初中班主任年度總結(jié)范文集錦（16篇）

初中班主任年度總結(jié)范文集錦（16篇）

初中班主任年度總結(jié)范文集錦（精選16篇）

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇1

本學(xué)期我擔(dān)任八年二班的班主任。為了本學(xué)期能順利開展各

項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞構(gòu)建

和諧班級(jí)、端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開。

一、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè)

a、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的構(gòu)建、建立班委會(huì)

學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作能力強(qiáng)、

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的新一屆班委會(huì)，并明確班委會(huì)成員的具體分工，為

了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理

崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗

位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提

高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。

b、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)建和諧向上、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

（1）樹立正確的輿論導(dǎo)向。一個(gè)班集體整體給人們的印象，是

正壓過邪，還是邪壓過正，跟班集體中輿論導(dǎo)向的正確樹立不無

關(guān)系。一個(gè)良好的班風(fēng)班貌，需要班主任堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)，也需

要全體同學(xué)的共同配合，特別是需要班干部對(duì)同學(xué)們的督促。

(2)發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)好的要切

實(shí)幫助學(xué)習(xí)較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共

同解決，發(fā)揮共同智慧。

(3)充分利用教室后黑板報(bào)。出版學(xué)生們的優(yōu)秀作品(或作文、

或書法等)，宣傳班級(jí)的突出事情，促進(jìn)良好班風(fēng)班貌的形成和發(fā)

展。

二、思想教育

a、本學(xué)期對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)思想教育。深入愛國(guó)主義、集體主義

和中華傳統(tǒng)美德教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，

用身邊事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、利用班會(huì)、校會(huì)將行為規(guī)范

訓(xùn)練落到實(shí)處。教育學(xué)生不，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在班中“設(shè)崗位，定專

人”，加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安

排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，幫助學(xué)生樹立正確的人

生觀和世界觀。在學(xué)期后段開展“講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講誠(chéng)實(shí)、講

奉獻(xiàn)”的四講活動(dòng)。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取

心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。

b、充分利用班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等有利課程，加強(qiáng)思

想道德建設(shè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、衛(wèi)生安

全教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參與有益鍛煉，參與班級(jí)文化教育，教育

學(xué)生崇尚科學(xué)，傳承文明，關(guān)心他人，熱愛校園，尊老愛幼，培養(yǎng)

學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和整體素質(zhì)。

C、加強(qiáng)與政教處、團(tuán)組織和家長(zhǎng)的有效配合。

(1)在工作中，通過與政教處的配合，可以有效地加強(qiáng)思想政

治教育工作，搞好學(xué)校的創(chuàng)安工作，使學(xué)生告別不安全的一切行

為，從而使學(xué)校放心，家長(zhǎng)安心。

(2)在本學(xué)期中，要鼓勵(lì)學(xué)生向團(tuán)員青年看齊，爭(zhēng)取做一名光

榮的共青團(tuán)員，從而使學(xué)生在團(tuán)總支的帶領(lǐng)下，在團(tuán)總支開展的

主題活動(dòng)中受到教育，茁壯成長(zhǎng)。

(3)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以利于采

用合理、有效的方法進(jìn)行教育，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個(gè)

和諧的家校結(jié)合的環(huán)境，以利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素

減少到最少，對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生的名單和人

數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好

學(xué)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭(zhēng)取有

較多的同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前列，同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采

用正面教育，加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，

課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；

開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),

開展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角

度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長(zhǎng)的支持。共同對(duì)

學(xué)生進(jìn)行教育。關(guān)心愛護(hù)，安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實(shí)

話實(shí)說;建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱

愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生樹立更遠(yuǎn)大的理想、

提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

四、做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐

打鬧、自習(xí)課和晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架

的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長(zhǎng)頭發(fā)，女生不化妝。

配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好

“三提前”，每天安排一個(gè)班干值日管理“三提前”的紀(jì)律，抓

好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。

五、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活

在各種活動(dòng)的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們

自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”

和“鞏固”的過程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使

班級(jí)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集

體。

總之，本學(xué)期班主任的工作，首要的是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的

思想道德建設(shè)，其次要加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè)，全面提高學(xué)生

的成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生在身心各方面都得到長(zhǎng)足

的進(jìn)步。

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇2

班主任你讀工作總結(jié)是查漏補(bǔ)缺，增進(jìn)自我的重要過程，下

面是精心整理的初中班主任年度總結(jié)心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)

和參閱。

初中班主任年度總結(jié)心得體會(huì)

—年—月初，我踏入—縣—中學(xué)的校門，開始我人生職業(yè)教

師。我非常高興能成為班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確確實(shí)實(shí)非

常愿意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的

選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂意和學(xué)生打交道。

自上個(gè)學(xué)期開學(xué)接手八⑵班班主任工作以來，我宿夜憂嘆,

?？只蛞蜃约航?jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)學(xué)校重托，而

不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知一勤天下無難事。學(xué)校9

月1日?qǐng)?bào)名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學(xué)生檔

案，并從黃老師處了解班級(jí)情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交

流，了解學(xué)生情況。從談話中，我感覺到這兩位老師對(duì)學(xué)生情況

的了解很深透，特別是黃老師，每一位學(xué)生的愛好、興趣，談來

都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來，從他們二位老師處了解到的班級(jí)情況

到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對(duì)

我影響頗深。

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生48,其中男生23名，女生25名。特殊家庭2

名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，集體缺少凝聚力，班上的

男生喜歡起哄，沒有責(zé)任心，不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意

識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督

促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工

作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組

織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、

一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、

好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場(chǎng)做操。宿舍衛(wèi)生，特別

是男生很糟糕，經(jīng)過一段時(shí)間追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺打掃宿

舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。

（二）選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的

助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦

事公正；品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，有親和力。其

次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。

再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，

使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

本學(xué)期我們初二⑵第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是

在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度

端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了

模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不

理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培養(yǎng)一支高

效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開始留意，每個(gè)月開兩次班干會(huì)議，

讓每個(gè)班干都參與討論問題，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨(dú)立

思考問題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會(huì)，并能

成功開展?，F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織很多

活動(dòng)。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問題。

（三）關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，

讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是我們順利開展一切

工作的基石，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班祖康同學(xué)，每次上課都

不聽課，不做作業(yè)，我沒有忽略他，而是找他出來聊天，讓他把

心里話說出來，幫他樹立目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他

是個(gè)聰明的孩子。

漸漸的，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了。課堂紀(jì)律

比以前好。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，當(dāng)他們

生病的時(shí)候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶

給班上的學(xué)生喝，天冷了提醒他們多穿衣服?；顒?dòng)課，喜歡和我

的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了

解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班級(jí)主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因，了解家長(zhǎng)的

文化層次，找到糾正的弱點(diǎn)。

（四）協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必

須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常

同他們交換意見?？鬃诱f三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對(duì)著

如此眾多的家長(zhǎng)，他們來自社會(huì)的各個(gè)階層，他們對(duì)孩子的教育

也很有不同的經(jīng)驗(yàn)。定時(shí)與每位家長(zhǎng)電話聯(lián)系，或是邀請(qǐng)他們來

學(xué)校，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校的教育孩子。

時(shí)常與認(rèn)課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的

周海忠、路凱程等家長(zhǎng)均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校

改變很多。任課老師—老J幣、—老師等老師也給了很多好的建議

給我，讓我的班主任工作開展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、

沈欣童、吳邦正等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。

這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)

我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

二、不足之處

(1)做事情不夠細(xì)致，沒有落實(shí)到位。

班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)

致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與

管理，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。在班干部中，還

應(yīng)定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一

時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。

對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結(jié)成

手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,

效果會(huì)比較明顯。但我在考核、評(píng)選等過程工作還沒有細(xì)致落實(shí)，

使得此活動(dòng)沒有很好地開展，并有明顯的效果。

(2)批評(píng)學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。

我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批

評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法

批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任

的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思，摸索

出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：

班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)，但這個(gè)

學(xué)生喜歡展示自己，愛別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小

職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參與，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與

同學(xué)相處有了很多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生，也存在很多

不足，起色不大。

總結(jié)以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們

班級(jí)，使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)。

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇3

本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步

走過的腳印，覺得走得扎實(shí)，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛

度半點(diǎn)光陰。本期班級(jí)工作具體總結(jié)如下：

一、期中考試后，組織召開了一場(chǎng)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；臨近中考

100天，組織召開了一場(chǎng)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；臨近中考40天，利用

主題班會(huì)形勢(shì)，組織召開了一場(chǎng)中考誓師動(dòng)員會(huì)；市第二次質(zhì)檢后

組織科任教師開了一場(chǎng)齊心會(huì)；間周一次的主題班會(huì)，從未間斷,

而且形式多樣，主題鮮明；

二、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主

義精神；

三、建立值日記載簿，針對(duì)記載情況，放學(xué)后，每天進(jìn)行四

到五分鐘小結(jié)；

四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對(duì)

學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理；

五、有針對(duì)性的家訪20多次；

六、利用網(wǎng)絡(luò)交流形勢(shì)、與學(xué)生進(jìn)行近距離溝通或者利用課

間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行溝通；

七、建立了qq空間、博客，讓學(xué)生走入其中，使學(xué)生了解我

的動(dòng)態(tài)。我也定時(shí)進(jìn)入學(xué)生的qq空間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便對(duì)學(xué)生

進(jìn)行必要溝通；

八、中考前期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導(dǎo)，減輕了學(xué)生

對(duì)中考的恐懼心理。

九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星、進(jìn)步之星、文

明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等）；

本期教育教學(xué)工作具體總結(jié)如下：

一、學(xué)校組織的考試，語文成績(jī)基本達(dá)到優(yōu)秀；

二、本班總分成績(jī)居中;

三、鼓勵(lì)學(xué)生各課齊頭并進(jìn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)，鼓

勵(lì)學(xué)生參加各種能力競(jìng)賽。（化學(xué)競(jìng)賽，獲省級(jí)二等獎(jiǎng)一人，縣級(jí)

一等獎(jiǎng)二人;英語國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)二人；全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，獲國(guó)

家級(jí)三等獎(jiǎng)一人）；

四、自己制作課件，利用多媒體上課，課時(shí)達(dá)到十二節(jié)；

五、做到教學(xué)相長(zhǎng)，聽課達(dá)到十五節(jié)；

六、勤寫讀書筆記，總結(jié)教學(xué)心得，字?jǐn)?shù)達(dá)到五萬字左右；

七、發(fā)表了兩篇教研教學(xué)論文。

我僅帶了一年的初三（九）班，是個(gè)重新組建的一個(gè)班級(jí)，學(xué)

生來源復(fù)雜：有來自其他班的應(yīng)屆生，有中考分?jǐn)?shù)極低的復(fù)讀生，

有轉(zhuǎn)學(xué)生，插班生，其中也不乏比較優(yōu)秀的學(xué)生。我所帶的班級(jí)

是個(gè)大雜想的班級(jí)，層次不同，所運(yùn)用的教育教學(xué)方法也有所不

同。我把這個(gè)班級(jí)作為我的一塊責(zé)任田去努力耕作，花了很多心

思，想了很多點(diǎn)子，使班級(jí)穩(wěn)定，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。教

