（）。A.職業(yè)道德有利于職工人格的升華B.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷C.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件D.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件【答案】：AD40.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識(shí)中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感B.就其全部?jī)?nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一C.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)D.作為一種評(píng)價(jià)能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志【答案】：ABCD41.人的心理是（）。A.客觀現(xiàn)實(shí)的反映B.腦的功能C.大腦活動(dòng)的產(chǎn)品D.主觀映象【答案】：ABD42.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.人本主義理論C.認(rèn)知——行為理論D.特質(zhì)理論【答案】：ABCD43.文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想是人文主義，其突出的特征是（）。A.重視現(xiàn)實(shí)生活B.高度重視人和人的價(jià)值C.提倡人性，反對(duì)神性D.主張以人為中心，反對(duì)以神為中心【答案】：ABCD44.下列（）是個(gè)人品德的主要內(nèi)容。A.寬厚正直B.明禮遵規(guī)C.勤勞善良D.自強(qiáng)自律【答案】：ABCD45.同一性是矛盾的基本屬性之一。下列命題中屬于矛盾的同一性含義的有（）。A.矛盾雙方相互貫通B.矛盾雙方相互滲透C.矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化D.矛盾雙方相互依存【答案】：ABCD46.自古以來，中國就堅(jiān)決捍衛(wèi)主權(quán)和領(lǐng)土完整，中國古代也出現(xiàn)了不少為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整而作出巨大貢獻(xiàn)的民族英雄，其中包括（）等。A.洪秀全B.戚繼光C.左宗棠D.康廣仁【答案】：BC47.文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想是人文主義，其突出的特征是（）A.主張以人為中心，反對(duì)以神為中心B.高度重視人和人的價(jià)值C.重視現(xiàn)實(shí)生活D.提倡人性，反對(duì)神性【答案】：ABCD48.下列選項(xiàng)中?屬于企業(yè)退?休人員社會(huì)?化管理服務(wù)?基礎(chǔ)工作的?是（）。A.開展領(lǐng)取養(yǎng)?老金資格認(rèn)?證工作B.指導(dǎo)企業(yè)退?休人員建立?自我管理和?互動(dòng)服務(wù)組?織C.建立企業(yè)退?休人員基本?信息庫D.向企業(yè)退休?人員發(fā)放社?會(huì)化管理服?務(wù)聯(lián)系卡【答案】：ABCD49.某科技公司開發(fā)出一款幫助老年人叫外賣和購買日用品的軟件，以解決老年人吃飯難和購物難的問題，某社區(qū)很多老年人使用了此產(chǎn)品。社區(qū)社會(huì)工作者小李從促進(jìn)老年人社會(huì)融合的理念出發(fā)，分析認(rèn)為該軟件雖然解決了老年人因身體功能和行動(dòng)能力退化而產(chǎn)生的生活方面的困難，卻沒有關(guān)注到老年人心理和社會(huì)的需要。為減少老年人因使用這種生活軟件對(duì)社會(huì)交往和社會(huì)融合的影響，小李可開展的服務(wù)有(??)。A.倡導(dǎo)體現(xiàn)“人際交往”理念的智慧養(yǎng)老服務(wù)B.組織志愿者協(xié)助行動(dòng)不便的老