《藍藍的威尼斯》省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

藍藍的威尼斯馬信德1/531、了解威尼斯風光和文化藝術(shù)，感受威尼斯美。2、品味文章瑰麗絢爛語言。3、體會文章歌頌了中意兩國人民深厚情誼。

一、學習目標：2/53自由、大聲地朗誦課文，完成：二、初識威尼斯1、找出生字詞。3、找出表示作者行蹤詞或句子。2、課文中分為幾部分，概括出大意。4、伴隨行蹤改變，作者介紹了威尼斯哪些景觀？它們表達了威尼斯哪幾方面美？5、威尼斯是一個充滿魅力城市，它魅力集中表達在“藍藍”上面，文章是怎樣表現(xiàn)“藍藍”？3/53考考你，你準行舷窗

點綴

魅力瑰麗

祈禱

荒蕪

驟起

沼澤

鱗次櫛比xiánzhuìmèiguīqídǎowúzhòuzhǎozhì4/532、課文結(jié)構(gòu)一(1-3)概括介紹威尼斯面貌和歷史。二(4-6)介紹威尼斯是個“奇特城市”，展示威尼斯“水都”美、建筑美和秋色美。三（7）贊頌威尼斯人民和中國人民之間深厚情誼。5/531、從舷窗向外眺望藍色盆景新鮮貼切比喻，不但緊緊圍繞了題目描繪出了威尼斯給人整體印象，而且有著保邃意境使平凡事物變得瑰麗美妙，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個終究沖動。解讀課文（一）6/532、一到羅馬，意大利朋友熱情地對我說就像一串顆顆珍珠連綴起來瑰寶貼切而生動比喻是亞得里亞海濱詳細化。7/533、迷人夜景像進了水晶宮普通，真是人間奇景創(chuàng)造了如詩似畫迷人醉人意境。作者直抒胸意，也是對這一段文字小結(jié)，與段首“令人神往”相呼應(yīng)。8/53

客機上舷窗眺望——一到羅馬——威尼斯——登上汽船——泛舟在大運河上——穿過一座座橋梁—汽船向前駛?cè)ァ酵崴故畜w育館去看排球賽——圣馬可廣場、圣馬可教堂、宮殿、嘆息橋（注意：移步換景是一個“動點描寫”法，就是不停變換立足點和觀察點進行多方面觀察，然后描繪出一幅畫卷，逐步展現(xiàn)它們?nèi)?。利用這種寫法要注意兩點：一、要把立足點變換交代清楚；二、要抓住景物特點去寫，不要寫成流水帳。）9/53

藍藍威尼斯藍藍自然色彩：天藍，地藍，城市藍人文色彩：是漂亮、友好、幸福象征10/53

課文題目不說“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特威尼斯”等，而說“藍藍威尼斯”，你認為好在哪里？合作探究11/53

以“藍藍威尼斯”為題，不但突出了威尼斯色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯總體印象。藍色不但突出了威尼斯環(huán)境特征，而且它是和平、寧靜、情誼象征，是威尼斯自然景觀和人文景觀統(tǒng)一。假如將題目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就顯得太普通化，沒有一點新鮮感；假如改為“奇特威尼斯”又不能突出威尼斯特征，“奇特”在哪里，顯示不出來，與文章內(nèi)容也不甚吻合。12/531、“好像在藍色盆景里點綴著一簇簇村落”2、“就像一串顆顆珍珠連綴起來瑰寶”3、“泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮普通，真是人間奇景”

作者眼里威尼斯：13/53

“貼切新鮮比喻可使描述事物和境界豁然開朗，甚至使人能夠記住它一輩子。平凡事物，經(jīng)常也在形容比喻下變得瑰麗美妙起來?！薄啬?/p>

那么同學們心目中威尼斯又是什么樣？14/53威尼斯15/53運河177條16/53威尼斯17/5318/53公朵拉“公朵拉”是一個小游船,翹著頭尾,由船夫搖櫓.供游客飽覽兩岸風光19/53