育教學(xué)效果不求最好，只求更好。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將

繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂。工作得到了學(xué)校的認(rèn)可，

家長(zhǎng)們的贊同，換來了學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的穩(wěn)定，我的心里是快

樂的。

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇4

本學(xué)期我擔(dān)任初一（17）班班主任工作。在這平凡的崗位上，

我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總

結(jié)如下：班情分析：17班班級(jí)凝聚力高，同學(xué)們有較強(qiáng)愛班意識(shí)，

集體意識(shí)。形成了積極向上，正直善良互助的良好班風(fēng)。目前，

班級(jí)在穩(wěn)定和諧地向上發(fā)展。

本學(xué)期班級(jí)管理措施：

一、精心抓好入學(xué)教育

1、軍訓(xùn)中培養(yǎng)同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí)，責(zé)任感。樹立班干部候選

人威信。建立和家長(zhǎng)良好關(guān)系。

尤其注意軍訓(xùn)中觀察記錄每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，每天校訊通表

揚(yáng)當(dāng)天優(yōu)秀軍訓(xùn)日記名單。并開始和家長(zhǎng)進(jìn)行短信電話交流。這

為軍訓(xùn)5天左右的第一次家長(zhǎng)見面交談會(huì)積累第一手資料。當(dāng)我

在第一次家長(zhǎng)見面時(shí)，細(xì)數(shù)出每個(gè)孩子特點(diǎn)時(shí)與我對(duì)他們的期望

時(shí)，我看到了家長(zhǎng)眼中的親切感。開學(xué)以來，每一次處理大小問

題時(shí)，至今未遇到過任何來自家長(zhǎng)的阻力，反而感覺自己身后有

強(qiáng)大的后援會(huì)。

2、開學(xué)第一月抓好習(xí)慣培養(yǎng)，抓好每個(gè)第一次的教育契機(jī)開

學(xué)第一月緊盯緊守，從細(xì)節(jié)入手，落實(shí)習(xí)慣培養(yǎng)的細(xì)節(jié)。不斷完

善“人人有事干，事事有人干”職責(zé)長(zhǎng)制度。班干部值日班長(zhǎng)制

度和班干部職責(zé)承包制度并行。落實(shí)一學(xué)期來看，效果不錯(cuò)。班

干部盡職盡責(zé)。在班內(nèi)事務(wù)上，班干部為我分擔(dān)很多。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1、開學(xué)初，利用畢業(yè)學(xué)生回校的每次機(jī)會(huì)，請(qǐng)他們?yōu)?7班

進(jìn)行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)傳遞。在月考后家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)生及家長(zhǎng)們對(duì)此

稱受益頗多，尤其是對(duì)優(yōu)秀生指導(dǎo)意義較大。

2、期中，期末復(fù)習(xí)備考時(shí)，召開學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的班會(huì)。

3、加強(qiáng)周末計(jì)劃，每日計(jì)劃的指導(dǎo)。

4、開好考后家長(zhǎng)會(huì)，利用好期末目標(biāo)，注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性。

5、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)

生學(xué)習(xí)成績(jī)。積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位

任課教師都有不同的感受和看法。因此，我一方面深入學(xué)生，了

解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動(dòng)與

各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)

生方面的信息傳遞給他們。在此過程中，我起到了橋梁的作用。

三、密切關(guān)注班內(nèi)學(xué)生安全問題

1、對(duì)安全問題多留意每一個(gè)異常的細(xì)節(jié)。我深信每一個(gè)異常

細(xì)節(jié)背后，很可能隱蔽著一個(gè)重大安全問題。所以，我多看多走

多問多談。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，才能及時(shí)解決問題。

2、精心準(zhǔn)備每次班會(huì)，不放過每個(gè)教育契機(jī)。

3、多表揚(yáng)亮點(diǎn)，少指責(zé)批評(píng)。走近學(xué)生身邊，走進(jìn)學(xué)生心里,

才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

總之，把班級(jí)教育當(dāng)作事業(yè)去做，我們就會(huì)付出自己的精力

和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作。正如，教育家陶行知先生所

說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！闭_關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛

圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。對(duì)學(xué)生，我

始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。17班

學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)

教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同

時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健

康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇5

我反思了班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)

間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作,

在必須程度上有了改善，看到這樣的成績(jī)，我既高興，又擔(dān)憂，

高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律是否能持續(xù)

下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成

長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的。

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這

個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的

人選，我有意識(shí)地透過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了

一些關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必須組織潛力，開創(chuàng)精

神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)

培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部

的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。個(gè)性是對(duì)班干部的要求

更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)

習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助

手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力，

讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸構(gòu)成具有本班特色

的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班

主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用心性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做

小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂

的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)

生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真

聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我用心地和各科任教師

互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解

決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生

負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，透過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、

生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，

班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社

會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有必須的情感，在日常生活中，就應(yīng)

對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二（6）班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響

壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先

要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做

到從思想上對(duì)他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法

上也不能過于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他

們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂

上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。

課外用心輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健

康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設(shè)。在實(shí)際工作中，還有許

多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí)，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育

是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)

一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生

的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：

一、書面檢討，做深刻反??；二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)

習(xí)成績(jī)提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的

同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到

了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自

我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。

五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

初二（6）班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余

時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況，經(jīng)常到宿舍看看他

們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加

融洽、和諧。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐

碩的成果。

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇6

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力？

為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本

班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)期成績(jī)的

基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無

疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我

在平時(shí)的班會(huì)中，多次號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班

級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵

規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng)。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生

在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式

進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)

形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，

從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。

其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課

時(shí)所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)

的氣氛，后來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)

