2024年五年級英語上冊 Unit 7 At weekends第2課時教案 牛津譯林版

2024年五年級英語上冊Unit7Atweekends第2課時教案牛津譯林版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年五年級英語上冊Unit7“Atweekends”第2課時，圍繞周末活動展開。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了描述日?；顒拥膭釉~短語，如“watchTV”、“readbooks”、“playfootball”，以及一般現(xiàn)在時的用法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會運用一般現(xiàn)在時描述自己和他人在周末的常規(guī)活動，如“Doyouoften…?”、“Ioften…”，并將所學(xué)的動詞短語融入新句型中，增強(qiáng)學(xué)生的語言運用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的生活習(xí)慣，加深對一般現(xiàn)在時的理解和運用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言理解與表達(dá)、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7“Atweekends”，學(xué)生將能夠：

1.語言理解與表達(dá)：理解并運用一般現(xiàn)在時描述周末活動，提升語言實際運用能力。

2.文化意識：認(rèn)識并尊重不同文化背景下的周末生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過對比和分析自己與他人的周末活動，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：自主探索和掌握新詞匯及句型，提高自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：一般現(xiàn)在時描述周末活動的句型運用，如“Ioften…”，“Doyouoften…?”。

難點：動詞短語的正確搭配及靈活運用；在實際語境中正確使用一般現(xiàn)在時。

解決辦法：

1.利用課本中的對話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿和練習(xí)句型，加強(qiáng)語感。

2.通過小組活動，讓學(xué)生互相詢問并描述彼此的周末活動，實際運用動詞短語和一般現(xiàn)在時。

3.設(shè)計互動游戲，如“周末活動接龍”，鞏固動詞短語記憶，提高語言流暢性。

4.對于難點，提供句型框架和詞匯提示，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建句子，降低表達(dá)難度。

5.教師及時反饋和糾正，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動詞短語的時態(tài)和一致性，提高語法準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過簡明扼要地講解一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，為學(xué)生提供必要的語言知識輸入。

-使用PPT展示一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，并通過例句進(jìn)行解釋，使學(xué)生理解其用法。

2.討論法：鼓勵學(xué)生就周末活動展開討論，增強(qiáng)語言實踐能力。

-學(xué)生分小組討論各自周末的活動，并運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3.案例研究：通過分析課本中的對話案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的周末生活方式。

-教師呈現(xiàn)課本中不同角色的周末活動案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和討論。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計“我的周末計劃”項目，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

-學(xué)生分組設(shè)計并展示自己的周末計劃，包含一般現(xiàn)在時的描述和動詞短語運用。

5.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生模擬課本對話，進(jìn)行角色扮演，加深對語言的理解和運用。

-游戲：開展“周末活動接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)動詞短語和一般現(xiàn)在時句型。

-小組競賽：設(shè)置小組競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

6.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含關(guān)鍵語法點、詞匯和例句的PPT，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與周末活動相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，提供真實的語言環(huán)境。

-在線工具：利用在線詞匯卡片、互動平臺等工具，輔助學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和鞏固知識。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit7“Atweekends”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在周末通常喜歡做些什么呢？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述我們的周末生活。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時在描述周末活動中的基本用法。一般現(xiàn)在時是表示習(xí)慣性動作或狀態(tài)的時態(tài)，它是英語中非常重要且常用的時態(tài)之一。

2.案例分析：接下來，我們來看課本中的對話案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時描述周末的活動，以及如何在實際對話中運用動詞短語。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)以及動詞短語的正確搭配。對于難點部分，我會通過例句和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與周末活動相關(guān)的主題，如“我的完美周末”。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動。學(xué)生模擬課本對話，練習(xí)一般現(xiàn)在時的描述和動詞短語的使用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時在描述周末活動中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和角色扮演經(jīng)驗。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時描述周末活動，以及動詞短語的正確搭配和使用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這一知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.一般現(xiàn)在時的用法：

-表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)主語+動詞三單形式）。

-常用時間狀語：often,usually,always,sometimes,never,everyday/weekend,onweekends等。

2.周末活動相關(guān)詞匯：

-watchTV

-readbooks

-playfootball

-goshopping

-visitgrandparents

-dohomework

-gotothepark

-rideabike

-haveapicnic

3.描述周末活動的句型：

-Ioften/usually/always/sometimes/never...

-Doyouoften/usually/always/sometimes/never...?

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusually...

4.課本重點句子：

-"IoftenwatchTVonweekends."

-"Doyouoftengoshoppingonweekends?"

-"WhatdoyouusuallydoonSundays?"

-"Wesometimesvisitourgrandparentsontheweekend."

