2024學(xué)年九年級物理上冊 第4章 探究電流 4.3電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用教學(xué)設(shè)計 （新版）教科版

2024學(xué)年九年級物理上冊第4章探究電流4.3電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用教學(xué)設(shè)計（新版）教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：物理探究電流中的電阻概念

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年九年級一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標

1.教學(xué)內(nèi)容：

-導(dǎo)體對電流的阻礙作用

-電阻的概念及其影響因素

-歐姆定律的基本原理

-實際電路中電阻的應(yīng)用

2.教學(xué)目標：

-學(xué)生能理解電阻的定義及其在電路中的作用。

-學(xué)生能運用歐姆定律計算電路中的電阻。

-學(xué)生能夠通過實驗，探究電阻與電流、電壓的關(guān)系。

-學(xué)生能夠分析實際電路中電阻的應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過一個簡單的電路實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察電流的變化，引出導(dǎo)體對電流的阻礙作用。

2.講解電阻概念：詳細講解電阻的定義、單位以及計算方法。

3.歐姆定律的應(yīng)用：講解歐姆定律的基本原理，并通過示例題目讓學(xué)生理解并掌握其運用。

4.實驗探究：讓學(xué)生分組進行實驗，通過實驗數(shù)據(jù)探究電阻與電流、電壓的關(guān)系。

5.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)電阻的概念及其在電路中的重要性。

6.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)電阻的計算和實驗分析的題目，鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)策略

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題。

2.利用實驗和示例，讓學(xué)生直觀地理解電阻的概念和歐姆定律的應(yīng)用。

3.分組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過實驗探究，讓學(xué)生理解導(dǎo)體對電流的阻礙作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、分析問題能力。

2.邏輯思維能力：通過講解歐姆定律和電阻的計算，鍛煉學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)運用能力。

3.知識應(yīng)用能力：通過實際電路中電阻的應(yīng)用，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4.團隊協(xié)作能力：在實驗和討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。

5.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在實驗和解決問題時，提出新的觀點和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓的基本概念。

-學(xué)生對歐姆定律有一定的了解，能夠進行簡單的電流、電壓和電阻的計算。

-學(xué)生有一定的實驗操作經(jīng)驗，能夠進行基本的電路連接和實驗操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對實驗和實踐操作比較感興趣，喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)計算方面有一定的能力，能夠進行簡單的數(shù)學(xué)運算。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動手操作，有的喜歡思考和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對電阻的概念和計算方法理解不深，容易混淆。

-學(xué)生可能對歐姆定律的應(yīng)用和實際電路中的電阻計算感到困惑。

-學(xué)生在實驗操作中可能遇到連接電路、測量數(shù)據(jù)等實際操作問題。

-學(xué)生可能對電路中的電阻應(yīng)用和解決實際問題感到困難，不知道如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過設(shè)計實驗讓學(xué)生直觀地觀察導(dǎo)體對電流的阻礙作用，以及電阻與電流、電壓的關(guān)系，使學(xué)生能夠通過實踐加深對物理概念的理解。

2.講授法：在講解電阻的概念、歐姆定律的原理時，采用生動的例子和圖示，幫助學(xué)生理解和記憶物理規(guī)律。

3.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享實驗觀察結(jié)果，討論電阻計算方法，促進學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示電阻的微觀結(jié)構(gòu)、電流的流動過程，以及歐姆定律的動畫演示，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計電阻計算游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固電阻的計算方法。

3.實驗器材：準備電阻箱、電壓表、電流表等實驗器材，讓學(xué)生親自進行實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和觀察能力。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱電阻在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用案例，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過電器設(shè)備不能正常工作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電阻的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電阻的基本概念。電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用，它是電流流動的阻力。電阻的大小取決于導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關(guān)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電阻在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)電阻的計算方法和歐姆定律的應(yīng)用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與電阻相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電阻的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“電阻在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電阻的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電阻的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.科普文章：提供一些關(guān)于電阻、電流和電壓的科普文章，幫助學(xué)生更深入地理解這些物理概念。

2.在線視頻：推薦一些講解電阻、電流和電壓的在線視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動游戲：推薦一些與電阻、電流和電壓相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.科學(xué)實驗：提供一些與電阻、電流和電壓相關(guān)的科學(xué)實驗，讓學(xué)生親自動手操作，提高實驗技能和觀察能力。

二、拓展建議：

1.學(xué)生可以利用課后時間閱讀科普文章，加深對電阻、電流和電壓的理解。

2.學(xué)生可以觀看在線視頻，通過視覺和聽覺的方式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可以嘗試玩一些與電阻、電流和電壓相關(guān)的互動游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生可以利用實驗器材，進行一些與電阻、電流和電壓相關(guān)的科學(xué)實驗，提高實驗技能和觀察能力。板書設(shè)計本次板書設(shè)計旨在清晰地展示電阻的概念、影響因素以及歐姆定律的應(yīng)用。板書將分為四個部分：

1.電阻的概念：包括電阻的定義、單位（歐姆）以及計算方法（R=V/I）。

2.影響電阻的因素：列出并簡要說明電阻與材料、長度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系。

3.歐姆定律：用公式V=IR展示電壓、電流和電阻之間的關(guān)系。

4.電阻的應(yīng)用：通過圖示或簡單實例展示電阻在實際電路中的應(yīng)用。

板書設(shè)計將采用簡潔明了的字體和符號，突出重點，準確精煉地傳達信息。同時，為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以采用不同顏色或圖標來區(qū)分不同部分，使得板書既實用又吸引學(xué)生的注意力。課堂課堂評價：

1.提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學(xué)生對電阻、電流和電壓概念的理解程度，以及對歐姆定律的應(yīng)用能力。我將設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，以評估他們的理解深度和思考能力。

2.觀察：在實踐活動和小組討論中，我將密切觀察學(xué)生的操作技能、團隊合作和問題解決能力。通過觀察，我可以了解學(xué)生在實際操作中對電阻概念的理解和應(yīng)用情況。

3.測試：在課程結(jié)束前，我將組織一個小測試，以評估學(xué)生對電阻、電流和電壓知識的掌握程度。測試將包括一些選擇題和計算題，以考察學(xué)生的知識和應(yīng)用能力。

作業(yè)評價：

1.認真批改：對學(xué)生提交的作業(yè)，我將認真批改并給出詳細的反饋。我將檢查學(xué)生的作業(yè)中的計算準確性、問題解決方法和思維過程，并提供積極的建議和糾正錯誤。

2.點評和鼓勵：在作業(yè)評價中，我將給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