生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申

斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能

代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上

就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中

我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化

地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，班級(jí)管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛

心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任

班主任多年來，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵

之處即“勤”一一勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤

“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙。盡管有些工作還沒有做得更到位，

還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。為了學(xué)

生更好的發(fā)展，希望在今后繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)

創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇7

1、努力營(yíng)造平等，和諧、友愛的班級(jí)氛圍

我常告訴學(xué)生我們這個(gè)班級(jí)就是一艘進(jìn)取之舟。在這艘小舟

上，我們就是一家人，只有互相幫忙、齊心協(xié)力，榮辱共濟(jì)才能

把這艘進(jìn)取之舟駛向成功的彼岸。在班級(jí)管理中，我努力將班群

眾“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注。對(duì)于成

績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生我從不遷就他們，時(shí)時(shí)要求他們做正直、熱情、向

上的人。中等生是班級(jí)體的中間力量，我努力的調(diào)動(dòng)他們的用心

因素，始終如一地尊重、理解、信任他們。我常利用班會(huì)課和小

組互助學(xué)習(xí)的契機(jī)教育學(xué)生建立起同學(xué)之間真誠(chéng)友好的關(guān)系：既

競(jìng)爭(zhēng)又?jǐn)y手共進(jìn)，既和睦相處又誠(chéng)懇幫忙，既互相督促又彼此信

任。我常利用課余的時(shí)間與學(xué)生交談，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處，

同時(shí)又看到其他同學(xué)的長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)，互為榜樣，鼓勵(lì)他們有

信心地發(fā)展自己。同時(shí)利用班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)促進(jìn)他們互助

合作，增強(qiáng)他們的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。在班群眾中，我總精心

營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同

學(xué)間的友誼，讓每一個(gè)學(xué)生感受到自己在班級(jí)中的重要性。正是

這一種和諧、友愛的氛圍大大的促進(jìn)了同學(xué)們的表現(xiàn)欲，無論是

學(xué)習(xí)上還是大小的活動(dòng)中，他們都盡最大的努力做得更好。我常

為他們努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)的精神感動(dòng)著。他們的努力同時(shí)也成了

我動(dòng)力。

2、努力做充滿愛心的領(lǐng)路人

我們絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女，還有一部分學(xué)生來自于

單親家庭，也還有一部分屬于留守學(xué)生，由于在家中常常處于孤

單的位置，所以相當(dāng)一部分學(xué)生都渴望與別人溝通，個(gè)性是當(dāng)他

們遇到困難的時(shí)候更需要得到老師的幫忙。因此，我給自己規(guī)定

每一天至少找2個(gè)學(xué)生談話，利用課余時(shí)間和學(xué)生拉近距離。對(duì)

于一些思想問題的學(xué)生我喜歡采用一種簡(jiǎn)單的方式，如放學(xué)回家

的路上，周末，文化廣場(chǎng)的一角，山河路邊，都是談話的好去處。

尤其在初三學(xué)習(xí)緊張的狀況下，這樣的方式學(xué)生樂于理解，我也

不需大動(dòng)肝火。無論是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生，與他們平等

相處，做他們的知心朋友，深入了解他們的內(nèi)心世界，注意保護(hù)

他們的自尊心，這樣學(xué)生就會(huì)感到我們對(duì)他的信任和尊重，使學(xué)

生喜歡我們、親近我們、信任我們，我們也能夠準(zhǔn)確地明白學(xué)生

的真實(shí)情感。

暑假里我收到我班上的孝樹發(fā)來的一條信息，感謝我對(duì)他三

年的教育，說是他將永遠(yuǎn)記著我對(duì)他的幫忙。對(duì)于孝樹的幫忙一

次是初一下剛轉(zhuǎn)入我班上時(shí)，對(duì)游戲機(jī)十分著迷，幾次的談話教

育收效甚微，他父母又在外打工，正當(dāng)我無計(jì)可施的時(shí)候，班上

一位同學(xué)向我告密，說孝樹與幾個(gè)同學(xué)約好周六早晨6點(diǎn)半去游

戲機(jī)廳。并給了我?guī)讉€(gè)他常去的游戲機(jī)廳地址。那天早晨在我們

學(xué)校下邊的那條小巷的游戲機(jī)廳我找到了他，并把他帶回家，可

能是我的行動(dòng)對(duì)他有觸動(dòng)，那天的談話很成功，從那以后他學(xué)習(xí)

十分用功。而且還能自覺的監(jiān)督班上其他同學(xué)不去游戲機(jī)廳。到

初三下時(shí)，就應(yīng)說憑他的成績(jī)努力一下上一中有期望?？少|(zhì)檢后

他卻心不在焉了，且晚自修主動(dòng)申請(qǐng)坐后面，找著機(jī)會(huì)偷懶。從

談話中我了解到原先兩次月考與質(zhì)檢成績(jī)都在一百多名，覺得沒

期望想放下。在鼓勵(lì)他的同時(shí)我給他分析他等級(jí)科的優(yōu)勢(shì)狀況，

并聯(lián)系語文老師與數(shù)學(xué)老師多關(guān)注他，拉他一把。同時(shí)還讓與他

同一個(gè)學(xué)習(xí)小組的發(fā)錦、晶晶加強(qiáng)與他的協(xié)作學(xué)習(xí)、多幫著他。

我自己也常利用晚自修的時(shí)間給他開點(diǎn)小灶。這次中考他取得了

超過一中錄取分?jǐn)?shù)線20多分的好成績(jī)。

所以我們?nèi)绻私饬藢W(xué)生的真實(shí)狀況，我們就能夠比較自如

地選取有效的方法進(jìn)行教育，及時(shí)解決學(xué)生的心理和思想問題。

3、主動(dòng)做學(xué)生與任課老師聯(lián)系的橋梁。

只有在得到了任課老師的用心支持和配合的前提下，也只有

在學(xué)生尊重、敬愛他們所有老師的前提下，班級(jí)才會(huì)進(jìn)步，學(xué)生

的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷提高。

任課老師是學(xué)科知識(shí)的傳授者，也是班級(jí)的重要組成之一。

但任課老師對(duì)學(xué)生的了解往往沒班主任全面些，所以我平時(shí)常將

學(xué)生各方面的狀況及時(shí)的與任課老師通氣，用心配合任課老師的

教育教學(xué)工作。對(duì)于任課老師盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)的一些事例我

