2024學年九年級英語上冊 Unit 2 Great People Lesson 11 To China with love教案（新版）冀教版

2024學年九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson11ToChinawithlove教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024學年九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson11ToChinawithlove》是冀教版英語教材中的一課，本課以介紹對中國充滿熱愛和貢獻的外國友人為主題，旨在讓學生通過學習這些感人的故事，增強他們對英語學習的興趣，同時培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交流能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，通過真實、感人的事跡，讓學生了解并學習到不同的價值觀和人生觀。課文采用生動的敘述和豐富的詞匯，為學生提供了良好的語言學習材料，旨在提高九年級學生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，特別是閱讀理解和詞匯拓展。核心素養(yǎng)目標《ToChinawithlove》一課的教學，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：首先，通過學習課文內(nèi)容，激發(fā)學生的國際理解意識，使其能夠從多元文化視角欣賞和理解不同背景下的偉大人物。其次，課程強調(diào)語言表達和思維品質(zhì)的提升，引導學生運用所學詞匯和句型，準確描述和表達對外國友人對中國深厚情感的認識，發(fā)展其批判性和創(chuàng)造性思維。再次，通過小組合作學習和討論，加強學生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的人際交往和社交能力。最后，通過深入探討偉人事跡，激發(fā)學生的社會責任感和家國情懷，引導他們在尊重和理解外國文化的同時，增強民族自豪感和文化自信。學情分析本節(jié)課的教學對象為九年級學生，他們在英語學習方面已具備一定的語言基礎和自主學習能力。經(jīng)過前兩年的學習，學生們在聽、說、讀、寫四個方面均有較好的表現(xiàn)，但在語言運用上仍存在一些差異。以下從學生層次、知識、能力、素質(zhì)方面進行分析：

1.學生層次：

（1）優(yōu)秀生：這部分學生英語基礎扎實，對新知識接受能力強，能夠迅速掌握課文內(nèi)容，詞匯量豐富，語言表達能力強。

（2）中等生：這部分學生英語基礎較好，對新知識有一定的接受能力，但在詞匯拓展和語言運用方面仍有待提高。

（3）后進生：這部分學生英語基礎薄弱，學習興趣不足，學習習慣欠佳，對英語學習存在一定的恐懼心理。

2.知識方面：

（1）學生已掌握一定的詞匯和語法知識，能夠閱讀和理解英文文章。

（2）學生對偉大人物的事跡有一定了解，但對外國友人對中國的貢獻和熱愛程度認識不夠。

（3）學生在描述偉人事跡時，語言表達能力和邏輯思維能力有待提高。

3.能力方面：

（1）學生的聽、說、讀、寫能力已有一定基礎，但實際運用中仍存在不足。

（2）學生在合作學習過程中，能夠積極參與討論，但獨立思考和創(chuàng)新意識不足。

（3）學生分析問題和解決問題的能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：

（1）學生具備一定的團隊合作精神，能夠相互幫助、共同進步。

（2）學生具有一定的國際視野，能夠尊重和理解外國文化。

（3）學生家國情懷和社會責任感有待進一步培養(yǎng)。

5.行為習慣：

（1）優(yōu)秀生：學習自覺性高，課堂參與度高，積極發(fā)言，有良好的學習習慣。

（2）中等生：學習自覺性一般，課堂參與度適中，需要教師引導和鼓勵。

（3）后進生：學習自覺性較差，課堂參與度低，注意力不集中，學習習慣有待改進。

對課程學習的影響：

1.學生層次差異會影響課堂進度和教學策略，教師需因材施教，關注每個學生的學習需求。

2.學生在知識、能力、素質(zhì)方面的差異，要求教師在教學過程中要有針對性地進行教學設計，提高教學質(zhì)量。

3.學生的行為習慣對課堂氛圍和教學效果有直接影響，教師需關注學生行為習慣的培養(yǎng)，營造良好的學習環(huán)境。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者的特點，采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和豐富的教學手段，向?qū)W生傳授課文中的重要知識點，如詞匯、語法、句型等。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，讓他們就偉人事跡、外國友人對中國的熱愛等話題發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維。

（3）案例研究法：選擇具有代表性的外國友人案例，引導學生分析其背后的原因和動機，培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力。

（4）項目導向?qū)W習：將學生分成不同的小組，每組負責研究一位偉大人物，并通過PPT、海報等形式展示研究成果，提高學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生模擬課文中的偉大人物，通過角色扮演的方式，體驗并表達他們對中國的熱愛和貢獻。

（2）實驗：設計一些與課文相關的實驗活動，如制作文化展板、舉辦文化交流活動等，讓學生在實踐中感受外國友人對中國的影響。

（3）游戲：設計一些與課文內(nèi)容相關的英語游戲，如單詞接龍、句子接龍等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語運用能力。

（4）小組競賽：組織小組間的競賽活動，鼓勵學生在競賽中積極展示自己的才能，增強他們的自信心和競爭意識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文中的重要知識點、圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放與課文相關的短視頻，讓學生更直觀地感受外國友人的事跡，增強他們的情感共鳴。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如在線詞典、翻譯工具等，幫助學生拓展詞匯量，提高英語學習效果。

