初中校園欺凌宣傳教學(xué)班會設(shè)計

初中校園欺凌宣傳教學(xué)班會設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中校園欺凌宣傳教學(xué)班會設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：初中校園欺凌宣傳教學(xué)班會

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生的法治意識：使學(xué)生了解校園欺凌的性質(zhì)、危害及法律后果，樹立正確的法治觀念，自覺遵紀守法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，學(xué)會尊重、理解、寬容，增強人際交往能力，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。

3.增強學(xué)生的自我保護能力：教授學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法，提高學(xué)生的自我保護意識和能力。

4.提升學(xué)生的心理素質(zhì)：幫助學(xué)生樹立自信心，增強心理承受能力，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，正確面對困難和挫折。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于尊重他人、友好相處的內(nèi)容，對人際關(guān)系有一定的認識。同時，他們也了解到了一些法律基礎(chǔ)知識，如違法行為的危害等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對自身權(quán)益保護、人際交往和法律知識方面較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備理解和分析問題的能力，能夠從實例中總結(jié)規(guī)律。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過討論和互動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好自主學(xué)習(xí)和探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園欺凌的嚴重性和法律后果方面，部分學(xué)生可能存在一定的難度。此外，學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識處理人際關(guān)系和應(yīng)對校園欺凌的情況時，可能會遇到實踐挑戰(zhàn)。同時，部分學(xué)生可能對主動尋求幫助和溝通存在心理障礙，需要加以引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解校園欺凌的定義、特點、危害以及法律后果，使學(xué)生掌握相關(guān)知識，提高法治意識。

（2）案例分析法：選取典型的校園欺凌案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系，預(yù)防校園欺凌。

（3）小組合作法：組織學(xué)生分組進行角色扮演，模擬處理校園欺凌的情景，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高實際操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，直觀展示校園欺凌的現(xiàn)象，增強學(xué)生的感知和理解。

（2）教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，開展知識問答、搶答等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)法律法規(guī)，了解國家對校園欺凌的政策措施，拓寬知識視野。

（4）實物教具：通過展示圖片、漫畫等形式，讓學(xué)生直觀地認識到校園欺凌的危害，引發(fā)思考。

（5）心理輔導(dǎo)：邀請專業(yè)心理教師，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信心，增強心理承受能力。

（6）家校合作：加強與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系和心理健康，形成教育合力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園欺凌的宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園欺凌知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園欺凌宣傳教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園欺凌知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入校園欺凌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園欺凌的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園欺凌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園欺凌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決校園欺凌問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園欺凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園欺凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園欺凌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律法規(guī)：為學(xué)生提供相關(guān)的法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等，讓學(xué)生進一步了解法律對校園欺凌的規(guī)定和處理方式。

（2）案例分析：收集一些典型的校園欺凌案例，包括案例背景、處理過程和結(jié)果，供學(xué)生在課后討論和分析，以提高他們的法律意識和判斷能力。

（3）心理健康資料：提供一些關(guān)于心理健康和情緒管理的資料，幫助學(xué)生了解如何應(yīng)對校園欺凌帶來的心理壓力，提高他們的心理素質(zhì)。

（4）人際交往技巧：為學(xué)生提供一些人際交往技巧和溝通方法的資料，如如何與他人建立良好的關(guān)系、如何處理沖突等，以提高他們的溝通能力。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行角色扮演，模擬處理校園欺凌的情景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。

（2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的相關(guān)活動，如法治知識競賽、心理健康講座等，以拓寬他們的知識視野。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，如關(guān)于校園欺凌、心理健康、人際交往等方面的書籍，以提高他們的知識水平。

（4）建議學(xué)生與家長一起觀看相關(guān)題材的電影或紀錄片，以增強家庭對校園欺凌問題的關(guān)注和重視。

（5）鼓勵學(xué)生主動尋求幫助，如遇到校園欺凌問題時，及時向老師、家長或?qū)I(yè)人士尋求指導(dǎo)和幫助。

（6）教育學(xué)生要尊重他人，關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，以預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)相長，雖然我準備充分，但在課堂上還是遇到了一些意想不到的挑戰(zhàn)。當我講解校園欺凌的法律后果時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生顯得有些迷茫，他們對于法律的概念理解不深，難以將法律與校園欺凌直接聯(lián)系起來。這讓我意識到，單純的知識講解是不夠的，我需要更多的實例來輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地感受到法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

在小組討論環(huán)節(jié)，我原本期待學(xué)生們能夠積極參與，但實際上，一些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意發(fā)表自己的看法。這讓我認識到，在設(shè)計課堂活動時，我需要考慮到學(xué)生的個性差異，給予他們足夠的鼓勵和支持，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的聲音。

此外，在課堂小結(jié)時，我發(fā)現(xiàn)時間安排得有些緊張，導(dǎo)致我沒有足夠的時間回答學(xué)生的問題。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排時間，確保課堂環(huán)節(jié)的順利進行，同時也給予學(xué)生充分的思考和提問的機會。

雖然今天教學(xué)中存在一些不足，但我相信通過不斷的反思和改進，我會越來越適應(yīng)教學(xué)的需要，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校園欺凌知識，提高他們的法治意識和人際交往能力。在今后的教學(xué)中，我會更加注重案例教學(xué)，通過豐富的實例讓學(xué)生更好地理解法律的重要性。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的表達能力和合作精神。此外，我會更加注重時間管理，確保課堂環(huán)節(jié)的順利進行。板書設(shè)計1.板書目的：通過板書設(shè)計，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，了解校園欺凌的定義、特點、危害以及法律后果，提高法治意識。

2.板書結(jié)構(gòu)：

（1）校園欺凌的定義與特點

（2）校園欺凌的危害

（3）法律后果與預(yù)防措施

3.板書內(nèi)容：

（1）校園欺凌的定義與特點：

-定義：校園欺凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的、以肢體、言語、網(wǎng)絡(luò)等方式對他人進行傷害的行為。

-特點：

-隱蔽性：校園欺凌往往發(fā)生在私下，不易被發(fā)現(xiàn)。

-反復(fù)性：校園欺凌行為往往具有反復(fù)性，對受害者的影響深遠。

-群體性：校園欺凌往往涉及多人，形成一種不良的風(fēng)氣。

（2）校園欺凌的危害：

-受害者：身心健康受損，自尊心受挫，學(xué)習(xí)和生活受到影響。

-施暴者：易形成暴力傾向，影響其自身的發(fā)展。

-校園氛圍：校園欺凌破壞了和諧的校園氛圍，影響全體學(xué)生的成長。

（3）法律后果與預(yù)防措施：

-法律后果：校園欺凌屬于違法行為，施暴者將受到法律的制裁。

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