常常在班上宣傳。我喜歡找機(jī)會(huì)稱贊學(xué)生，我也從不漏過能在學(xué)

生面前贊美任課老師的機(jī)會(huì)。這對(duì)增進(jìn)學(xué)生與課任老師的感情，

促進(jìn)學(xué)生對(duì)課任老師的了解起到很大的作用，從而能讓他們進(jìn)一

步尊重老師的勞動(dòng)。

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇8

這段時(shí)間我也沉浸了很多，用言語無法表達(dá)我這段時(shí)間以來

的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個(gè)過程當(dāng)中還是有很多收獲的，我

也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好這些，不是什

么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比

什么都重要，我也相信在未來的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的

去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學(xué)

是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對(duì)于

自己直播上課期間的一個(gè)教學(xué)方式不斷改進(jìn)調(diào)整，讓我持續(xù)地在

這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我一定會(huì)努力的保持下去的，讓自己

保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到

位。

在這里特別一下是我們五年級(jí)語文組全體老師們。我們五年

級(jí)語文組疫情期間多次進(jìn)行了網(wǎng)上研討交流，集體的智慧是無窮

的，在要研討交流中，我們針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，逐漸摸索出

了適合五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的線上教學(xué)模式。當(dāng)然教無定法，我們還

在不停地探索，這次我們把這種學(xué)習(xí)模式帶到大家面前，希望我

們大家群策群力，針對(duì)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，對(duì)于如何保證線

上教學(xué)的有效性，如何激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做更多的思

考，找到更好的方法，以提高我們洸河學(xué)校語文教研團(tuán)隊(duì)的水平

和教學(xué)成績(jī)，使我們洸河學(xué)校的學(xué)生受益。

我們研究了線上晨讀的模式，自從上次教研，聽了侯娜老師

的課后受到了很大的啟發(fā)，侯娜老師給我們的網(wǎng)課教學(xué)提供了很

好的模式和范例。從聽完課后，我就在不斷地規(guī)范我們班的晨讀，

不斷解決晨讀中出現(xiàn)的各種問題，比如：有的學(xué)生話筒沒音；有

的學(xué)生裝作不在線，不回答問題；有的攝像頭說關(guān)就關(guān)；有的上

著課一會(huì)就看不見人了（可能是掉線）...........檢查背誦還

沒查到幾個(gè)人，對(duì)學(xué)生的情況還沒摸清，晨讀就到時(shí)間啦。等等

出現(xiàn)的這些問題，使晨讀上起來十分無趣和沒有效果。為了使每

一位同學(xué)參與到晨讀中來，使每一位同學(xué)都能完成晨讀朗讀和背

誦任務(wù)。課上我利用班級(jí)優(yōu)化大師的隨機(jī)抽選功能，面向全體同

學(xué)進(jìn)行隨機(jī)檢查提問。以激發(fā)每一位學(xué)生參與課堂、參與學(xué)習(xí)的

興趣和積極性。力求利用短暫的20分鐘時(shí)間抓好朗讀和背誦的落

實(shí)。為了更好地監(jiān)督每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，我還充分發(fā)揮了12個(gè)小

組長(zhǎng)監(jiān)督和記錄作用。讓小組長(zhǎng)當(dāng)好監(jiān)督員，當(dāng)好老師的小助手。

隨機(jī)提問時(shí)有時(shí)是以小組為單位，也有效開展了小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。

小組長(zhǎng)們幫我查看考勤，遲到、中途掉線、早退等情況，上完課

后在小組群里立馬匯報(bào)。檢查提問時(shí)還幫我記錄本小組成員背誦

情況，也及時(shí)把本組成員的學(xué)習(xí)情況通報(bào)到小組群里。這樣我就

能更快的找到哪個(gè)同學(xué)沒背好，及時(shí)的通報(bào)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)再做

好協(xié)助，督促其完成任務(wù)。

課下再讓每一位同學(xué)在班級(jí)優(yōu)化大師提交背誦視頻，讓那些

課堂上沒有機(jī)會(huì)展示的同學(xué)也能得到老師的督促和檢查。這樣確

保每一位同學(xué)不掉隊(duì)，每一位同學(xué)都能及時(shí)完成任務(wù)。其實(shí)同學(xué)

們?yōu)榱苏n堂上能順利的展示背誦，都能把學(xué)習(xí)延伸到線下，此法

充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。

網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談

學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問題。

而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專

心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回

答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這

不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。

雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一

些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努

力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇9

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工

作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束，我一直

積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心

型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的

作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理

工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為

教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，

差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。

任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把

它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)

作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連

續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心

血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就

會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自

覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一

個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，

他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可

能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作

是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被

動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一

位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)

牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，

盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部

之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、

專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，

值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開

學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處

理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上

方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德

量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之

以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是

行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須

要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的

奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健

康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任

關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)

做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！?/p>

因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處

處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的

口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)

生。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己

“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給

他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷

就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要

的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始

終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無

論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，

博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提

高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)

內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)

失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。

圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如

拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工

作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)

