《小男孩》-語文版省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

小男孩課件制作：蓼堤一中九一班魏志遠(yuǎn)第1頁魏志遠(yuǎn)，筆名，維熹。1952年出生，四川成都人，當(dāng)代作家。1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)碩士院文藝學(xué)系。1968年赴鄉(xiāng)村插隊務(wù)農(nóng)，后歷任樂山地域文工團(tuán)小提琴演員，西藏自治區(qū)文化局創(chuàng)作組專業(yè)作家，《西藏文學(xué)》編輯部編輯、詩歌散文組組長，《星星》詩刊編輯，副編審。四川作家協(xié)會理事。1978年開始發(fā)表作品。1988年加入中國作家協(xié)會。著有詩集《雪野》、《感動過我們怎能忘懷》、《喜馬拉雅山古?！?，匯報文學(xué)集《中國家庭采訪手記》，短篇小說《一個聲音》、《一個顏色》、《窗臺》，中篇小說《女人不是月亮》、《晚晴》等。代表作小說集《我認(rèn)為你不在意》認(rèn)識作者第2頁

字詞積累1.給紅色字注音。埋怨()攤開()脖頸()倚靠()摁（）扭（）油漬（）濕漉漉（）mányǐgěng

tān

2、詞語識記顯眼：濡濕：沾濕。顯著而輕易被看到；引人注目。ènlùzìniǔ

癢

（）濡濕（）吮吸（）

瞟（）

黏

（）

yǎngrúshǔnPǐao

nían第3頁油漬：粘在衣服等上油垢。吮：把嘴唇聚攏在物體上吸東西。拂動：輕輕吹動。瞟：斜著眼睛看。理解詞義第4頁課文講述了一個什么故事?請簡單加以概括.

課文講述了一個小男孩在母親強(qiáng)迫下去已和媽媽離婚父親那要生活費過程。第5頁（二）段落層次1.第1段：開端。小男孩在.媽媽

強(qiáng)迫下，不得不去找父親要

生活費

。2.第2～11段：發(fā)展。小男孩在路上坐電車

、買冰棍

、和小女孩媽媽

談話。3.第12～20段：高潮。小男孩在樓上尋找父親

情景。4.第21段：結(jié)局。小男孩沒有要到生活費

，不能回家，只好露宿在菜場涼棚

。第6頁

課文感知開端發(fā)展高潮結(jié)局故事情節(jié)將去找父親路上見聞?wù)腋赣H露宿涼棚（1）（2～11）（12～20）（21）行蹤第7頁結(jié)構(gòu)圖解

小男孩無依無靠近似孤兒起因——媽媽逼兒子向爸要錢發(fā)展——找爸路上經(jīng)歷

高潮——樓上樓下找父親

結(jié)局——不能回家宿涼棚第8頁

課文分析結(jié)合課文，說說文中人物各是怎樣人？人物形象是一個天真、善良、聰明、細(xì)心而又孤獨無助兒童形象。小男孩爸媽自私、無情，沒有家庭責(zé)任感，都沒有盡到當(dāng)父母親責(zé)任，都沒有從內(nèi)心上給予小男孩關(guān)愛。第9頁

課文分析你認(rèn)為本文中哪些地方寫得好？為何？如：媽媽說，我就討厭你這種樣子。小男孩收攏右腳，挺了一下胸脯。媽媽說，你怎么總是長不大。小男孩看見媽媽嘴角有一點油漬，他想提醒她。媽媽對小男孩絲毫沒相關(guān)愛之情，可小男孩努力想讓媽媽高興，所以媽媽說“討厭你這種樣子”時，小男孩就收攏右腳，挺起胸脯，以示自己已經(jīng)長大了。當(dāng)看見媽媽嘴角一點油漬時，他依然想提醒媽媽，表現(xiàn)出小男孩天真、善良。第10頁

課文分析如：“這個小男孩記得有一本書里寫過，流浪漢就是在這種地方睡覺?！币驗樾∧泻]有從父親那里要來生活費，所以他不敢回家，只能去菜場涼棚過夜。文章最終一句中“流浪漢”正暗示了小男孩是一個雖有父親、媽媽，但如同一個無依無靠流浪兒，引發(fā)讀者深深同情和沉思。第11頁

課文分析把小男孩置身于一個夜里雨天來描寫有何用意？小男孩原來想好不再叫他“父親”，為何見了后又一聲聲地叫起來？文章最終一段重復(fù)寫“飄著雨，小男孩……”怎樣了解？品讀課文第20、21段，回答下列問題。襯托小男孩孤獨無助、凄楚可憐。首先是割不停親情，另首先叫他“父親”是想打動他，要回生活費。重復(fù)寫，突出小男孩有父有母但近似孤兒悲苦命運，使作品迸發(fā)一個震撼人心力量。第12頁思索：在小男孩去找父親路上，屢次寫到小女孩和小女孩媽媽，這對表現(xiàn)小男孩有什么作用？起襯托作用借小女孩幸福反襯小男孩悲慘。第13頁

