Unit 5 A Delicate World 大單元整體教學(xué)說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit5ADelicateWorld大單元整體教學(xué)說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5ADelicateWorld大單元整體教學(xué)說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊的Unit5ADelicateWorld。該單元主要討論人與自然的關(guān)系，涉及環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等話題。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計旨在幫助學(xué)生提高聽說讀寫的能力，并通過文本分析，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的英語知識，對一些基本概念和原則有所了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過深入分析教材中的文本，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語語言能力，并加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5ADelicateWorld，學(xué)生將進(jìn)一步提高英語聽說讀寫的能力，尤其是通過分析文本內(nèi)容，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過對環(huán)境保護(hù)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，了解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念。此外，本節(jié)課將通過小組討論、問題探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們分析問題和解決問題的能力。最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，提高英語學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的英語知識，對一些基本概念和原則有所了解。他們還掌握了基本的英語聽說讀寫技能，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和文本分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對環(huán)境保護(hù)話題generally感興趣，尤其是那些與實際生活相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的英語語言能力，能夠理解和分析一些復(fù)雜的文本。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽力和口語來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，他們可能會覺得文本內(nèi)容較為復(fù)雜，難以理解。其次，對于一些專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式，學(xué)生可能不太熟悉，需要額外的解釋和幫助。此外，學(xué)生在進(jìn)行文本分析時，可能會遇到一些難題，如如何準(zhǔn)確理解作者的觀點和態(tài)度等。此外，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，需要教師根據(jù)他們的特點進(jìn)行有針對性的教學(xué)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生通過探究環(huán)境保護(hù)項目，提高英語聽說讀寫能力。

-利用案例研究法，分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的重要性和挑戰(zhàn)。

-采用講授法，對文本中的重點知識和語言點進(jìn)行解釋和講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保專家、企業(yè)代表、政府官員等，進(jìn)行模擬討論，鍛煉口語表達(dá)和交際能力。

-實驗：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實驗，如水質(zhì)檢測、垃圾分類等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，增強(qiáng)實踐能力。

-游戲：設(shè)計環(huán)保主題的英語游戲，如環(huán)保知識問答、環(huán)保拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示文本內(nèi)容、案例研究、實驗步驟等，清晰展示教學(xué)信息，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放環(huán)保相關(guān)的英語視頻，如環(huán)保宣傳視頻、環(huán)保紀(jì)錄片等，提供真實的語言環(huán)境，提高學(xué)生的聽力水平。

-在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth、環(huán)保論壇等，讓學(xué)生了解全球環(huán)保狀況，拓寬視野，促進(jìn)交流和合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit5ADelicateWorld的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是ADelicateWorld嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡短介紹Unit5的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》（TheStoryofEarth），作者：瑞秋·卡特（RachelCarson）

-《自然的終結(jié)》（TheEndofNature），作者：比爾·麥克基本（BillMcKibben）

-《生態(tài)學(xué)：原理與應(yīng)用》（Ecology:PrinciplesandApplications），作者：邁克爾·卡ri（MichaelC.Emmerson）

-《全球環(huán)境問題》（GlobalEnvironmentalIssues），作者：彼得·ayer（PeterA.yers）

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生訪問環(huán)境保護(hù)組織的網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動態(tài)和活動。

-觀看與環(huán)境問題相關(guān)的documentaries，如《地球上的星星》（The11thHour）或《不可饒恕》（DarkWaters）。

-調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保項目和活動，如城市綠化、水資源保護(hù)等，并嘗試參與其中。

-組織一次校園環(huán)?；顒樱缋诸?、節(jié)能減排等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章或博客，分享自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗。

-讓學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入日常生活，如選擇綠色產(chǎn)品、減少浪費等。

-探索可再生能源技術(shù)的最新進(jìn)展，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿取?/p>

-研究不同文化背景下環(huán)境保護(hù)的觀念和實踐，如印度的GangaActionParivar、中國的綠發(fā)會等。

-討論環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，如可持續(xù)發(fā)展的概念和實踐。

-了解國際環(huán)保協(xié)議和政策，如巴黎協(xié)定、里約宣言等，并分析其影響。

-研究環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的創(chuàng)新技術(shù)和解決方案，如生物降解材料、清潔能源等。

