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文檔簡介

任務2幼兒心理學的概述項目一

緒論主要內(nèi)容1幼兒心理學的研究對象幼兒心理學定義2幼兒心理學的研究內(nèi)容34幼兒心理學的研究意義幼兒心理學定義Part1生活中的心理現(xiàn)象

新生兒第一次打疫苗不哭也不鬧，幾乎沒有什么反應，可是等到他幾個月后，看見醫(yī)生阿姨拿著針頭打針，哭的哇哇大叫，再大一點，看到穿白色大褂的阿姨就開始哭，本來好好的孩子，哭的越來越厲害。生活中的心理現(xiàn)象

2歲的幼兒，開始和父母逆反了，不聽話了。你說東，他偏說西，而且經(jīng)常情緒失控，大人很難制止。1.幼兒心理學：主要研究對象是3-6歲兒童，是研究人在嬰幼兒階段的心理特征和發(fā)展趨勢的學科。2.揭示了幼兒心理發(fā)展的特點和規(guī)律，解釋了幼兒心理變化的原因。幼兒心理學的研究對象Part2狹義：幼兒期指進入幼兒園開始到上小學之前的幼兒。廣義：包括胎兒、新生兒、乳兒、嬰兒、幼兒，即0-6歲的幼兒。胎兒：受精卵到出生前新生兒：出生一個月內(nèi)乳兒：一月到一歲嬰兒：一歲到三歲幼兒：三歲到六歲。

所以，幼兒指的是受精卵形成以后直至入學前的兒童，即0-6歲的兒童。幼兒心理學的研究內(nèi)容Part3幼兒心理發(fā)展的相關理論；學前兒童感覺、知覺、記憶、注意、思維、想象、情緒情感、語言、社會化、自我意識等的發(fā)展規(guī)律。幼兒心理學的研究意義Part4案例1

張老師，一位年輕的幼兒園老師剛到幼兒園工作，非常喜歡孩子，孩子也很喜歡和她親近，但當張老師組織活動的時候說：“小朋友們，我們來拉一個圓圈做游戲好嗎？”孩子們都很高興。頓時，許多只小手爭著伸向老師，誰也不肯讓開，圓圈拉不成了。案例2

誰才是乖孩子？

1.學習幼兒心理學有助于了解幼兒心理特點，走進童心世界。

2.學習幼兒心理學，有助于樹立正確的兒童觀。

3.掌握幼兒心理特點和規(guī)律，有助于做好幼兒教育工作。比如當我們了解幼兒在3歲年齡階段不太會和別人一起玩的時候，我們就不會對3歲幼兒的合作性做更多的要求。

4.學習幼兒心理學，有助于為幼兒發(fā)展提供更加合適的環(huán)境。幼兒的心理發(fā)展與周圍的環(huán)境有著直接的關系，通過學習幼兒心理學，我們會重視并能夠為幼兒創(chuàng)造一個使其很好發(fā)展的環(huán)境。1幼兒心理學的研究對象幼兒心理學定義2幼兒心理學的研究

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