（4）實物展示：展示一些與課文相關的實物，如外國友人贈送的禮物、文化交流活動的照片等，讓學生更直觀地了解外國友人對中國的貢獻。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Lesson11ToChinawithlove的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你能說出哪些外國友人對中國有特殊貢獻？”“他們是如何表達對中國的愛的？”激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，如PPT、視頻、實物等，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Unit2GreatPeople的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文中的知識點，如生詞、短語、句型等，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“外國友人對中國的貢獻和熱愛”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關的拓展知識，如其他外國友人的事跡、中西方文化交流等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成課文練習、撰寫心得體會等，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）英文書籍：推薦學生閱讀與偉大人物相關的英文書籍，如《TheManWhoChangedChina:TheLifeandLegacyofJiangZemin》、《Mao:TheUnknownStory》等，以了解更多外國友人與中國的故事。

（2）英文電影：觀看英文電影，如《TheLastEmperor》、《ForrestGump》等，了解不同文化背景下的歷史事件和人物。

（3）英文紀錄片：觀看英文紀錄片，如《TheStoryofChina》、《TheGreatWall》等，了解中國歷史和文化，以及外國友人在中國的影響。

（4）英文新聞：關注英文新聞媒體，如BBC、CNN等，了解外國友人在中國的最新動態(tài)和相關報道。

（5）名人演講：收聽名人演講，如諾貝爾獎獲得者、國際友人等，了解他們對中國發(fā)展的看法和建議。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生利用課外時間閱讀英文書籍和文章，積累詞匯量和句型表達，提高閱讀理解能力。同時，關注外國友人與中國的故事，從中汲取靈感，培養(yǎng)跨文化素養(yǎng)。

（2）視聽拓展：引導學生觀看英文電影、紀錄片和新聞，提高英語聽力水平，了解外國友人在中國的貢獻，增強國際視野。

（3）口語拓展：組織學生參加英語角、演講比賽等活動，讓他們用英語分享外國友人的故事，提高口語表達能力，增強自信心。

（4）寫作拓展：鼓勵學生撰寫英文日記、作文，描述他們心中的偉大人物，表達對偉人的敬意和感激，提高寫作水平。

（5）實踐拓展：組織學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、文化交流活動等，讓學生在實際操作中體驗外國友人對中國的貢獻，培養(yǎng)社會責任感。教學反思與總結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的教學實踐，我對自己的教學方法和策略有了更深刻的認識，也發(fā)現(xiàn)了其中的一些不足之處。

在教學過程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學方法，力求激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語綜合運用能力。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和角色扮演等活動，學生們能夠更加積極主動地參與到課堂中來，他們的合作精神和溝通能力也得到了鍛煉。這讓我深感欣慰，也讓我認識到教學方法的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在討論環(huán)節(jié)，有些學生的參與度不高，這可能是由于他們對課文內(nèi)容的不熟悉或者對討論話題的不感興趣。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，設計更有針對性的教學活動，以激發(fā)他們的學習興趣。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上注意力不集中，這可能影響了他們的學習效果。我意識到，我需要在課堂管理方面加強，比如通過設定明確的課堂規(guī)則，或者通過一些課堂小游戲來提高學生的注意力。板書設計1.重點知識點：

①外國友人對中國的貢獻和熱愛

②偉人故事及其影響

③中西方文化交流

2.重點詞匯：

①contribute(貢獻)

②appreciation(欣賞)

③internationalunderstanding(國際理解)

3.重點句型：

①He/ShecontributedtothedevelopmentofChinainthefieldof...

②Thestoryof...inspiredmeto...

③Weshouldappreciatetheeffortsof...

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.閱讀理解題：

題目：閱讀課文，回答以下問題。

問題1：WhatcontributionshaveforeignfriendsmadetoChina?

答案：ForeignfriendshavecontributedtoChinainvariousfields,suchaseducation,medicine,andtechnology.TheyhavehelpedtopromoteculturalexchangesandinternationalunderstandingbetweenChinaandothercountries.

2.寫作題：

題目：WriteashortessayaboutaforeignfriendwhohasmadesignificantcontributionstoChina.

答案：OneforeignfriendwhohasmadesignificantcontributionstoChinaisNormanBethune.HewasaCanadianphysicianandcommunistwhovolunteeredtoserveintheEighthRouteArmyduringtheSecondSino-JapaneseWar.Bethuneintroducednewmedicaltechniquesandestablishedmobilesurgicalunits,whichgreatlyimprovedthemedicalconditionsfortheChinesesoldiers.HisselflessnessanddedicationtothecauseofChinesepeople'sliberationhaveleftalastinglegacyinChina.

3.口語表達題：

題目：Role-playaconversationbetweenaChinesestudentandaforeignfriendwhohascontributedtoChina.

答案：

Student:Hi,IheardthatyouhavemadesignificantcontributionstoChina.Canyoutellmemoreaboutit?

ForeignFriend:Yes,IhavebeenteachingEnglishinaruralareaofChinaforthepastfewyears.Ibelieveeducationisthekeytodevelopment,andIwanttohelpthechildrenherehaveabrighterfuture.

Student:That'sreallyinspiring!Howdoyouthinkyourworkhasimpactedthelocalcommunity?

ForeignFriend:Ihopethatthroughmyteaching,thestudentscanhavemoreopportunitiesforpersonalgrowthandcontributetothedevelopmentoftheirhometown.

4.詞匯填空題：

題目：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsgivenbelow.

Words:contribute,appreciate,internationalunderstanding

Answer:

1.Wesh