-探索環(huán)境保護(hù)與生物多樣性保護(hù)之間的關(guān)系，了解不同物種的保護(hù)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)參與等。

-讓學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)在未來社會發(fā)展中的角色和重要性，并提出自己的見解和預(yù)測。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等，評價其在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、問題分析和解決方案的合理性，以及表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識、案例分析和解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括文章或報告的寫作能力、環(huán)保觀念的深入理解等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生反思自身的學(xué)習(xí)過程，提出自己的問題并尋找解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。此外，教師還可以通過學(xué)生之間的互評和自我評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的綜合能力。板書設(shè)計-重點知識點：環(huán)境保護(hù)的定義、組成部分、功能和實際應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、生物多樣性、環(huán)境污染、氣候變化。

-句型：環(huán)境保護(hù)是每個人的責(zé)任，我們應(yīng)該采取行動保護(hù)地球。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-圖片：展示不同生態(tài)環(huán)境的圖片，如森林、海洋、城市等，以直觀展示環(huán)境保護(hù)的重要性。

-顏色：使用鮮艷的顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞和重點知識點，提高視覺效果。

-圖表：制作圖表展示環(huán)境問題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如溫室氣體排放量、生物多樣性喪失等，以直觀展示環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

3.板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-問題：提出一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-活動：設(shè)計一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的互動活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計等，提高學(xué)生的參與度。

-故事：講述一些環(huán)保成功案例的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個教學(xué)過程，自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要改進(jìn)和提高：

1.在教學(xué)方法上，采用了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和案例研究法，學(xué)生能夠積極參與和深入理解環(huán)境保護(hù)的重要性和挑戰(zhàn)。然而，在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與程度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的主動性和積極性。

2.在教學(xué)策略上，設(shè)計了豐富的教學(xué)活動和資源，如角色扮演、實驗、環(huán)保紀(jì)錄片等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但有些活動的時間安排不夠合理，導(dǎo)致課堂進(jìn)度緊張，需要優(yōu)化時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分實施。

3.在課堂管理上，注重營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。但有時課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生容易分心，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和實際應(yīng)用有了更深入的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題。同時，學(xué)生在合作能力和表達(dá)能力方面也有所提高，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些激勵機(jī)制，如獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的小組或個人，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。

2.在活動安排上，可以提前告知學(xué)生每個環(huán)節(jié)的時間安排，讓他們有足夠的時間準(zhǔn)備和參與，避免時間緊張導(dǎo)致的活動效果不佳。

3.在課堂管理上，可以加強(qiáng)課堂紀(jì)律，如設(shè)定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，確保每個學(xué)生都能遵守，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡要描述環(huán)境保護(hù)的定義、組成部分和實際應(yīng)用。

2.選擇一個環(huán)境保護(hù)案例，分析其背景、特點和意義，并討論其對實際生活或?qū)W習(xí)的影響。

3.思考如何將環(huán)保理念融入日常生活，提出三個具體的實踐建議。

4.調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保項目和活動，如垃圾分類、水資源保護(hù)等，并撰寫一份調(diào)查報告。

5.分析一個環(huán)境問題的成因和影響，并提出一個解決方案。

1.描述環(huán)境保護(hù)的定義、組成部分和實際應(yīng)用。答案：環(huán)境保護(hù)是指采取措施保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，維持其平衡和可持續(xù)性。其組成部分包括空氣、水、土壤、生物多樣性等。實際應(yīng)用包括減少污染排放、保護(hù)濕地、植樹造林等。

2.分析環(huán)境保護(hù)案例。答案：案例：城市綠化項目。背景：為了改善城市環(huán)境，提高市民的生活質(zhì)量，市政府決定在城市中心區(qū)域開展綠化項目。特點：該項目通過種植各種植物、建設(shè)公園和綠地，改善了城市的空氣質(zhì)量、降低噪音污染，為市民提供了休閑娛樂的場所。意義：提高了市民的環(huán)保意識，改善了城市環(huán)境，提升了城市形象。對實際生活或?qū)W習(xí)的影響：提高了市民的居住滿意度，有利于學(xué)生的身心健康。

3.提出環(huán)保理念融入日常生活的實踐建議。答案：建議1：使用環(huán)保袋替代塑料袋，減少塑料污染。建議2：節(jié)約用水，關(guān)閉水龍頭，減少浪費。建議3：使用