之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取

得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,

并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教

師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。

因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說

服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生

各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共

同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。

讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)

行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以

后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己

的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每

位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

時(shí)間一晃已經(jīng)一學(xué)年過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及正班主

任、其他科任老師的共同協(xié)作努力下，我對(duì)班主任工作也了解了

許多。通過學(xué)校的培訓(xùn)，讓我更清楚，班主任的工作意義重大，

而且想要做一名合格的班主任是絕對(duì)不簡(jiǎn)單的。那么想要成為一

名合格班主任需要什么素質(zhì)呢？以下是我在培訓(xùn)之后深刻的感悟:

第一、學(xué)會(huì)排解壓力、忙中作樂。

第一次做班主任時(shí)，很多老師都感覺很困難，沉重的壓力往

往壓得他們緩不過氣來。當(dāng)我們面對(duì)很多沒時(shí)間做但又不得不做

的事情時(shí)，我們往往選擇勇敢面對(duì)。這即需要教師具有很強(qiáng)的責(zé)

任性，也需要我們有很好的耐壓能力。當(dāng)沉重的壓力壓得我們抬

不起脊梁時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)排解壓力、學(xué)會(huì)忙中作樂。只有這樣，

我們的班主任之路才走得平穩(wěn)，走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。

第二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作。

做過班主任的老師都有這樣的感受，班里總有那么幾個(gè)讓你

絞盡腦汁、想方設(shè)法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級(jí)工作的

學(xué)生。這些就是我們所說的后進(jìn)生。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)班級(jí)工

作的難點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)轉(zhuǎn)化，應(yīng)堅(jiān)持以平等的身份與學(xué)生交往，態(tài)

度真誠(chéng)地與他們談心，從生活上關(guān)心他們，從感情親近他們，使

他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。曾經(jīng)有教育

學(xué)家曾經(jīng)說過：轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比教育好十個(gè)好生的意義還要深

遠(yuǎn)。這說明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的重要性極其艱巨性。因此想要成為一名

合格的班主任就應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

第三，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的

影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。正班主任與我也確

立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)

立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來，把有限的

知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展

示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而

建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死

氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在

一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏

陶。

第四，做好管理工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

班級(jí)管理體現(xiàn)在各個(gè)方面，也是一名合格班主任必備的素質(zhì)。

如管理好了班級(jí)衛(wèi)生，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生能

身心舒暢地學(xué)習(xí)；管理好了班級(jí)紀(jì)律，人心穩(wěn)定，人人爭(zhēng)先，為學(xué)

生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍；管理好了體育鍛煉工作，使學(xué)生每天都

能有固定的時(shí)間以最好的方式鍛煉身體。這些管理工作的出發(fā)點(diǎn)

都是為了強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，幫學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造

良好的環(huán)境。

以上是我經(jīng)歷學(xué)校班主任培訓(xùn)之后的幾點(diǎn)感觸和想法。作為

一名小學(xué)班主任，我將會(huì)本著“為了孩子的明天”這個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)

生進(jìn)行合理的引導(dǎo)、培養(yǎng)，同時(shí)不斷努力，多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，

學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，從學(xué)生的角度出發(fā)，更好的引導(dǎo)學(xué)生，

讓每位學(xué)生都能擁有自己美好的明天。

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇10

本人參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，為了認(rèn)真貫徹執(zhí)

行黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，我重師德，加強(qiáng)自身素質(zhì)

的培養(yǎng)與提高，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志請(qǐng)教，在班級(jí)管理方面積

累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生。

剛剛接到一個(gè)新的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，家庭背景

等，我全然不知。為了對(duì)癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通

過各種渠道深入了解班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)以及生

活學(xué)習(xí)狀況，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，特別是經(jīng)常深入到班級(jí)，深

入到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決困難，同他們打成一

片，做學(xué)生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的

真誠(chéng)相待，贏得了他們的信任和尊重，我用自己的切實(shí)行動(dòng)影響

了他們。由于積累了豐富的真實(shí)材料，能針對(duì)學(xué)生的具體情況，

我胸有成竹、有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)管理工作，取得了理想的

效果。

二、制造正確的輿論導(dǎo)向，搞好班風(fēng)建設(shè)，組織和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)

的班集體。

在多年的班級(jí)工作中，我深深感到，要搞好班級(jí)管理工作，

就必須搞好班風(fēng)建設(shè)，首先，我引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)共同的奮斗目

標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都明白，作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛班級(jí)，為

班級(jí)爭(zhēng)光，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)而努力。其次，平時(shí)注意

選拔和培養(yǎng)一批積極分子，由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級(jí)各項(xiàng)制

度的制定，如學(xué)習(xí)制度、值日制度等，由于同學(xué)們共同關(guān)心，共

同監(jiān)督，提高了同學(xué)們的自覺性。再次，經(jīng)常聽取各方面的意見，

讓學(xué)生在民主、平等、和諧的班級(jí)活動(dòng)中正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展

自己。

三、關(guān)愛中差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，

全面進(jìn)行素質(zhì)教育。

種種事實(shí)說明，只有堅(jiān)持面向全體，特別是面向中差生才是

切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育，才能促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全面進(jìn)行素質(zhì)

教育。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的積極因素，

克服消極因素，才能使先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，如對(duì)個(gè)別成績(jī)

差的學(xué)生，我堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素

為積極因素，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助掃除在學(xué)

習(xí)中的障礙；對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生，對(duì)他們提出更高的要求，鼓勵(lì)他

們繼續(xù)努力，好上加好；對(duì)于個(gè)別雙差生，尋找他們的閃光點(diǎn)，動(dòng)