5.語法點：一般現(xiàn)在時中的動詞變化規(guī)則：

-一般情況下，動詞原形適用于所有主語（除第三人稱單數(shù)主語）。

-第三人稱單數(shù)主語（he,she,it）后動詞需加-s/-es。

-不規(guī)則動詞的變化，如：go-goes,do-does,have-has。

6.課本中的文化元素：

-了解不同文化背景下的周末活動。

-尊重并欣賞不同的生活方式。

7.語言功能：

-描述和討論周末的活動計劃。

-詢問和回答關(guān)于周末活動的習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)策略：

-運用課本中的對話和圖片輔助學(xué)習(xí)。

-通過角色扮演和小組討論加強(qiáng)語言實踐。

-使用在線工具和資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：在教學(xué)過程中，教師將設(shè)計不同難度的問題，以了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時和周末活動相關(guān)詞匯的理解和掌握程度。對于學(xué)生的回答，教師將給予及時反饋，糾正錯誤并鼓勵正確的表達(dá)。

-觀察學(xué)習(xí)過程：教師將在課堂活動中觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和語言運用能力，重點關(guān)注那些在語言表達(dá)上遇到困難的學(xué)生，并給予個別指導(dǎo)。

-小組討論和角色扮演評估：通過小組討論和角色扮演活動，教師將評估學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新思維和語言實際應(yīng)用能力。評估結(jié)果將用于指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)活動。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：教師將仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，包括書面練習(xí)和口頭作業(yè)，如詞匯卡片、日記或角色扮演的錄音等，針對學(xué)生的錯誤和不完善之處給予具體、詳細(xì)的批注。

-點評和反饋：教師將及時向?qū)W生提供作業(yè)評價，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點并指出需要改進(jìn)的地方。點評將以鼓勵和正面反饋為主，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚和獎勵，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于進(jìn)步空間的學(xué)生，教師將提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到提高的方向和策略。

3.評價方式：

-形成性評價：通過課堂上的互動、小組活動和作業(yè)，教師將持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的需要。

-總結(jié)性評價：在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師將設(shè)計一次單元測試，評估學(xué)生對本單元知識點的掌握情況，以及他們能否在實際語境中靈活運用所學(xué)知識。

4.評價標(biāo)準(zhǔn)：

-語言準(zhǔn)確性：評價學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時描述周末活動時的語法正確性，包括動詞形式的正確使用。

-語言流暢性：評估學(xué)生在對話和討論中的語言表達(dá)流暢性，以及他們能否自信地使用所學(xué)詞匯和句型。

-文化意識：觀察學(xué)生在討論不同文化背景下的周末活動時的態(tài)度和表現(xiàn)，評價他們是否能夠展現(xiàn)出尊重和理解。

-思維品質(zhì)：通過學(xué)生的討論和作業(yè)，評估他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，以及能否運用所學(xué)知識解決實際問題。八、板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概覽：

-Unit7“Atweekends”

-一般現(xiàn)在時描述周末活動

-常用動詞短語

2.重點句型結(jié)構(gòu)：

-Ioften/usually/always/sometimes/never...

-Doyouoften/usually/always/sometimes/never...?

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusually...

3.重點詞匯列表：

-watchTV

-readbooks

-playfootball

-goshopping

-visitgrandparents

-dohomework

-gotothepark

-rideabike

-haveapicnic

4.語法提示：

-一般現(xiàn)在時的動詞變化規(guī)則

-第三人稱單數(shù)主語+動詞-s/-es

-不規(guī)則動詞的變化

5.文化意識提示：

-尊重不同文化背景下的周末活動

-欣賞不同的生活方式

6.語言功能提示：

-描述和討論周末的活動計劃

-詢問和回答關(guān)于周末活動的習(xí)慣

7.學(xué)習(xí)策略提示：

-利用課本中的對話和圖片輔助學(xué)習(xí)

-通過角色扮演和小組討論加強(qiáng)語言實踐

-使用在線工具和資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

板書設(shè)計將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，同時加入一些藝術(shù)元素，如彩色詞匯卡片、有趣的圖標(biāo)和圖表，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書將突出重點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。課后作業(yè)1.用一般現(xiàn)在時描述你的周末活動，寫一段至少5句話的短文。

2.根據(jù)你喜歡的周末活動，畫一幅圖畫，并在圖畫旁邊用一般現(xiàn)在時寫出描述。

3.與家長或朋友進(jìn)行對話，詢問他們周末的活動，并用一般現(xiàn)在時進(jìn)行記錄和描述。

4.編寫一個關(guān)于周末活動的對話，至少包含5個回合，使用一般現(xiàn)在時。

5.想象你是課本中的一個角色，用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于你的周末生活的日記。

答案示例：

1.Ioftenwatchmoviesonweekends.SometimesIreadbooksandplayvideogames.IusuallygoforawalkintheparkonSundays.Inevervisitmuseumsonweekends.IalwayshavedinnerwithmyfamilyonSaturdays.

2.(圖畫描述)Ioftengoswimmingonweekends.(圖畫展示一個孩子在游泳池游泳的場景)

3.A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftenplayfootballwithmyfriends.A:Doyousometimesvisityourgrandparents?B:Yes,IsometimesvisitthemonSundays.

4.A:Hi,howwasyourweekend?B:Itwasgreat!Ioftengohikingonweekends.A:Thatsoundsinteresting!Doyoualwayshikeinthemountains?B:Yes,Ialwayshikeinthemountains.It'ssopeaceful.A:Whataboutyou?Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftenreadbooksandrelaxathome.

5.Diaryentry:TodayisSaturday.Ioftenwakeupearlyandhavebreakfastwithmyfamily.ThenIplayfootballwithmyfriends.Intheafternoon,Isometimesgotot