《東施效顰話語詞》省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

東施效顰話語詞王蒙1/21

隨筆，亦稱雜文，是散文一個分支，是議論文一個變體，兼有議論和抒情兩種特征，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣慣用各種修辭手法波折傳達自己看法和情感，語言靈動、婉而多諷，是社會較為流行一個文體。解題導(dǎo)入/wwxy

題目用了與原義迥然不一樣比喻義，表明了作者要效仿塵元先生，也看出作者謙虛。從這里我們知道，語詞意義不是固定不變，而是不停改變，而改變并不是隨意，而是與人情感和意識親密關(guān)系。東施效顰話語詞比喻義體裁2/21/wwxy一.預(yù)習(xí)展示1.展示《助學(xué)》P30中“預(yù)習(xí)積累”給紅色字注音。進讒（

）誣（）陷

貶（

）意

示瑕求疵（

）拈（

）花惹草

媒妁（）之言

斟酌（

）謙遜（

）反饋（

）輿論（

）既雅且嗲（

)顰（

）差（

）強人意

懲前毖（

）后kuìchánwūbiǎn

cīniānshuò

zhuóxùnyúdiǎpínchā

bì

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/wwxy2.了解作者，記憶作品王蒙.1934年生于北平，河北南皮人當(dāng)代著名作家、學(xué)者和文化活動家。1953年創(chuàng)作長篇小說《青春萬歲》。1956年發(fā)表短篇小說《組織部新來年輕人》，由此被錯劃為右派。1958年后在京郊勞動改造。1962年調(diào)北京師范學(xué)院任教。1963年起赴新疆生活工作了10多年。1978年調(diào)北京市作協(xié)工作。后任《人民文學(xué)》主編、中國作協(xié)副主席、中共中央委員、文化部長、國際筆會中心中國分會副會長等職。

4/21/wwxy長篇小說《活動變?nèi)诵巍贰栋禋ⅰ?322》《季節(jié)三部曲》（《戀愛季節(jié)》《失態(tài)季節(jié)》《猶豫季節(jié)》）中篇小說《布禮》《蝴蝶》《雜色》《相見時難》《名醫(yī)梁有志傳奇》《在伊犁》小說集《冬雨》《堅硬稀粥》《加拿大月亮》詩集《旋轉(zhuǎn)秋千》作品集《王蒙小說匯報文學(xué)選》《王蒙中篇小說集》《王蒙選集》《王蒙集》散文集《輕松與感傷》《一笑集》文藝論集《當(dāng)你拿起筆……》《文學(xué)誘惑》《格調(diào)散記》《王蒙談創(chuàng)作》《王蒙、王干對話錄》專著《紅樓啟示錄》自選集《琴弦與手指》以及10卷本《王蒙文集》……多篇小說和匯報文學(xué)獲獎。作品被譯成英、俄、日等20各種文字。他作品反應(yīng)了中國人民在前進道路上坎坷歷程，他也由熱情、純真趨于以后清醒、冷峻，而且樂觀向上、激情充沛，并在創(chuàng)作中進行不倦探索和創(chuàng)新，成為新時期文壇上創(chuàng)作最為豐碩、最有活力作家之一。

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1963年，王蒙舉家遷往新疆，與當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族弟兄打得熾熱，推舉他當(dāng)了副大隊長。在新疆6年，他不但交了許多朋友，而且精通了維吾爾語。作家是生活中淘金者，苦難生活反而凈化了他心靈，豐富了他創(chuàng)作素材。

1982年，日本創(chuàng)價學(xué)會授予王蒙：和平文化獎。

1982年王蒙獲意大利蒙德羅國際文學(xué)尤其獎。

王蒙身兼數(shù)職，并兼任著南京、浙江等好幾所大學(xué)教授。新世紀(jì)以來，王蒙不但沒有淡出讀者閱讀視野，而且時刻在引發(fā)讀者關(guān)注，活躍在當(dāng)今社會文化舞臺。