請從課文中找出表達(dá)小男孩天真、善良、聰明細(xì)心而又寂寞、孤獨無助語句。

小男孩剛才九歲，當(dāng)他媽媽揍他屁股時，“手臂筆直地貼在身體兩側(cè)，看著媽媽鼻尖?！眿寢屨f就討厭他這個樣子，小男孩便“收攏右腳，挺了一下胸脯”，可當(dāng)他看到媽媽嘴角有一點油漬時，他依然想提醒她。到了車站，見到一只螞蟻，他是玩得那么認(rèn)真，見到小女孩吃雪糕，竟然要流口水，最終沒有控制住自己，將媽媽給他僅有兩毛錢買了雪糕吃，等等。一切行為都顯得那么稚氣，與其九歲年紀(jì)相吻合。天真：第14頁

小男孩上了電車后，看見小女孩媽媽“用手絹檫臉上汗，又給小女孩檫臉上汗”，便“離開座位站起來，他說，你們坐”等。寂寞孤獨時仍含有愛心、親情。

上車時人多，他便貼在車門邊上，“電車駛進(jìn)站臺時候他把木片一扔就沖上去了”，“然后看見一個空位，他撲過去就坐下來”。下車時手里沒有錢買票，他能夠機(jī)智地躲過售票員檢驗，這些行動出現(xiàn)在一個九歲男孩身上，充分表達(dá)出小男孩調(diào)皮、聰慧。善良：聰明細(xì)心：第15頁

本文作者好像是在不動聲色地講述一個與他毫不相干故事，你認(rèn)為是這么嗎？說說你是從課文哪些地方看出來。（1）選取恰當(dāng)敘述角度。

父親媽媽離婚了，媽媽要九歲小男孩去父親那里要生活費，媽媽說，要是父親不給錢，我們連這個月生活費都沒有，為此小男孩被媽媽逼著去向父親要錢。這是一個凄楚、悲涼故事。按普通寫法，都會將作者同情融入到作品敘述之中，流露在紙面上，然而本文則不然，作者把這種同情深藏在故事背后，采取第三人稱，客觀地、不動聲色地統(tǒng)計事件過程。因為作者知道故事本身準(zhǔn)會贏得讀者最大同情，任何過分渲染和抒情都是多出。第16頁

選取第三人稱，不動聲色地作客觀敘述，按常理來說，極難打動讀者，但因為作者不惜筆墨地進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，所以故事就真實感人。比如：寫小男孩首次來到九號門前那種擔(dān)心心理：就要見到父親了，一面是默默念媽媽話，生怕完不成任務(wù)，一面是害怕見到父親生氣樣子，矛盾心理使他心跳很快。這里作者沒有一絲多出渲染，但恐怕任何一個讀者讀到這里都不能不為小男孩此時孤獨無助、身陷兩難而生惻隱之心。（2）重視細(xì)節(jié)描寫第17頁又如：小說結(jié)尾，是飄著雨天氣，小男孩是“抹著臉上雨水往回走”，因為沒有要到生活費，他知道無法面對媽媽，只好睡在菜場涼棚里。這一細(xì)節(jié)更突出了小男孩有父有母卻近乎孤兒悲苦命運。其實像這么細(xì)節(jié)打開作品俯拾即是。作品正是靠這些真實而經(jīng)典細(xì)節(jié)迸發(fā)出一個震撼人心力量。（2）重視細(xì)節(jié)描寫第18頁問題研討１、小男孩不幸原因是什么？他不幸，直接原因來自離異父母。更深入原因在于：《中華人民共和國婚姻法》和《未成年人保護(hù)法》并未真正得到落實。２、作者塑造“小男孩”這一形象意義何在？在于藝術(shù)地反應(yīng)當(dāng)今社會父母離異給孩子帶來痛苦，批判像小男孩父親媽媽那種不負(fù)責(zé)任態(tài)度，呼吁要真正落實《中華人民共和國婚姻法》和《未成年人保護(hù)法》第19頁《小男孩》反應(yīng)了什么問題？

小說經(jīng)過不動聲色地統(tǒng)計父親媽媽離婚后，媽媽逼九歲小男孩去向父親要生活費全過程，既反應(yīng)了社會問題，也反應(yīng)了道德和法律問題。第20頁難點突破：怎樣了解小男孩及其父母形象？小男孩，小說主人公．這是一個天真、聰明、善良細(xì)心而又寂寞、孤獨無助兒童形象。小男孩父親媽媽：夫妻離異，本是自己造成，但他們都沒有考慮給孩子內(nèi)心造成傷害。媽媽不論孩子有什么困難，要孩子必須向父親要來生活費才能回家。父親呢？即使自己親生兒子找上門來，卻視而不見。父親不付生活費，做媽媽本應(yīng)該找法院起訴，可她卻把索要生活費責(zé)任推到小男孩身上。父親呢？法院本判他要付給小男孩生活費，可小男孩找上門來他都不給。不懂法、不遵法是他們共性。這兩個人物雖在作品中都是略寫人物，但作者顯然意在從另一個角度折射我們公民法律意識淺薄，說明公民遵法是當(dāng)前亟待處理一個問題。

第21頁主題解讀作者完整詳細(xì)地記敘了主人公“小男孩”在媽媽強(qiáng)迫下去和跟媽媽已離婚父親要生活費過程，反應(yīng)了當(dāng)今父母離異給孩子心靈上帶來傷害和生活上帶來困苦，揭示了我們在落實《中華人民共和國婚姻法》和《未成年人保護(hù)法》方面所存在問題。第22