之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，培

養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們分辨是非的能力，經(jīng)過我堅(jiān)持不懈

的努力，我所接的新班級(jí)會(huì)很快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為全面

推行素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。四、人人有事做，事事有人做。

我把班內(nèi)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等事項(xiàng)按班級(jí)人數(shù)設(shè)立崗位。

人人都有事做，事事都有人做，通過學(xué)生自薦上崗、選崗、競(jìng)崗，

放手讓學(xué)生集體討論制定班級(jí)管理?xiàng)l例，并不斷對(duì)照自己所定的

條例來衡量檢測(cè)自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進(jìn)

步。通過這一行為，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)，

也鍛煉了學(xué)生的管理能力，學(xué)生自己實(shí)施、自己監(jiān)督、自己完善

的班級(jí)管理體制，使我們班每周的文明班級(jí)評(píng)比名次名列前茅，

更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

四、以點(diǎn)帶面，做好學(xué)生思想工作。

做學(xué)生的思想工作，是班主任的主要工作，我認(rèn)為班主任做

學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包

辦代替、空洞說教。因此，我采取一般號(hào)召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的

工作方法，從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型，以激勵(lì)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)

生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動(dòng)、具體、深刻，學(xué)生們

學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭(zhēng)先的生

動(dòng)群體。

五、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，形成教育合力。

學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)校、家庭和社會(huì)都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、

家庭和社會(huì)的大力合作才能達(dá)到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調(diào)

班級(jí)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，

制定切實(shí)有效的方法，提高教育教學(xué)效果。其次，我極力協(xié)調(diào)家

庭及社會(huì)各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在

家的表現(xiàn)，傾聽學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見和要求，經(jīng)常對(duì)學(xué)生

進(jìn)行家訪，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，參觀

工廠，聽法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的大力支持和

配合下，經(jīng)過本班學(xué)生的共同努力，我?guī)У陌嗉?jí)先后多次被評(píng)為

先進(jìn)班級(jí)，本人也多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。

總之，成績(jī)只能代表過去，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，

力爭(zhēng)在班級(jí)管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé),

無私地奉獻(xiàn)自己的一切力量。

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇11

擔(dān)任班主任近15個(gè)年頭了，一路走來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幾多歡愁，

幾多感慨。今天借此機(jī)會(huì)談一下這么多么年來做班主任的一些想

法和做法，以求拋磚引玉

班主任是學(xué)生在校與之接觸時(shí)間最多的老師，學(xué)生通常稱班

主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，直接關(guān)系

到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣，同時(shí)班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生

能否健康成長(zhǎng)。做好班級(jí)管理工作，首先我覺得班主任自身方面

需要三心

一、愛心

有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)

生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。因此，作為一名班主任，

首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于什么樣的家庭

背景，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)

一視同仁，愛得公正。班主任一定要博愛，不能偏愛；師愛不應(yīng)只

是優(yōu)秀學(xué)生的專利，對(duì)那些壞學(xué)生更要給予關(guān)愛！否則愛會(huì)變成

一種傷害！

對(duì)于十三四歲的初中生來說，正是他們好動(dòng)、好玩，稚氣未

脫的年紀(jì)。因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止，班主

任可以用一種慈父慈母般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛之處，去

寬容他們的小小的過錯(cuò)。即使他們違反了紀(jì)律，在批評(píng)時(shí)，也要

動(dòng)之以情，曉之以理，要讓學(xué)生明白：老師是因?yàn)閻圩o(hù)你和班級(jí)，

才嚴(yán)格要求的，這樣，學(xué)生理解了老師的良苦用心，就不會(huì)覺得

良藥苦口，忠言逆耳。

二、細(xì)心

有人說班主任是世界上最小的主任，班級(jí)大至教育教育學(xué)工

作，小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，班主任都要操心。

所以為了管理好班級(jí)，班主任一定要細(xì)心，要不厭其煩，不厭其

細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓。

班主任平時(shí)要做到四多，即多觀察、多交流、多鼓勵(lì)、多聯(lián)

系。平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談

心，了解他們的興趣愛好，喜怒哀樂；關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)

鼓勵(lì)、表揚(yáng)；多聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的家庭情況。這樣對(duì)學(xué)生各方

面情況均了然于心，才能因材施教。

三、耐心

班級(jí)管理，不是一蹴而就，一勞永逸的事。對(duì)于我們學(xué)校這

樣的生源狀況，班主任的相當(dāng)精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級(jí)的雙差

生上。班主任對(duì)他們不僅要施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。

面對(duì)班級(jí)近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，教師在評(píng)價(jià)學(xué)

生時(shí)勿以考試分?jǐn)?shù)論英雄，要面對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是的去

分析，去尋找對(duì)策。哲人說：使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一

種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一

點(diǎn)成功的快樂，便會(huì)渴望再次成功的光榮。所以，平時(shí)班主任要

千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是非常微

小的進(jìn)步和成功，都應(yīng)及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

在班級(jí)管理方面，我倡導(dǎo)，鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生自我管理，學(xué)會(huì)

我的地盤我做主。

班級(jí)主要采取兩種自我管理模式

一、三權(quán)分立自我管理模式：班級(jí)一般在開學(xué)初期，由學(xué)生

民主選舉出班委，主要是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委，衛(wèi)生委等，班主任不干

涉學(xué)生行使自己的民主選舉權(quán)利，沒有班主任的任何授意和傾向。

然后班級(jí)日常事務(wù)管理分成三個(gè)部分，即紀(jì)律、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生三個(gè)

方面。班長(zhǎng)會(huì)同5個(gè)值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天班級(jí)紀(jì)律督促、處理和記

