二年級語文上冊第十一單元第1課上天的螞蟻第二課時省公開課一等獎新名師課獲獎?wù)n件

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時上天螞蟻11/331.積累“魁梧、偉大、身強力壯、自信”等詞語。（重點）2.了解課文內(nèi)容，體會螞蟻個小志氣大，為了理想不懈努力精神。（難點）學習目標2/33經(jīng)過上一節(jié)課學習，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，為了更深入地了解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是關(guān)鍵問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題了解課文。3/33一讀：讀課文，說一說巨人和小螞蟻都想做什么。二畫：在課文中畫出描寫巨人語句，說說巨人最終是怎么做，說明了什么。四思：課文用了哪種寫作方法？有什么作用？三品：品味一下描寫小螞蟻句子，說一說小螞蟻最終是怎么做。關(guān)鍵問題：小螞蟻靠著什么能爬到天上？自信、努力4/33

11-1上天螞蟻（課文朗誦）.mp4聽朗誦聽范讀，邊聽邊思索關(guān)鍵問題。同時認準字音，了解詞語意思。5/33巨人多么想到天上去看看?。∷ь^仰視，脖子都仰酸了，也望不到樹尖。巨人抬頭仰視，脖子都仰酸了，可見他多么想到天上去看看??！從哪兒能夠看出巨人想上天？6/33他搖搖頭說：“好高喲，要想爬上去是根本不可能?！苯?jīng)過巨人感受，再次突出了這棵樹高大，表明爬到天上需要很大勇氣和毅力。這也為下文描寫小螞蟻毅力做鋪墊。7/33閱讀方法解密：認識感嘆句什么是感嘆句？帶有濃厚感情句子。書面上句末用嘆號。慣用來表示高興、詫異、悲傷、憤恨、恐懼等濃厚感情。感嘆句作用是什么？抒發(fā)感嘆，表示自己觀點，起強調(diào)作用。8/33白胡子爺爺往地上一瞧，他腳邊果然有一只很小很小螞蟻。老爺爺眼睛一亮，俯下身子問：“你能行嗎？”“很小很小”突出了螞蟻身體和巨人相比是有很大差異，與上文“身材魁偉、身強力壯”形成對比，說明螞蟻身體條件是無法與巨人相比。“眼睛一亮”說明老爺爺被小螞蟻精神所感動，并產(chǎn)生了欽佩之情?！澳隳苄袉帷睂懗隽死蠣敔攲π∥浵亾摹?/33“我能行！”小螞蟻說著，就開始爬樹。他邊爬邊對老爺爺說：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”最終一句話說明了什么？這句話是小螞蟻說，說明小螞蟻很踏實，他從眼前事情做起，他含有堅持不懈精神，相信只要自己認定目標不放棄，就一定能成功。10/33拓展：你從小螞蟻身上學到了什么？________________________________________________________________________________________________

