《登快閣》-2023-2024學(xué)年高二語文同步精講精讀教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版選擇性必修下冊）

《登快閣》-2023-2024學(xué)年高二語文同步精講精讀教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版選擇性必修下冊）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《登快閣》-2023-2024學(xué)年高二語文同步精講精讀教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版選擇性必修下冊）

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊第五單元第16課《登快閣》。本課是一首古典詩歌，作者是唐代文學(xué)家杜甫。詩歌描繪了作者登高遠(yuǎn)眺，欣賞美景的過程，表達(dá)了作者對自然美景的熱愛和對人生境遇的感慨。

教學(xué)重點為通過精講精讀，幫助學(xué)生理解詩歌的字面意思，體會作者的思想感情，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。教學(xué)難點為引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析詩歌中的意象和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升三個方面。通過學(xué)習(xí)《登快閣》，使學(xué)生能夠感受古典詩歌的魅力，提高詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌背后的文化內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在此基礎(chǔ)上，通過分析詩歌中的意象和表達(dá)技巧，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《登快閣》的字面意思，掌握詩歌的基本內(nèi)容。

（2）體會作者在詩歌中對自然美景的熱愛和對人生境遇的感慨。

（3）分析詩歌中的意象和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

（4）傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

2.教學(xué)難點

（1）詩歌中的意象分析。引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中的意象是學(xué)生理解詩歌的關(guān)鍵，如“快閣”象征自由、獨立的精神境界，“登高”寓意追求理想和抱負(fù)等。

（2）詩歌表達(dá)技巧的鑒賞。通過對詩歌表達(dá)技巧的分析，使學(xué)生能夠理解作者的情感和思想，如對比、烘托、寓情于景等。

（3）作者情感的把握。引導(dǎo)學(xué)生深入體會作者在詩歌中的情感變化，理解作者對美景的喜愛與對人生境遇的感慨。

（4）文化內(nèi)涵的傳承。通過學(xué)習(xí)《登快閣》，使學(xué)生了解古代文人的生活背景和文化內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（5）審美情趣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從詩歌中汲取美的元素，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《登快閣》這首詩歌的原文及其注釋、譯文和分析等內(nèi)容，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪古代快閣的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解詩歌中的場景和意境。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可以將教室布置成適合詩歌鑒賞和討論的環(huán)境，例如，設(shè)置一些舒適的座位區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便于教師和學(xué)生訪問在線資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。

7.學(xué)習(xí)平臺：如果使用在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠順利登錄和使用，以便于教師發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、收集學(xué)生的作業(yè)和進(jìn)行課堂互動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《登快閣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解詩歌的基本內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出詩歌的重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩歌意象和表達(dá)技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗詩歌的韻味，提高實踐能力。

在詩歌新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對詩歌知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)詩歌的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詩歌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決詩歌問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與詩歌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)詩歌的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《登快閣》是杜甫詩歌的代表作之一，為了加深學(xué)生對詩歌的理解，可以推薦以下相關(guān)閱讀材料：

-《杜甫詩集》：《登快閣》所在的詩集，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀杜甫的其他詩歌，了解其創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)容。

-《唐宋詩詞選》：收錄了唐代和宋代其他詩人的作品，可以讓學(xué)生對比學(xué)習(xí)，探討不同詩人對自然景物的描繪和表達(dá)情感的方式。

-《中國古代文學(xué)作品選》：收錄了中國古代文學(xué)的經(jīng)典作品，包括其他描繪自然景色和表達(dá)情感的詩歌，供學(xué)生拓展閱讀。

2.課后探究：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議的方向：

-對比研究：讓學(xué)生選擇一位其他詩人，對比閱讀其描繪自然景色的詩歌，分析各自的藝術(shù)特色和表達(dá)方式。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首描繪自然景色的詩歌，模仿《登快閣》的表達(dá)手法和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-文化了解：讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代文人的生活背景和文化內(nèi)涵，通過閱讀相關(guān)的歷史文獻(xiàn)或文學(xué)作品，加深對古代文化的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-完成《登快閣》的譯文和注釋閱讀，理解詩歌的意境和情感。

-分析《登快閣》中的意象和表達(dá)技巧，總結(jié)作者對自然美景的描繪和人生感慨的抒發(fā)。

-選擇一位古代詩人，對比閱讀其描繪自然景色的詩歌，分析各自的藝術(shù)特色和表達(dá)方式。

-結(jié)合自己的生活體驗，創(chuàng)作一首描繪自然景色的詩歌，嘗試模仿《登快閣》的表達(dá)手法和情感表達(dá)。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

-檢查學(xué)生對《登快閣》的譯文和注釋理解情況，對有錯誤的地方進(jìn)行糾正，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和鼓勵。

-評價學(xué)生在分析《登快閣》中的意象和表達(dá)技巧的表現(xiàn)，對學(xué)生的分析和總結(jié)給予肯定，并提出進(jìn)一步的思考問題，激發(fā)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。

-審閱學(xué)生選擇的古代詩人和其對比閱讀的作業(yè)，對學(xué)生的對比分析和理解給予評價，并提出進(jìn)一步的研究建議，引導(dǎo)學(xué)生深入探索。

-批改學(xué)生創(chuàng)作的描繪自然景色的詩歌，對學(xué)生的創(chuàng)作給予肯定和鼓勵，并對詩歌的表達(dá)手法和情感表達(dá)提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高文學(xué)創(chuàng)作能力。教學(xué)反思在教學(xué)《登快閣》這首詩歌的過程中，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。首先，詩歌教學(xué)需要深入理解詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)特點。通過解讀《登快閣》，我認(rèn)識到詩歌中的意象和表達(dá)技巧是詩歌藝術(shù)的重要組成部分，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解和分析。

其次，詩歌教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。在本節(jié)課中，我通過設(shè)置討論環(huán)節(jié)和實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在積極參與的過程中，對詩歌的理解和欣賞能力有了明顯的提升。

再次，詩歌教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個性和差異。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的理解和欣賞能力都有所不同，因此需要因材施教，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。通過個別輔導(dǎo)和鼓勵，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。

最后，詩歌教學(xué)需要注重學(xué)生的情感體驗和文化傳承。通過學(xué)習(xí)《登快閣》，我引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時，我也鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)詩歌的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀：

-《杜甫詩集》：深入閱讀杜甫的其他作品，進(jìn)一步理解其詩歌風(fēng)格和思想內(nèi)容。

-《唐宋詩詞選》：閱讀唐代和宋代的經(jīng)典詩詞，對比學(xué)習(xí)不同詩人的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-《中國古代文學(xué)作品選》：閱讀更多中國古代文學(xué)作品，了解古代文人的生活背景和文化內(nèi)涵。

（2）視頻資源：

-觀看有關(guān)杜甫和《登快閣》的紀(jì)錄片和講座視頻，加深對詩歌背景和創(chuàng)作過程的理解。

-欣賞古代詩歌朗誦和音樂表演，感受詩歌的藝術(shù)魅力。