王蒙近況6/21/wwxy二.定標(biāo)自學(xué)1、了解詞語在不一樣情況下不一樣含義。

2、學(xué)習(xí)作者條理清楚寫法。

3、體會語言人文性（與人情感、意識親密關(guān)系）

7/21報告感知課文匯報：原來是下級對上級。但作匯報、傳達匯報、政府工作匯報之類卻相反，變成了含有上級對下級意味。而“打小匯報”，則有“進讒或誣陷”貶義，這里要注意是，不但是語詞有貶義，而且還包括打小匯報者人格問題了。8/21書記

感知課文

書記本意是秘書。稱黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)為書記，是為了表達愈加民主新民精神。9/21批評和批判

感知課文

批評和批判最初二者相通，即評論之義。伴隨實際生活演變批評似乎專指“示瑕求疵”。而批判、大批判含義就更為嚴(yán)重了。10/21學(xué)習(xí)感知課文

從普通詞義，變?yōu)槎兰o(jì)五六十年代政治含義。

11/21感知課文

作風(fēng)：從普通工作格調(diào)，變?yōu)槟信P(guān)系方面含義。對象：從哲學(xué)意義，轉(zhuǎn)化為戀愛方面特指。12/21感知課文

幫助：從援救意義，轉(zhuǎn)換為政治生活中批評意思。點名：從出勤在崗，轉(zhuǎn)換為直指其名行政、政治性批評。13/21三.合作探究/wwxy作者貫通在本文這些語詞分析里中心觀點是什么？

初讀品味：

語詞意義是不停改變，受政治和社會意識形態(tài)影響。在使用中與人情感和意識有親密關(guān)系。

14/21/wwxy2.作者在辨析以上詞語多重意義時，利用了什么方法？

三.合作探究①分析詞語內(nèi)在矛盾：在詞源上，把原本意思和眼下詞義加以比較；從本義和現(xiàn)行義矛盾中分析語詞豐富文化內(nèi)涵。②比較：用同類詞語多方比較、用英語同類詞語來比較，延伸、引申出一系列相關(guān)詞語。

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/wwxy3.本文作者在語言表示上有何特點？對于我們在學(xué)習(xí)和寫作有何借鑒意義？

①語言樸素中見生動，含有鮮明個人特色。亦莊亦諧諷刺幽默。有嬉笑怒罵皆成文章氣勢。②在讀書時要尤其注意結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境，來了解這個詞語意思，不要主觀臆斷，更不要望文生義。在說話、寫作時也要注意詞語含義、使用范圍、感情色彩等。

16/21四.交流釋疑/wwxy

學(xué)完本文你還有哪些疑惑？請說出來共同處理。

17/21五.鞏固反饋/wwxy

仿照學(xué)習(xí)、靈活運用1.本文關(guān)于“匯報”“反應(yīng)”含義在《

人民科學(xué)家精神風(fēng)采》中幾乎都用到了，請試著辨析。

①錢老練外地做學(xué)術(shù)匯報：“演講”“講話”意思，上對下走向。②錢老接到這個匯報：相關(guān)部門向他通報消息之意，下對上走向③周恩來接到錢請辭匯報、錢給張愛萍寫匯報以及張接到錢匯報：下對上“反應(yīng)情況”意思，還包含請求同意之意，在當(dāng)代公文中稱為“請示”。④文中出現(xiàn)“他人對你有反應(yīng)”一句中“有反應(yīng)”是“有批評性意見”，甚至已形成“輿論（群眾言論）”狀態(tài)；換句通俗話，就是“群眾（或輕一點：人家）對你有看法”。

18/21五.鞏固反饋/wwxy

2.選擇一兩個你慣用詞語，仿照本文“效顰”一下。舉一反三這些詞語發(fā)展改變都是受政治影響。老師來示范：“文革”時出現(xiàn)詞語：抓辮子，扣帽子，打棍子，穿小鞋。抓辮子：比喻抓住缺點作為把柄，也了解為被作為抓住人要害、弱點或隱私過失迫人就范代名詞?？勖弊樱罕扔麟S意給他人定性。打棍子、穿小鞋：比喻打擊報復(fù)19/21

/wwxy王蒙文章揭示得最深刻是，詞語演變、衍生，從普通詞義向社會文化詞語演變路徑。從這里對我們了解語義變遷，提升語言了解利用能力有很大益處。我們也能夠體會到語言有著與人情感和意識親密關(guān)系。