錄。學(xué)習(xí)委會(huì)同各科課代表負(fù)責(zé)作業(yè)、學(xué)習(xí)方面的督促、處理和

記錄，衛(wèi)生委、勞動(dòng)委負(fù)責(zé)衛(wèi)生方面的督促、處理和記錄。班長(zhǎng)

協(xié)調(diào)處理三個(gè)方面的事務(wù)，通常班委能解決的事務(wù)就自己解決，

遇到困難時(shí)匯報(bào)到班主任處，班主任指導(dǎo)他們解決的方法。對(duì)于

問題比較突出的同學(xué)，班委可以討論處罰辦法，并可以約請(qǐng)其家

長(zhǎng)來配合教育。

二、學(xué)習(xí)小組自我管理模式：將班級(jí)同學(xué)分成4個(gè)學(xué)習(xí)小組，

首先由大家民主選舉出4個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，每個(gè)小組按組長(zhǎng)的名字來

命名（這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的積極性和責(zé)任感），然后由學(xué)習(xí)組

長(zhǎng)來輪流選出本組的組員，雙向選擇，每組5到6人。這樣形成

的小組在學(xué)習(xí)成績(jī)，紀(jì)律表現(xiàn)方面都很相近，以后班級(jí)活動(dòng)就可

以在4個(gè)小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)懲。比如，在某此測(cè)試中，某組排名

第一，就給予本組表揚(yáng)加分，排名最后的，則本組的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)應(yīng)

安排本次的所有同學(xué)來分析落后原因，并安排一段時(shí)間全組共同

來幫助本組最弱的同學(xué)。這樣分組可以激發(fā)每個(gè)小組力爭(zhēng)上游不

甘落后的精神。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了每組同學(xué)之間互幫互助的積極

201一年5月3日

（本文素材來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。）

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇12

時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束。我就這一學(xué)年班

主任工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí)

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的

每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞

著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營(yíng)造一個(gè)

溫馨的班級(jí)的呢？

1、“關(guān)愛”后進(jìn)生

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體

“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投

入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓

他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上

有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾?/p>

中克服自身不良的行為習(xí)慣。

我班是初三畢業(yè)班，對(duì)于平常作業(yè)是不成問題的，但對(duì)于每

次考試出來，仍有許多成績(jī)很差的學(xué)生。這個(gè)階段學(xué)生的普遍特

點(diǎn)是：自我和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，希望得到別人的認(rèn)可與尊重，容易

產(chǎn)生自我中心，敏感和反抗權(quán)威的意識(shí)強(qiáng)烈，同時(shí)他們的可塑性

強(qiáng)，對(duì)是非的判斷比較感性，仍然缺乏約束力和控制力，喜歡新

鮮刺激的事物，重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系，也容易產(chǎn)生自

我封閉與對(duì)抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏

感，遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛后進(jìn)生，就一定要走到他

們的內(nèi)心世界。

2、“嚴(yán)愛”優(yōu)等生

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容

易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，

對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做

學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不

單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警

鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

我們的王校長(zhǎng)說過：“細(xì)節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上

更加適合，所以優(yōu)等生要更加嚴(yán)愛，以達(dá)到更上一層樓！

3、“博愛”中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的

心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)

生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，

但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他

們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、

信任他們。

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)

動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我

想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)

學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、

提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)

際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班

級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次

發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1、建立值日班干部制

按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),

常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促

每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工

作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，

班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信

“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部

定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推

薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。

這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺

正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職

責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各

方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實(shí)到個(gè)人

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的

價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都

可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人

都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。

我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制

度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制

度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位

置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物

甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在

班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些

在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟?/p>

是他們的杰作。

三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途

徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生

將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造

競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍

作調(diào)整）。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)

爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸

了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。

有一次，我們班楊敏化學(xué)單元測(cè)驗(yàn)考完之后，迫不及待地來問我

分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了52分，而他的對(duì)手葛雅麗考了48分，比

他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“葛雅麗，

你得送我一匹馬……”沒過幾天，他又來找我，告訴我他要換競(jìng)

爭(zhēng)對(duì)手了，因?yàn)樗^了葛雅麗。通過這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。

2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)

除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“較

佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“較佳合作小組”等，分別

對(duì)得分較高的、競(jìng)爭(zhēng)較激烈的、小組較團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，

鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響

應(yīng)方案。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你

追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生

動(dòng)、活潑地發(fā)展。

四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正,

雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)

心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而

轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函

授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜

歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ?/p>

到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的

基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕

耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于

我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

在平時(shí)授課過程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴

學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)生給我

的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚

的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一

位學(xué)生在來信中說：“高老師，初中三年，我印象較深的，記得

較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的

畫面是我記憶中一道較美的風(fēng)景！”

我是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的

工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意

義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活

是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！

初中班主任年度總結(jié)范文集錦篇13

這學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼槐容^多，日子過得比較忙，但是我很感

激校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。我在這段時(shí)間，認(rèn)真做好了各項(xiàng)工

作，把班級(jí)、學(xué)生的事情當(dāng)成自己生活中的事情，學(xué)生需要幫助

第一時(shí)間伸出援助之手，只求能夠給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖

然我的管理和教學(xué)工作取得一定成果，但是我知道還有需要改進(jìn)

的地方，下面我就我的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)年，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，在思想上嚴(yán)于律己，

時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、

工作上取得進(jìn)步，得到提高。一年來，我積極參加各類政治學(xué)習(xí)，

特別是黨的一大精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)—大精神實(shí)質(zhì)，深

刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出

心得體會(huì)，以—大精神來指導(dǎo)自己的工作，努力提高自己的政治

水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師

們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

學(xué)海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能

維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，

我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自

己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)

的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不

足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高作好了準(zhǔn)備。