船身纖巧公朵拉船底扁平統(tǒng)一漆上黑色20/53“公朵拉”是一個小游船,翹著頭尾,由船夫搖櫓.供游客飽覽兩岸風光21/53公朵拉“公朵拉”是一個小游船,翹著頭尾,由船夫搖櫓.供游客飽覽兩岸風光22/53公朵拉和

船老大23/53威尼斯建筑24/53公爵宮25/53圣馬可廣場全景26/5327/53圣馬可教堂（120座）28/53廣場兩側(cè)舊宮殿（40多座）29/5330/53圣馬可教堂120座圣馬可廣場31/5332/53橋梁（401）座33/53嘆息橋34/53李亞度橋

是1592年建成獨孔拱橋,雕刻精細,造型優(yōu)美,橋上兩側(cè)開設(shè)商店,別具一格35/53

是1592年建成獨孔拱橋,雕刻精細,造型優(yōu)美,橋上兩側(cè)開設(shè)商店,別具一格36/53李亞度橋37/53嘆息橋38/5339/5340/53水都美獨特：交通工具瑰麗：古典建筑藝術(shù)兩岸風光41/53建筑美圣馬可廣場圣馬可教堂宮殿貴族院落42/53游客如云灰鴿爭相啄食船艇穿梭海鷗翱翔秋色美43/53威尼斯之美水都美建筑美人文美秋色美44/535、藍藍威尼斯藍藍自然色彩：天藍，地藍，城市藍人生色彩：是漂亮、友好、幸福象征45/53假如將題目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就顯得太普通化，沒有一點新鮮感；假如改為“奇特威尼斯”又不能突出威尼斯特征，“奇特”在哪里，顯示不出來，與文章內(nèi)容也不甚吻合。

以“藍藍威尼斯”為題，不但突出了威尼斯色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯總體印象。藍色不但突出了威尼斯環(huán)境特征，而且它是和平、寧靜、情誼象征，是威尼斯自然景觀和人文景觀統(tǒng)一。46/53三、感知語言美

美威尼斯需要美語言來描繪。課文中有許多比喻句,形象生動地展現(xiàn)了威尼斯水都美、建筑美和秋色美。請找出來細細體會。選擇你喜歡句子進行賞析。47/531、“一片蔚藍色世界：天，是藍；地，也是藍。水天連接遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，好像在藍色盆景里點綴著一簇簇村落……”這段絢爛文字，給我們描繪了一個藍色世界。作者把威尼斯比作“藍色盆景”，而威尼斯建筑則是“藍色盆景里點綴著一簇簇村落”。這個新鮮貼切比喻，不但緊緊圍繞了題目，描繪出了威尼斯給人整體印象，而且有著深邃意境，使平凡事物變得瑰麗美妙起來，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個終究沖動。48/532、118個島嶼，177條大小河道相互溝通，由401座各式各樣橋梁串連綴接而成“水都”，就像一串顆顆珍珠連綴起來瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮普通，真是人間奇景。這里利用兩個生動貼切比喻。前一個比喻寫水都白天之美，后一個比喻寫水都夜晚之美。這個比喻共同特點是“閃閃發(fā)光”，給人光彩奪目、如詩似畫感覺。燈光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰寶……這是多么絢爛世界，迷人“人間奇景”??！49/533、深秋威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂；穿梭般來往船艇，迎著翱翔海鷗，組成一幅漂亮、友好、幸福畫卷。這是一幅絢麗秋色畫面。有聲有色，有動有靜，營造了一個友好、幸福氣氛，給人陶醉感覺。文中三個比喻也恰如其分，尤其是“畫卷”這一比喻帶有綜合美，富有詩情畫意。50/531、結(jié)尾一段為何屢次提到馬可波羅？

2、最終一段在文中作用？他在意大利人民心目中有很重地位，從而能揭示中意兩國人民情誼深厚和悠久。從結(jié)構(gòu)上看，全文以乘飛機開頭，又以登上飛機結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，渾然一體。從內(nèi)容上看，文章開篇點題，突出“藍藍”特征，中間詳細描繪，本段是對前后兩部分延續(xù)，同時又賦予新內(nèi)涵，深化了文章主旨。51/53總結(jié):本文以作者行蹤為線索，介紹了威尼斯奇特、瑰麗風光和文化藝術(shù)，