小螞蟻有信心、有恒心，含有認定目標不放棄精神，我要向他學習。11/33同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!12/33關(guān)鍵問題：小螞蟻靠著堅強毅力能爬到天上。小螞蟻靠著什么能爬到天上？13/331.一讀：讀課文，說一說巨人和小螞蟻都想做什么。巨人和小螞蟻都想去天上看看。串珠問題：14/332.二畫：在課文中畫出描寫巨人語句，說說巨人最終是怎么做，說明了什么。描寫巨人語句：(1)白胡子爺爺告訴一個身材魁偉巨人。(2)他抬頭仰視，脖子都仰酸了，也望不到樹尖。他搖搖頭說：“好高喲，要想爬上去是根本不可能?！?3)“不行，我爬不上去?！本奕诉B連告退，最終跑掉了。巨人最終跑掉了，說明他沒有毅力。15/333.三品：品味一下描寫小螞蟻句子，說一說小螞蟻最終是怎么做。小螞蟻決定爬到天上去，他相信只要一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。16/334.四思：課文用了哪種寫作方法？有什么作用？課文用了對比寫作方法，突出了小螞蟻堅持不懈精神。17/33上天螞蟻通天樹：直插云霄小螞蟻：只要不停地爬，就能爬到天上巨人：根本爬不上去，跑掉了堅持不懈一往無前課文結(jié)構(gòu)18/33本文經(jīng)過講述巨人和小螞蟻對“上天”不一樣態(tài)度和做法，贊揚了小螞蟻勇于立大志，為實現(xiàn)遠大志向而堅持不懈精神。課文主旨19/33推薦閱讀愚公移山很久以前，愚公家門口有兩座好高好高山，一座山叫太行，另一座山叫王屋。兩座山恰好擋在愚公家門口，讓愚公天天進出家里都要繞好遠好遠路！有一天吃飯時候，愚公和全家人商議，想移走這兩座大山，他兒孫們都同意他想法。第二天，愚公和他兒子、孫子，三個人一起扛著鋤頭，挑著扁擔，到山邊開始挖。這時候，有一個叫智叟老先生，20/33忍不住嘲笑他們說：“愚公呀！你實在太糊涂了。你這么老了，還要移什么山？”愚公聽了他話，笑笑說：“智叟，你才糊涂呢！我即使很老，我還有兒子能夠繼續(xù)去做呀；兒子還會生孫子，孫子還會再生兒子，我們子子孫孫能夠一直搬下去，總有一天能搬走大山。”以后，他們行為感動了天帝，天帝派人把這兩座大山搬走了。21/33鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。(《勸學》荀子)合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。(《老子》)一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。(《鶴林玉露》羅大經(jīng))國學誦讀22/33【民諺】有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠。解釋：有志氣人，萬里之遙蓬萊也以為很近；碌碌無為人，咫尺距離也以為遙不可及。走進中華傳統(tǒng)文化相關(guān)困難挫折俗語：怕走崎嶇路，莫想登高峰；烈火試真金，逆境試強者；不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹；無限風光在險峰。23/33蒲松齡自勉聯(lián)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。走進中華傳統(tǒng)文化24/33課堂小結(jié)本文經(jīng)過講述一只小小螞蟻立志憑自己不懈努力，從通天樹爬到天上故事，贊揚了螞蟻勇于立大志，為實現(xiàn)遠大志向而一往無前精神。25/33分角色朗誦課文，說說你對螞蟻或巨人看法。教師點撥：：分角色朗誦前應(yīng)該依據(jù)每個角色特點模擬其聲音：白胡子爺爺聲音應(yīng)該是低沉而慈愛；巨人憨直而愚笨，說話應(yīng)該是斷斷續(xù)續(xù)；小螞蟻體形小氣勢大，說話應(yīng)該堅定明朗。參考答案：小螞蟻勇于立大志、堅持不懈。巨人：怕苦怕累、不愿努力。26/331、補充音節(jié)。 m__ y____ __o __ìzh____ y__

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勵終蟻習題源于《典中點》“基礎(chǔ)起跳板”ǎǎngylōngǐ27/332、拼一拼，我會寫。 kǎo shìfēi cháng(1)我們?nèi)嗤瑢W對這次期中 都 xìnxīn有 。 chōngmǎn(2)下課了，教室里 歡聲笑語。 tái tóu(3)他急忙忙忙寫完了作業(yè)，猛一 ，發(fā)覺老師正看著他呢！ 考試非常信心充滿抬頭28/333、比一比，再組詞。 義(

)抬(

)議(

) 臺(

)試(

)信(

)式(

) 言(

)正義議論抬頭臺燈考試算式自信語言29/334、反義詞填一填。 俯少始進

仰—(

)退—(

) 終—(

)老—(

) 俯進始少30/335、連連看。(把意思相關(guān)詞語連起來) 身體強壯有力仰視抬著頭向上看勉勵用語言給他人鼓勁自信相信自己身強力壯31/336、選詞填空。 經(jīng)常日常

(1)白胡子爺爺(

)坐在樹下。 (2)話雖(

)，意義卻很深刻。 勉勵鼓舞

(3)一年一度潑水節(jié)到了，傣族人民歡欣(

)。(4)老師總是(

)我要好好學習。 經(jīng)常日常鼓舞勉勵32/337、連字詞成句，并加標點。 (1)想多么巨人到天上去看看啊____________________